人教版九年級上冊數(shù)學課件 第25章 概率初步25.2用列舉法求概率(第2課時)

1、 學習新知學習新知檢測反饋檢測反饋 第二十第二十五五章章 概率初步概率初步九年級數(shù)學上九年級數(shù)學上 新課標新課標 人人 思考并回答下列問題：思考并回答下列問題：1用列舉法求概率的基本步驟有哪些？用列舉法求概率的基本步驟有哪些？2列舉一次試驗的所有可能結(jié)果，學過列舉一次試驗的所有可能結(jié)果，學過哪些方法哪些方法？例例1（教材例（教材例3）甲口袋中裝有2個相同的小球，它們分別寫有字母A和B；乙口袋中裝有3個相同的小球，它們分別寫有字母C、D和E；丙口袋中裝有2個相同的小球，它們分別寫有字母H和I.從兩個口袋中各隨機地取出1個小球.（1 1）取出的）取出的3 3個小球上恰好有個小球上恰好有1 1個、個

2、、2 2個和個和3 3個個元音字母的概率分別是多少？元音字母的概率分別是多少？（2 2）取出的）取出的3 3個小球上全是輔音字母的概率是個小球上全是輔音字母的概率是多少？多少？例題講解解：根據(jù)題意，可以畫出樹狀圖：512只有1個元音字母(記為事件A)的結(jié)果有5種：ACH，ADH，BCI，BDI，BEH.所以P(A)= .41123有2個元音字母(記為事件B)的結(jié)果有4種：ACI，ADI，AEH，BEI.所以P(B)= .112全部為元音字母(記為事件C)的結(jié)果只有1種：AEI.所以P(C)= .21126全是輔音字母(記為事件D)的結(jié)果有2種：BCH，BDH.所以P(D)= .畫樹狀圖求概率的

3、一般步驟：(1)用樹狀圖列舉出一次試驗的所有可能結(jié)果；(2)數(shù)出m，n；(3)計算概率( ).mP An讓我們共同來回顧一下這節(jié)課學到了什么？1.畫樹狀圖法求概率.基本步驟： (1)用樹狀圖列舉出一次試驗的所有可能結(jié)果； (2)數(shù)出m，n； (3)計算概率 nmAP)(2.選用合適的方法求概率. 當實驗結(jié)果數(shù)較少時，選用枚舉法； 當實驗結(jié)果數(shù)較多且影響實驗結(jié)果的因素只有兩個時，列表法、畫樹狀圖法均可； 當實驗結(jié)果數(shù)較多且影響實驗結(jié)果的因素有三個或三個以上時，選用畫樹狀圖法.A檢測反饋檢測反饋1甲口袋中有1個紅球和1個黃球，乙口袋中有1個紅球、1個黃球和1個綠球，這些球除了顏色以外都相同.從兩個

4、口袋中各隨機取一個球，取出的兩個球都是紅色的概率為 ( )16131256A. B. C. D.解析：解析：列表可得共有6種等可能情況：(紅，紅)，(紅，黃)，(紅，綠)，(黃，紅)，(黃，黃)，(黃，綠).其中兩次取出的球都是紅球的情況有1種，故概率為 ，選A.162如圖，電路圖上有四個開關(guān)A、B、C、D和一個小燈泡，閉合開關(guān)D或同時閉合開關(guān)A、B、C都可使小燈泡發(fā)光，則任意閉合其中兩個開關(guān)，小燈泡發(fā)光的概率是( )A. B. C. D.12131416A【解析】【解析】列表由此，任意閉合其中兩個開關(guān)的情況共有12種，其中能使小燈泡發(fā)光的情況有6種，小燈泡發(fā)光的概率是 ，故選A61122AB

5、CDABACADABABCBDBCACBCDCDADBDCD3市消費者協(xié)會聯(lián)合市工商局在某中學分別開展打擊“地溝油”及“瘦肉精”的食品宣傳講座，小青同學不知該如何聽課，最后他決定通過擲硬幣來確定，擲硬幣規(guī)則如下：連續(xù)拋擲硬幣三次，如果三次正面朝上或三次反面朝上，則小青聽兩堂講座.小青聽兩堂知識講座的概率有多大？解：解：畫樹狀圖如下： 由圖可知，實驗所有可能的結(jié)果共8種：正正正，正正反，正反正，正反反，反正正，反正反，反反正，反反反.三次正面朝上或三次反面朝上的有2種：正正正，反反反. .21=.84所以小青聽兩堂知識講座的概率為謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早

6、退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。本課件是在本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動