基于牛津高中英語(yǔ)教材的詞塊教學(xué)初探

1、    基于牛津高中英語(yǔ)教材的詞塊教學(xué)初探    諸煉【摘要】本文以牛津高中英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，探討基于詞塊教學(xué)法的詞匯教學(xué)模式，提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】詞塊 詞塊教學(xué) 高中英語(yǔ)引言語(yǔ)言能力是修訂的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（待頒布）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方面之一，主要指在社會(huì)情境中借助語(yǔ)言進(jìn)行理解和表達(dá)的能力，而英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)是其培養(yǎng)的主要途徑。但是，當(dāng)下學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯的選擇和使用不符合表達(dá)習(xí)慣，這一現(xiàn)象一定程度上是由于目前的英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，教師仍然停留在釋義、講解、背誦的機(jī)械化孤立模式中造成的，而詞塊教學(xué)法為解決這一問題提供了有益的

2、思路。詞塊教學(xué)實(shí)踐。提供真實(shí)語(yǔ)境，強(qiáng)化詞塊意識(shí)，總結(jié)歸納語(yǔ)用，循環(huán)復(fù)現(xiàn)語(yǔ)塊是詞匯教學(xué)的四個(gè)原則，據(jù)此，筆者嘗試運(yùn)用以下活動(dòng)進(jìn)行詞匯教學(xué)：首先，在詞塊的識(shí)別和記憶中，可用詞塊知識(shí)導(dǎo)入文章，培養(yǎng)學(xué)生的詞塊意識(shí)。在牛津高中英語(yǔ)教材模塊五第一單元reading中，本課的導(dǎo)入就是讓學(xué)生們討論與話題friends相關(guān)的諺語(yǔ)，如：friends are thieves of time； the best mirror is an old friend； if you can buy a persons friendship， it is not worth having； true friends have

3、 hearts that beat as one.這樣的導(dǎo)入，耳目一新，刺激了學(xué)生對(duì)于話題的興趣，并且輸入了地道的語(yǔ)言用法，增強(qiáng)了學(xué)生的詞塊意識(shí)。此外，在問題設(shè)置中，也應(yīng)側(cè)重于設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞塊的問題。在模塊五第二單元reading中，目標(biāo)詞匯為：cut back on production 課文原句：it is our duty to try to cut back on production and reduce the number of things we make and buy. 問題：what is lingshuiqings suggestion？再次，牛津教材的一個(gè)重要特征

4、就是每個(gè)單元都有中心話題，因此，以單元主題為單位總結(jié)相關(guān)詞塊也是幫助學(xué)生積累的重要方式。第二，在語(yǔ)塊的運(yùn)用和強(qiáng)化過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生將目標(biāo)語(yǔ)塊進(jìn)行模仿、運(yùn)用、鞏固，使其更加扎實(shí)地掌握其用法，以期達(dá)到準(zhǔn)確應(yīng)用的程度。概括語(yǔ)篇就是一種很好的活動(dòng)形式。例如，在模塊十第二單元中，筆者要求學(xué)生用前一節(jié)課總結(jié)出的相關(guān)詞塊完成課文概括（劃?rùn)M線的是要求學(xué)生填寫的詞塊）。例如：for decades， florida has been attracting older people. it is home to the largest population of people aged 65 and older

5、. this group makes up over 17percent of the states population. people give a variety of reasons for their move. they dont like snow， because snow can turn into ice， which is easy to slip on. older people prefer staying comfortable， and thats why they are moving somewhere warmer. as the number of old

6、er americans moving florida increases， more changes are made to cater to them. most young adults are electing to live in cities. some are looking for a good job， while some others seek exciting and fun things to do.在詞塊產(chǎn)出性練習(xí)中，paraphrase也是一個(gè)很有效的辦法，這一做法對(duì)于提高學(xué)生的詞匯表達(dá)也有積極的意義。例如，針對(duì)模塊六第二單元重點(diǎn)詞塊 in high spirit

7、s，筆者設(shè)計(jì)了如下練習(xí)。（劃?rùn)M線處為學(xué)生填寫內(nèi)容）everyone who saw her all said she stayed cheerful.everyone who saw her all said she was in high spirits .重點(diǎn)詞塊 be aware of練習(xí)：a coach changed the way the equipment was set up， but sang lan didnt know the change until it was too late.a coach changed the way the equipment was se

8、t up， but sang lan was not aware of the change until it was too late.筆者所在備課組還嘗試用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詞塊，如老師的示范：在詞塊復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生嘗試根據(jù)所給圖片使用所給詞塊描述圖片也有利于形成語(yǔ)言的深入內(nèi)化和自動(dòng)輸出。如筆者在對(duì)模塊九重點(diǎn)詞塊compete with， are content with， be worthy of進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，給了學(xué)生如下圖片：學(xué)生經(jīng)過思考，寫下了以下一段話：polly competes with his competitors in the race， unfortunately， he fails. he is not content with his performance so he feels so sad. his best friend lily comforts him with gre