銀行內(nèi)部審計(jì)年度個(gè)人工作總結(jié)

1、銀行內(nèi)部審計(jì)年度個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布銀行內(nèi)部審計(jì)年度個(gè)人工作總結(jié), 銀行內(nèi)部審計(jì)年度個(gè)人工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié) 網(wǎng)。以下是工作總結(jié)頻道為大家提供的銀行內(nèi)部審計(jì)年 度個(gè)人工作總結(jié)，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年 度工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，包括黨支部工作總結(jié)、班主任 工作總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總 結(jié)范文，供大家參考！相關(guān)推薦：年度總結(jié)丨年終總結(jié)丨個(gè)人總結(jié)丨年底總結(jié)丨 工作小結(jié)丨黨支部工作總結(jié)丨班主任工作總結(jié)一、所作的工作20 xx年上半年責(zé)任審計(jì)科在認(rèn)真完成本科室審計(jì)業(yè)務(wù) 工作的同時(shí)，積極完成了辦事處交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。 本科室主要開展了兩項(xiàng)專項(xiàng)審計(jì)

2、，第一項(xiàng)是1月10日至15 日開展的對(duì)徐秋麗等2位支行副行長(zhǎng)進(jìn)行的非現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任審 計(jì);第二項(xiàng)是4月9日至15日協(xié)助豫南審計(jì)協(xié)作區(qū)開展的 對(duì)周偉等13位支行行長(zhǎng)和副行長(zhǎng)進(jìn)行的責(zé)任審計(jì)。領(lǐng)導(dǎo)干 部任期內(nèi)責(zé)任審計(jì)的實(shí)施，為組織部門考察使用干部提供 了可靠依據(jù)，對(duì)加強(qiáng)干部管理和監(jiān)督發(fā)揮了重要作用。、工作存在的問(wèn)題1、審計(jì)力量與審計(jì)任務(wù)不相適應(yīng)，審計(jì)質(zhì)量難保證。 在大部分情況下，部分同志因?qū)I(yè)水平限制而無(wú)法獨(dú)擋一 面的承擔(dān)審計(jì)工作任務(wù)，憑經(jīng)驗(yàn)憑感覺(jué)進(jìn)行審計(jì)，把審計(jì) 檢查作為例行公事，走過(guò)場(chǎng)，“腳踏西瓜皮，滑到哪里算 哪里”。2、未能關(guān)注支行對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改情況，整改流 于形式。審計(jì)提出的意見、落實(shí)到位

3、的少。3、工作交叉重復(fù)，在不必要的工作上，耗費(fèi)了大量精 力和人力，降低了審計(jì)效率。4、審計(jì)成果運(yùn)用不夠。三、下半年工作打算1、做好對(duì)高管人員和關(guān)鍵崗位人員的專項(xiàng)責(zé)任審計(jì)。 進(jìn)一步深化高管人員和關(guān)鍵崗位人員審計(jì)內(nèi)容，逐步推行 任中審計(jì)。將審計(jì)關(guān)口前移，大力推行先審后任、先審后 離，克服先離任后審計(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，力戒審計(jì)走過(guò)場(chǎng)。2、配合上級(jí)行主動(dòng)開展工作，服從于審計(jì)大局。全面 實(shí)施好上級(jí)行安排的授權(quán)審計(jì)項(xiàng)目；完成好辦事處交辦的其 他各項(xiàng)工作。四、對(duì)辦事處工作的建議1、建立評(píng)比制度。對(duì)全年業(yè)務(wù)資料進(jìn)行整理歸檔，考 核總結(jié)全年工作時(shí)，對(duì)全年審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核，評(píng)出 年度優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目和最差審計(jì)項(xiàng)目，并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。2、開展“提高素質(zhì)，合格審計(jì)”的專項(xiàng)活動(dòng)。以提高 審計(jì)人員綜合素質(zhì)為前提，加大員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，目 的是提高審計(jì)人員審計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量，每半年組織審計(jì)考試, 每半年開展審計(jì)人員工作學(xué)習(xí)匯報(bào)。下半年，責(zé)任審計(jì)科全員將以責(zé)任審計(jì)為目標(biāo)，以提 高審計(jì)質(zhì)量為核心，以全