2022年八年級生物上學期期中考試卷及答案人教版

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載11-12 年度初二（上）生物期中考試卷學校：姓名：座號：成績：一、選擇題（每空 2 分，共 50 分）1、魚在水中活動時，鰓蓋不停地張開閉合，這是魚在（）a. 吞咽食物 b. 吞咽水 c. 呼吸 d. 散熱2、在觀察鯽魚的鰭擺動時， 如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭， 魚體將( ) a不能游動 b不能保持前進方向c 不能保持平衡 d不能產(chǎn)生前進的動力3、下列動物中，生活在海洋中的是( ) a河蚌、蝸牛、烏賊 b珊瑚蟲、海蜇、海豚c鯨、田螺、河蟹 d招潮蟹、沼蝦、螞蟥4、下列節(jié)肢動物中，屬于昆蟲的是( ) a蜘蛛 b螃蟹 c蚊子 d蝎子5、蝗蟲的外骨骼對于蝗蟲的陸地生活的作用是a.

2、 抵御敵害 b. 協(xié)助運動 c. 有利于捕食 d. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)6下列陸生動物中，屬跳躍運動方式的一組是（）螞蟻蝗蟲蛇蜥蜴蚯蚓袋鼠a b c d 7在無脊椎動物中能飛行的是 ( ) a 只有昆蟲 b 昆蟲和蜈蚣 c 節(jié)肢動物 d 昆蟲和蜘蛛8. 下列不屬于哺乳動物的是（） a 鯨 b 壁虎 c 蝙蝠 d 白鰭豚9、家兔的消化系統(tǒng)中，與植食性相適應的特征是（）a. 犬齒和盲腸發(fā)達 b. 犬齒不發(fā)達和盲腸發(fā)達c. 臼齒和盲腸發(fā)達 d. 臼齒發(fā)達和盲腸不發(fā)達10、下列哪項不是家鴿與飛行生活相適應的特點a. 長骨中空 b. 體表有羽毛 c. 體內(nèi)受精 d. 身體呈流線型11、兩棲動物的幼體和成體分

3、別可以生活在（）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載a、陸地和水中 b、潮濕陸地和水中c、水中和潮濕陸地 d、都生活于水中12、把骨骼肌連在骨上的結構是（） a 、關節(jié) b、韌帶 c、肌腱 d、關節(jié)囊13、下列能完成屈肘動作的是a.肱二頭肌舒張， 肱三頭肌收縮 b. 肱二頭肌收縮， 肱三頭肌舒張c.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮d.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張14動一動你的關節(jié)，仔細體驗正常的關節(jié)在運動過程中的感覺是 ( ) a牢固，但不靈活 b靈活，但不牢固 c既牢固又

4、靈活 d既不牢固又不靈活15、下列說法正確的是 ( ) a只有哺乳動物才有學習行為 b鳥類和哺乳類動物具有的行為都是學習行為 c動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜 d先天性行為和學習行為都是遺傳的結果16、生態(tài)平衡是一種 ( ) a 動態(tài)平衡 b絕對平衡 c永久的平衡 d動植物數(shù)量相等17、宇航員在太空因身體失重，影響血液循環(huán)，科學家研制出特殊的器械解決了這一難題，這要歸功于什么生物的啟示 ( ) a老虎 b獅子 c猴子 d長頸鹿18、下列說法錯誤的是（）a、動物取食植物的果實其實可以幫助植物傳播種子 b、狐、狼等食肉獸有助生態(tài)平衡不能徹底消滅c、對人類無直接利用價值的動物滅絕了也沒

5、關系d、某些昆蟲雖然個體小，但數(shù)量過多會對農(nóng)業(yè)造成危害19、控制動物先天性行為的主要因素是（） a 、神經(jīng)系統(tǒng) b 、遺傳物質 c 、內(nèi)分泌系統(tǒng) d 、運動系統(tǒng)20、有關動物的“通訊”的不正確敘述是（）a、動物依靠通訊交流信息b、動物不僅通過聲音，也可以通過動作、氣味等進行通訊c、噴灑昆蟲性外激素可以直接殺滅雄性害蟲d、狼在晚上嚎叫是在與同類通訊21、雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載a. 蚯蚓爬出地面呼吸 b. 蚯蚓爬出地面

6、飲水c. 蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 d. 借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境22、生物反應器是指a. 動物 b. 植物 c. 轉基因生物 d. 全部生物23、在探究菜青蟲的取食行為的實驗中下列哪項操作是錯誤的( ) a實驗用的菜青蟲是由蟲卵孵化來的 b 使用玉米的葉片最好c葉片和濾紙一樣大小 d濾紙的顏色和葉子一樣24、下列哪項不屬于生物防治( ) a以農(nóng)藥治蟲 b 以蟲治蟲 c 以鳥治蟲 d 以菌治蟲25、科學探究需要進行實驗或模擬實驗，下列屬于模擬實驗的是（）a、調查校園植被狀況的實驗b、探究“唾液對饅頭的消化作用”c、測定種子發(fā)芽率的實驗d、利用教師配置的“酸雨”探究酸雨的危害二、

7、簡答題 （每空 1 分，共 16 分）26、地球上的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動物和脊椎動物。如 _是無脊椎動物， _是脊椎動物。27、飼養(yǎng)員給猴子喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只小猴費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯。幾個月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有相當多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了。猴子的這種表現(xiàn)屬于_ 行為。28、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害蟲，它倆在一起琢磨著如何對付小青蛙。蚱蜢說：“青蛙蹦得高，跳得遠，我們見了它要逃得快才好?！泵暾f：“青蛙的眼力好，讓它瞧見就跑不了啦，還是想法子躲起來好?！闭f著，只見一只小青蛙躥過去， 蚱蜢叫聲“快溜”，張開翅膀

8、就飛，螟蛾卻伏下不動。聰明的同學，請你猜猜看，青蛙首先捉住了哪個害蟲？_ 。寫出此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。（2 分）29、號稱“沙漠之舟”的哺乳動物是能飛翔的哺乳動物是，30、 請寫出你自己身上的兩個關節(jié)：關節(jié)，關節(jié)。31、動物的“語言”是指動物之間傳遞信息作用、和等信號。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載32、哺乳動物的主要特征、。33 、肌肉和共同構成了我們?nèi)祟惖倪\動系統(tǒng)。三、 識圖題 （10 分）34、鳥類在高空飛行時需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式，請你觀察

9、家鴿氣囊的示意圖，回答下列問題。 (1) 從圖中可以看出，氣囊與 _直接相通。 (2) 家鴿吸氣時，氣體的流動方向是：氣管 _ _ _ （3） 家鴿呼吸的過程： 兩翼舉起，氣囊，外界空氣進入。 兩翼下垂，氣囊，氣囊內(nèi)空氣經(jīng)排出體外。 家鴿這種呼吸的特點為：。（2 分）四、分析閱讀題35、閱讀下面的資料回答問題：（本題8 分）20 世紀 50 年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當?shù)慕鉀Q方法：噴灑ddt 。蚊子死了，瘧疾也得到了控制?？墒菦]多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于 ddt 同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌。同時，ddt毒

10、死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，ddt無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導致了老鼠的大量繁殖。在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降 14 000 只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務“降貓行動”。 蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由、三部分構成。 在壁虎和老鼠這兩種生物中，屬于恒溫動物。 通過對以上資料的分析， 你認為人類為什么不能隨意滅殺某種動物？（ 2 分）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載。

11、 從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持中起重要作用。 20 世紀 60 年代，美國生物學家蕾切爾卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并寫了一本名為的書，她向美國總統(tǒng)及國民提出警告： ddt等化學藥品的濫用已經(jīng)引發(fā)了生態(tài)和健康的災難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜。五、實驗探究題36、 閱讀以下實驗探究過程：（本題8 分） 用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。 換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。 接著用線吊著大野蜂

12、來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞， 不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。 再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。 改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽?；卮饐栴}： 實驗說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是。 實驗說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別， 因而不再吞吃，這是。 實驗說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的力。實驗證明了蟾蜍在實驗中確實建立起新的。37、實驗探究（本題8 分）不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設，并任選3-5

13、種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載提出問題：_。作出假設：_。設計實驗：_ _ _實驗現(xiàn)象：_ 結論:_。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀學習資料歡迎下載參考答案一、選擇題： （每空 2 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 c c b c

14、d d a b c c c c b 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 c c a d d b c a c b a d 二、填空26、河蚌魚（其他合理答案也可）27、學習行為28、蚱蜢水稻 蚱蜢 青蛙或水稻 螟蛾 青蛙29、駱駝蝙蝠30、腕膝（其他合理答案也可）31、動作聲音氣味32、胎生哺乳33、骨骼34、 （1）肺（2）支氣管、肺、氣囊(3) 擴張肺和氣囊 收縮肺 每呼吸一次，在肺內(nèi)發(fā)生兩次氣體交換35、頭胸腹 老鼠略生態(tài)平衡寂靜的春天36、先天性行為學習行為低學習行為37、 （1）所有的昆蟲都有趨光性嗎？（1.5 分）（ 2）不是所有的昆蟲都有趨光性。(1 分) （ 3）設計實驗取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5 只。 (0.5分) 把這 5 種昆蟲放在一個暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的