淺析中職學(xué)校開展五禽戲的健康價(jià)值

1、    淺析中職學(xué)校開展五禽戲的健康價(jià)值    牛社軍本文旨在了解五禽戲的養(yǎng)身鍛煉價(jià)值及易于推廣和普及得特點(diǎn)外，結(jié)合中職學(xué)生得行為特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，闡述了中職學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉健身氣功五禽戲所帶來(lái)對(duì)身心健康的價(jià)值意義，同時(shí)引發(fā)大家對(duì)中華傳統(tǒng)文化的推廣和熱愛(ài)。一、五禽戲的起源發(fā)展及推廣和普及五禽戲是中國(guó)傳統(tǒng)的一套重要養(yǎng)生功法，是由東漢著名醫(yī)學(xué)家華佗根據(jù)五種動(dòng)物的外形匯總創(chuàng)編而成，5種動(dòng)物分別為：“虎”、“鹿”、“熊”、“猿”、“鳥”。根據(jù)這5種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的外形，很象形的模仿了其運(yùn)動(dòng)規(guī)律從而達(dá)到強(qiáng)身健體得目的。2001年國(guó)家體育總局健身氣功管理中心，委托上海體育學(xué)

2、院在傳統(tǒng)五禽戲得基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、挖掘、研究、創(chuàng)編了新的健身氣功·五禽戲，這套功法并在2003年由人民體育出版社出版發(fā)行進(jìn)而推廣全國(guó)。該功法由于象形性，韻律感和模仿性較強(qiáng)，不論男女老少，體強(qiáng)還是體弱，有病還是無(wú)病都可以隨時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇全套功法或部分功法進(jìn)行鍛煉。加上練習(xí)時(shí)不需要器械，徒手可練習(xí)，更不受時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備的限制，一年四季皆可習(xí)練，所以推廣性和普及性也很強(qiáng)。二、練習(xí)五禽戲的功法特點(diǎn)為了進(jìn)一步提升中職學(xué)生受練五禽戲的健康價(jià)值，除了要效仿：“虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉穩(wěn)、猿之靈巧、鳥之輕捷”的神韻外，由于五禽戲?qū)儆趯?dǎo)引養(yǎng)生功的一種，需要在意念的主導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉，因而練習(xí)時(shí)

3、一定要遵循以下功法特點(diǎn);1.由淺入深、循序漸進(jìn)2.持之以恒、長(zhǎng)期堅(jiān)持3.心平氣靜、勿有雜念。三、五禽戲在中職院校的開展?fàn)顩r國(guó)家雖然在大力宣傳和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，但是健身氣功·五禽戲作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分并沒(méi)有得到廣泛的重視和深入的推廣。尤其是在部分中職學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，學(xué)校的宣傳力度不強(qiáng)，部分教師的健身氣功專業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬，缺乏相應(yīng)的學(xué)術(shù)交流及競(jìng)爭(zhēng)比賽的機(jī)制環(huán)境，從而導(dǎo)致了五禽戲在中職學(xué)校的開展?fàn)顩r始終處于相對(duì)的滯后狀態(tài)。四、中職階段學(xué)生的身心特點(diǎn)狀況中職階段的學(xué)生年齡大部分處在15-17歲之間的較多，這一階段屬于青少年時(shí)期，其身心身心發(fā)展處在一個(gè)快速成長(zhǎng)的階段

4、。（身體）其心理的矛盾性、變異性、朦朧性及差異性較強(qiáng)。再加上部分中職學(xué)生除了面臨學(xué)習(xí)壓力外還具有升學(xué)壓力和就業(yè)壓力，其行為、情緒處在急劇波動(dòng)不平衡之中，相對(duì)是一個(gè)較為復(fù)雜的情況;再加上部分學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境受到影響，如：留守、父母離異、初中成績(jī)差心里受到打擊和傷害等等其叛逆性更強(qiáng)。五、練習(xí)五禽戲?qū)χ新殞W(xué)生身心健康的價(jià)值體現(xiàn)（一）五禽戲可以提高強(qiáng)化中職學(xué)生的呼吸系統(tǒng)功能由于五禽戲的練習(xí)過(guò)程中有開、合、虛、實(shí)與呼吸相結(jié)合的要求，常用的呼吸方式有自呼吸、腹式呼吸、提肛呼吸等，這些呼吸都是動(dòng)作的開合與呼吸的吐納相結(jié)合的過(guò)程，并在每一戲結(jié)束時(shí)還有調(diào)息及氣沉丹田等，這些要求對(duì)學(xué)生的肺容量、吸氧量、呼吸肌機(jī)能的

5、提升等呼吸系統(tǒng)都有極大的好處，尤其是對(duì)肺病的治療有明顯的療效。（二）五禽戲可以提高強(qiáng)化中職學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)功能長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)五禽戲的中職生其神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)得到更大得提高合完善，大腦的興奮性和抑制性更加均衡，能夠更好的提高大腦的綜合分析能力和判斷能力，并提升記憶力，對(duì)學(xué)業(yè)有很大的幫助與提高。（三）五禽戲可以提升中職學(xué)生的專注力和良好的意志品質(zhì)中職生通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持練習(xí)，可以開發(fā)利用80%-90%的腦細(xì)胞，提高大腦的有序化程度，從而提高腦細(xì)胞的利用率加深其專注力的提升和發(fā)展;同時(shí)長(zhǎng)期練習(xí)能夠培養(yǎng)不怕苦不怕難、堅(jiān)韌不拔、持之以恒的意志品質(zhì)。（四）五禽戲可以有效緩解中職學(xué)生的學(xué)習(xí)或就業(yè)壓力陶冶情操由于社會(huì)發(fā)展速度較快，大部分中專生已經(jīng)明白了學(xué)歷低對(duì)將來(lái)人生的發(fā)展所帶來(lái)的不便，于是不管是打算升大專還是考本科或進(jìn)入社會(huì)參加工作等等，都有很多的壓力感存在。而長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)五禽戲能夠有效穩(wěn)定情緒，保持身松心靜，使其性格開朗、精神愉快、提高自信從而有效降低或緩解學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。綜上所述，通過(guò)簡(jiǎn)單淺顯的分析五禽戲的起源發(fā)展，簡(jiǎn)介其功法特點(diǎn)，簡(jiǎn)述各中職學(xué)校的開展情況和分析中職學(xué)生的