某小學組織“啄木鳥在行動”社會實踐活動的總結(jié)范本

1、某小學組織“啄木鳥在行動”社會實踐活動 的總結(jié)范本文字的出現(xiàn)標志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對中華民族的 發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。 但我們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯別字、異體字等 頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對少年兒童的誤導。針對這種現(xiàn)象，我校一一六年級學生積極響應我校的“啄木鳥” 糾錯活動，還成立了 “啄木鳥”小分隊。通過上街調(diào)查、幫其糾正、 寫倡儀書等形式開展活動，用自己的力量為校園周邊的語言文字文明 盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。在校外，小隊員們化身成“啄木鳥”，展開了一次大規(guī)模的“糾 錯、改錯大行動”。

2、因為搜索的目標是“不規(guī)范字”，所以大家便把 目光集中到了一切有文字的地方，墻報、標語、字畫、廣告牌， 學生都格外的認真，小標點、錯別字、繁體字、不規(guī)范的簡化字, 一個細微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個平時未 曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學生立刻就對錯處做了更改，對 于不方便立刻更改的，細心的小啄木鳥們也作了記錄，下一步自 然是徹底清除。在校內(nèi)，學生成立了 “啄木鳥”小分隊，對學校各班的黑板報、 一一六年級的中英數(shù)作業(yè)進行大方位的“排查”，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上記錄 并向科任老師匯報。通過這次活動，學生勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學 用到了社會生活中，學生走進學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)同

3、學們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯 別字。這是一種良好的實踐，鍛煉了孩子的實踐能力，挖掘了孩子敏 銳的洞察力。讓自主學習了更多的規(guī)范漢字，同時給了他們學習的更 多信心和決心。“啄木鳥”糾錯活動總結(jié)文字的出現(xiàn)標志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對中華民族的發(fā)展 具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我 們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯別字、異體字等頻頻 出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對少年兒童的誤導。針對這種現(xiàn)象，我校一一六年級學生積極響應我校的“啄木鳥” 糾錯活動，還成立了 “啄木鳥”小分隊。通過上街調(diào)查、幫其糾正、 寫倡儀書等形式開展活動，用自己的力量為校園周邊的語言文字文明

4、 盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。在校外，小隊員們化身成“啄木鳥”，展開了一次大規(guī)模的“糾 錯、改錯大行動”。因為搜索的目標是“不規(guī)范字”，所以大家便把 目光集中到了一切有文字的地方，墻報、標語、字畫、廣告牌， 學生都格外的認真，小標點、錯別字、繁體字、不規(guī)范的簡化字, 一個細微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個平時未 曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學生立刻就對錯處做了更改，對 于不方便立刻更改的，細心的小啄木鳥們也一一作了記錄，下一步自 然是徹底清除。在校內(nèi)，學生成立了 “啄木鳥”小分隊，對學校各班的黑板報、 一一六年級的中英數(shù)作業(yè)進行大方位的“排查”，發(fā)現(xiàn)錯

5、誤馬上記錄并向科任老師匯報。通過這次活動，學生勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學 用到了社會生活中，學生走進學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)同學們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯 別字。這是一種良好的實踐，鍛煉了孩子的實踐能力，挖掘了孩子敏 銳的洞察力。讓自主學習了更多的規(guī)范漢字，同時給了他們學習的更 多信心和決心?！白哪绝B”糾錯活動總結(jié)文字的出現(xiàn)標志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對中華民族的發(fā) 展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對少年兒童的誤導。針對這種現(xiàn)象，我校學生積極響應我校的“啄木鳥"糾

6、錯活動，還成立了 “啄木鳥”小分隊。通過上街調(diào)查、幫其糾正、寫倡儀書等 形式開展活動，用自己的力量為校園周邊的語言文字文明盡心盡力, 也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。在校外，小隊員們化身成“啄木鳥”，展開了一次大規(guī)模的“糾錯、改錯大行動”。因為搜索的目標是“不規(guī)范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墻報、標語、字畫、廣告牌，學生都格外的認真，小標點、錯別字、繁體字、不規(guī)范的簡化字 一個細微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個平時未 曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學生立刻就對錯處做了更改，對 于不方便立刻更改的，細心的小啄木鳥們也一一作了記錄，下一步自 然是徹底清除。在校內(nèi)，學生成立了 “啄木鳥”小分隊，對學校各班的黑板報、 一六年級的中英數(shù)作業(yè)進行大方位的“排查”，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上記錄并向科任老師匯報。通過這次活動，學生勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學 用到了社會生活中，學生走