課任老師教學(xué)計劃安排

1、課任老師教學(xué)計劃安排課任老師教學(xué)計劃安排1 一、學(xué)生狀況分析： 九(1)班共有學(xué)生36人，特點是班里尖子生不是很多，中間生占也不多，差生面大。當(dāng)然大部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有部分學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)尚的影響，勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然絕大部分還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在顯然不平衡，雖然上學(xué)期有所進(jìn)步，但和平行班比較，還有很大的差距。 二、教材內(nèi)容分析： 本教材共4單元，按要求，從開學(xué)到三月中旬要結(jié)束新課。此外，本學(xué)期增加了口語與聽力訓(xùn)練的比重，以便于教好的完成人機(jī)

2、對話和聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本制定題材范圍更廣，反映了學(xué)生對將來生活的想象，如移居火星、擁有機(jī)器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上偉人的事跡以及景點的介紹等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材配備了學(xué)習(xí)冊、聽力學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練教學(xué)光盤及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具 三、教學(xué)目標(biāo)要求： (一)總體目標(biāo)：及格率：30%，優(yōu)秀率：10%。 (二)具體要求： 1認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念落實到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、施行、參加、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和激勵學(xué)生學(xué)好英語，不斷進(jìn)步; 2

3、、努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。 (1)搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 (2)強(qiáng)化教育的思想性，依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要強(qiáng)化德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 (3)充分把握教材特點，強(qiáng)化教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順序;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)大和加深;在用中學(xué)，積極地運用語言;以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 (4)強(qiáng)化英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練，利用好錄

4、音帶、作好聽力學(xué)習(xí)、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。強(qiáng)化英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生常常閱讀，提升閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時補(bǔ)救。 四、具體教學(xué)措施： 1、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 2、強(qiáng)化教育的思想性，依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要強(qiáng)化德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 3、充分把握教材特點，強(qiáng)化教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順序;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)

5、大和加深;在用中學(xué)，積極地運用語言;以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 4、強(qiáng)化英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練，利用好錄音帶、作好聽力學(xué)習(xí)、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。強(qiáng)化英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生常常閱讀，提升閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時補(bǔ)救 五、教學(xué)進(jìn)度安排： (2月22日至3月22日)完成新課教學(xué)，迎接學(xué)校的第一次月考。 第一輪(3月23日至4月23日)復(fù)習(xí)階段搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。做到： (一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置

6、適量的難度適中的學(xué)習(xí); (二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。 第二輪(4月24日至5月30日)復(fù)習(xí)要求特別重點，牢固掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。 第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練(6月1日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試)主要目的是適應(yīng)中考要求，提升應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循

7、環(huán)：知識能力知識。 課任老師教學(xué)計劃安排2 一、指導(dǎo)思想 深入落實教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得強(qiáng)化對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提升，在強(qiáng)化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 2、以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能

8、，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提升，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學(xué)生馬上面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 三、學(xué)生狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成績來看，九年級150班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，

9、同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。 四、教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元計劃在5周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。 語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。 閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分

10、層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以關(guān)于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。 五、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施： 1、持續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提升學(xué)生語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡單語段中的觀點。回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。 閱讀理解方面是個重點，要求

11、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。 寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。 2、中招考試，既要特別重點，又要顧及全面，堅決保持分類教學(xué)，分層推動的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提升。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式等。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平常考試中的常

12、見性錯誤，提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。關(guān)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。 3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不致于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。 六、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容 第一周到第五周完成九年級全部教學(xué)內(nèi)容。第六周到第九周進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復(fù)習(xí)書本知識，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。 課任老師教學(xué)

13、計劃安排3 一、總體目標(biāo) 1、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。 2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提升臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，激勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。 二、具體工作措施 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20_年的考試說明，精選近幾年的中考題。 2、持續(xù)大練基本功，提升自己的教學(xué)能力。 3、執(zhí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。 5、指導(dǎo)學(xué)生如

14、何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、總體復(fù)習(xí)思路 1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān);任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。 2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。 3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專

15、練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。 四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪： 時間安排：3月2日-4月20日 主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。 階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。 具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知

16、識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。 第二輪： 時間安排：4月28日5月18日 主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。 階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提升學(xué)生的綜合分析能力，提升學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

17、 具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選學(xué)習(xí)題，使學(xué)生天天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固 第三輪： 時間安排：5月19日中考前 主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。 階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提升成績。 具體思路：按照中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試

18、，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。 五、總之，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。 課任老師教學(xué)計劃安排4 一、指導(dǎo)思想： 推行和實施素養(yǎng)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提升學(xué)生的革新精神和施行能力。 二、工作目標(biāo)： 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)能力，努力提升理論水平與施行能力。在比較中學(xué)習(xí)，在施行中逐步提升。 三、主

19、要工作： 1、認(rèn)真完成綜合施行活動課教學(xué)工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。積極提升教學(xué)藝術(shù)水平。 3、通過學(xué)校各項活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提升品位，營造深厚的學(xué)習(xí)及動手操作的氛圍。 4、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批特長生，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提升技能。 5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，優(yōu)良的組織紀(jì)律是才會有優(yōu)良的開端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的

20、語言、行為中。 四、主要措施： 在課堂中尋找切入點，為學(xué)生的發(fā)展做好準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤學(xué)習(xí)、多方面提升自己，做到在施行中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。 課任老師教學(xué)計劃安排5 作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以革新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境，了解幼兒的性格特點，謙虛的向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下計劃： 一、思想工作方面 本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求

21、去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)合適幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于施行，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升與發(fā)展。 二、學(xué)習(xí)方面 在做好自己本職工作的狀況下，強(qiáng)化教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提升個人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面發(fā)展，并讓他們能從玩中學(xué)、學(xué)中玩，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精。平常在工作中碰到問題能和班級人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動，樹立“終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教學(xué)方面 1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。 2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的