高二班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇

1、高二班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇高二班主任個(gè)人工作總結(jié)1 高二下學(xué)期以來(lái)，依據(jù)學(xué)校校歷的安排，認(rèn)真、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的計(jì)劃，積極與各部門(mén)配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結(jié)如下： 一、工作：一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位， 按計(jì)劃基本達(dá)到每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不講小話等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀(jì)律上有以改觀。 二、依據(jù)29班實(shí)際狀況，制定一定的班規(guī)。使學(xué)校的管理目標(biāo)細(xì)化，天天的課堂活動(dòng)有具體的記錄，并由學(xué)生輪換檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采用

2、相應(yīng)的解決措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。 三、積極同其他科任教師配合，向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的看法反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的看法和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開(kāi)展。 四、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也向家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞作、尊敬老人的狀況，做到家庭、學(xué)?；ハ鄿贤ǎ赃_(dá)到教育好學(xué)生的目的。 五、談幾點(diǎn)急待解決的不夠： 1、兩操的整齊與學(xué)生的熟悉不夠。 2、班干的配合不夠; 3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差，缺交作業(yè)。 高二班主任個(gè)人工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作使命，認(rèn)真落實(shí)學(xué)

3、校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參加創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè) 即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作使命教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。 進(jìn)行工作使命教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的使命，該怎樣去做，堅(jiān)持思路清楚。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)

4、進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在施行中進(jìn)行。關(guān)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不夠之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作使命，結(jié)合班級(jí)狀況制定階段性工作計(jì)劃;如何開(kāi)展工作等。還激勵(lì)學(xué)生干部積極參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。 二、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣揚(yáng)陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開(kāi)拓了團(tuán)支部園地專(zhuān)欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持每?jī)芍芨膿Q一期板報(bào)，每月改換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣揚(yáng)教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的

5、輿論氛圍。 第二，是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周保持召開(kāi)一次班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法治安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提升思想熟悉，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。 第三，是活動(dòng)陣地。關(guān)于中學(xué)生，寓教于樂(lè)比呆板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才能、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝集力，所以，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手幫助“三困學(xué)生活動(dòng);組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)比賽、“教育之光和“

6、江南之花文藝匯演等活動(dòng)。 三、強(qiáng)化四種思想教育 第一，行為規(guī)范教育，也包括法治、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提升熟悉，平常，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參加學(xué)校組織

7、的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝集力。 第三，愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)懷國(guó)家大事;三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明征文活動(dòng)、“紅心永向黨演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中知識(shí)比賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。 關(guān)于特別群體學(xué)生的教育，我持比較慎重的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采用私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平常多注意，多觀察，多激

8、勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。 班主任工作存在的問(wèn)題： 一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。 三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。 高二班主任個(gè)人工作總結(jié)3 這個(gè)學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生的在校生活已經(jīng)結(jié)束，作為2k7-5班的班主任，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想、專(zhuān)業(yè)教育后，邁向工作崗位?？吹剿麄?cè)趦赡戤?dāng)中的成長(zhǎng)，我很欣慰。我也深入地感受到了自己的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容。在此，我將本學(xué)期的工作

9、做如下總結(jié)： 一、學(xué)生在校期間的教育 本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上實(shí)習(xí)崗位的關(guān)鍵隨時(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，集體情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)各個(gè)方面的狀況。 學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在，利用班會(huì)、周記的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有各別狀況特別的學(xué)生，除與本人進(jìn)行溝通外，還通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，由于身體原因，不合適參加集體實(shí)習(xí)，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值，自暴自棄。經(jīng)過(guò)我和班干部們的勸導(dǎo)

10、，他逐漸熟悉到實(shí)習(xí)與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(zhǎng)溝通后，決定讓該生找一份合適他的身體狀況的實(shí)習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒(méi)有到實(shí)習(xí)期期間，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，愛(ài)學(xué)習(xí)了，思想也活躍了?，F(xiàn)在在一家餐館收銀，狀況不錯(cuò)。 在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，我們以讀報(bào)紙、看新聞的方式，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，所以，我們不要好高騖遠(yuǎn)，要珍惜得來(lái)不易的工作機(jī)會(huì)，在安排實(shí)習(xí)期間，各用人單位都要進(jìn)行面試，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人條件不符合而被單位拒之門(mén)外。這些同學(xué)很受打擊，我們及時(shí)地做這些同學(xué)的思想工作：總會(huì)找到合適自己

11、的工作，只是時(shí)間的問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有準(zhǔn)備地去面對(duì)馬上到來(lái)的每面試。 現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好，大家對(duì)現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無(wú)論如何，大家都在忙碌著，體會(huì)著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯(cuò)，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取了另一面。我們的教育是值得的。 二、實(shí)習(xí)階段的持續(xù)指導(dǎo) x月x日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不適應(yīng)上班的生活。因?yàn)橐恢倍即粼趯W(xué)校，大部分學(xué)生都沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，而在單位里面，天天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應(yīng)，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應(yīng)都有，我

12、及時(shí)地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，我們做了很多思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并沒(méi)有一個(gè)想真正的當(dāng)逃兵;還有我們安排了原來(lái)班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級(jí)里有一定影響力的同學(xué)作為小組長(zhǎng)，及時(shí)地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒(méi)有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨(dú)立的面對(duì)生活，可以自食其力了。 因?yàn)榉N種原因，一個(gè)月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個(gè)月的經(jīng)歷一定讓他們成長(zhǎng)了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。 現(xiàn)在，同學(xué)們的狀況很穩(wěn)定，即使有

13、什么不如意， 里說(shuō)一說(shuō)，也是笑談的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了給自己解壓的方法，還會(huì)很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動(dòng)，還有了踏實(shí)的安慰。 三、總結(jié) 學(xué)生的實(shí)習(xí)還在進(jìn)行，我將持續(xù)我的工作。往遠(yuǎn)了說(shuō)，將來(lái)的一年里，2k7-5班，我們還是一個(gè)集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責(zé)任，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，我們的明天還很高很遠(yuǎn)，要不停的攀登、進(jìn)步，這將是我們一生的方向。 高二班主任個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理

14、，“以人為本，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。 1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，故把“學(xué)業(yè)水平考試當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡的力量、盡的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí)，沒(méi)有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺(jué)復(fù)習(xí)，對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略?xún)?yōu)生不輕視，中等生

15、不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采用各別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，激勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、各別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過(guò)最低c級(jí)要求，難度較大的科目生物，全班僅過(guò)18人，但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達(dá)到c級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。 原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生

16、完全落實(shí)班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。 從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看，學(xué)生能夠聽(tīng)從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)懷的，這些精神在馬上到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。 2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣 學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，執(zhí)行分塊管理的方法，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞作衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣揚(yáng)五大方面，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的施行能力、社會(huì)責(zé)任感得到提升。各班干部能認(rèn)真

17、履行使命，落實(shí)執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中確實(shí)起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是，各別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和加強(qiáng)班干部的能力。 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法 計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)各別談心，讓他們樹(shù)立信心

18、。通過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)班會(huì)課、各別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不夠，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、關(guān)注學(xué)生心理健康 進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定，堅(jiān)持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)各別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如堅(jiān)持考試的優(yōu)良心理、樹(shù)立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化，切切

19、實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。 5、掌控輿論陣地班會(huì)課 班會(huì)課，是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。依據(jù)政教處的安排，本學(xué)期依據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 6、溝通，從心開(kāi)始 溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教，父母是啟蒙老師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生施行的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的看法。關(guān)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)

20、溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，堅(jiān)持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。 這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提升，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，特別是對(duì)高三有激烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20_年高考，無(wú)論還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能持續(xù)帶高二(2)班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。 高二班主任個(gè)人工作總結(jié)5 高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相關(guān)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。