陽(yáng)光體育課題研究總結(jié)

1、陽(yáng)光體育鍛煉結(jié)題報(bào)告選題的意義屮共屮心國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)，頒布 以后得到了廣大師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。為落實(shí)意見(jiàn)， 學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦多種形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，形成每個(gè) 學(xué)生參與體育活動(dòng)，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氛圍。國(guó)家社會(huì)對(duì)體育越來(lái)越 重視，而體育工作的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。(-)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)于2007年10月在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校已吹響了進(jìn)軍的號(hào)角， 學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子 們歡樂(lè)的海洋，在60分鐘的七彩陽(yáng)光屮，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動(dòng)屮 去，將“健康第

2、一”落到了實(shí)處，形成了生動(dòng)活潑的育人的局面。但是，各個(gè)學(xué)校 開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平不同，進(jìn)展不一，尤其是農(nóng)村屮學(xué)面臨諸多問(wèn)題和困難。1、學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。從口前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，近二十年來(lái)，學(xué)生身體發(fā)育指標(biāo)，包括身高、體重等都有 所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從學(xué)生肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50 米、100米、800米、1000米、仰臥起坐的測(cè)驗(yàn)上，及格率有的還不足1/2。最 明顯的是肺活量體重指數(shù)一個(gè)班級(jí)屮達(dá)標(biāo)的學(xué)生竟不到1/3,有的班級(jí)達(dá)標(biāo)人數(shù) 甚至不到10人。另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)不良的占5%,肥胖占6%,比以 前增加很多。2、學(xué)校自身原因。首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核

3、和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自 身的利益，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中采取應(yīng)付態(tài)度；其次是受辦學(xué)條件的限制，絕 大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足; 再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體 育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。二、原因探討學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時(shí)間。衡量學(xué)生的主耍標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的 背后是讀書(shū)，是大量的作業(yè)和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長(zhǎng) 述要加“小灶”。雖然上級(jí)教育部門(mén)一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生的 課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有降下來(lái)，有些甚至增加了。學(xué)生大部分的時(shí)間述是被

4、分?jǐn)?shù)背后 的讀書(shū)，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相對(duì)來(lái)說(shuō)少了。學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個(gè)指導(dǎo)思 想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校 認(rèn)為沒(méi)有就算了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也比較落后。社會(huì)：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書(shū)面 考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動(dòng)小開(kāi)展如何，社會(huì)、家長(zhǎng) 并不太關(guān)心。三、施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的策略（-）轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)作為捉高屮小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑2，學(xué)校體冇是學(xué)校教冇的重要組成 部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。捉高學(xué)生的體質(zhì)健康水

5、平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)， 教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育屮的地位，把 體育作為全而推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握捉高學(xué)生體能，增 強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、 支持學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛圍和有利于開(kāi)展工作的社會(huì)環(huán)境。（三）用“每天鍛煉一小時(shí)”，打造學(xué)生陽(yáng)光人生。確?！瓣?yáng)光60分”，述學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身 心和終生的幸福，是教育工作的終極口的。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激智、 啟德、促美、益心，述能促進(jìn)文明、和諧校

6、園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來(lái)審閱 體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男枨蟆?、時(shí)間保證保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸 福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí) 的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來(lái)說(shuō)，總共30分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際 用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此z外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)， 絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限 的時(shí)空里，陽(yáng)光體育難以走進(jìn)學(xué)生屮間。因此，學(xué)校首先要堅(jiān)持依法治教，規(guī)范 辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課

7、，不得以任何理 由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體 質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育 活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體育教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努 力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從 校本課程的高度來(lái)確立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位。依據(jù)本校實(shí)際，上午課間安 排三i分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三i分鐘的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三 節(jié)體育課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些時(shí)間類(lèi)加在一起，每天都超過(guò) 了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程 的高度

8、確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。2、空間保證“陽(yáng)光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施, 隨時(shí)能快樂(lè)活動(dòng)”，學(xué)校騰岀僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地, 因地制宜建設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、 乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方而，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配 置一些器材，班級(jí)動(dòng)員學(xué)生節(jié)約零花錢(qián)自行購(gòu)置一些，學(xué)生自愿捐贈(zèng)一些，為便 于治理，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)器材箱”。使學(xué)生的活動(dòng)空間得 到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。3、興趣保證確保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口。無(wú)論籃球、排球、羽毛球

9、、 乒乓球、跳繩、跳橡皮筋等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)比較喜歡、比較擅長(zhǎng)，并 對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。激發(fā)學(xué)生的興趣 也可以通過(guò)多種渠道?？梢圆捎媒M織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲取成就；挑 戰(zhàn)自我，自我加壓等。4、效果保證運(yùn)動(dòng)效果的保證是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究 的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們擬采用（1）集體活動(dòng)，保證效果；（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確 保效果；（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多小方法來(lái)保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn) 動(dòng)的效果。（四）變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校及教師 工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。“健康第一”落實(shí)不力的癥結(jié)z是對(duì)學(xué)

10、校及教師體育工作的治理缺乏剛性， 導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校 在學(xué)生健身問(wèn)題上“偷工減料”。為此，在學(xué)校門(mén)標(biāo)治理屮，把學(xué)校體育工作作為 重要指標(biāo)，在教師評(píng)價(jià)屮把學(xué)生體質(zhì)健康和組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)作為重耍 評(píng)價(jià)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育工作的綱性，引導(dǎo)學(xué)校、教師把關(guān)注學(xué)生健康這一 “冰點(diǎn)”變成“熱點(diǎn)”。（五）讓陽(yáng)光體育成為學(xué)校的一種文化。要通過(guò)課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化 氛圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、 寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,

11、使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。四實(shí)施效果課題實(shí)施兩年多來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校及全體老師的努力，特別是班主任老師的支持, 課題的實(shí)施取得了一定的效果。（一）觀念轉(zhuǎn)變，師生開(kāi)始關(guān)注體育成績(jī)經(jīng)過(guò)兩年多的課題實(shí)施，全校師生都有了健康第一的觀念，學(xué)校也營(yíng)造出一 種以運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的氛圍，校園屮處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息，教師也像關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)成績(jī)一樣來(lái)關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。1、學(xué)校營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)的氛圍現(xiàn)在，我校經(jīng)過(guò)兩年多的努力，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。i走 進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩 子今天你鍛煉了嗎”述冇毛澤東主席的號(hào)召“發(fā)展體冇運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的

12、操場(chǎng)，平整 的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都冇想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱(chēng), 步伐整齊，口號(hào)響亮，使你置身其屮跑上一、兩千米也不會(huì)覺(jué)得累。課外活動(dòng)籃 球、排球、乒乓求、羽毛球、噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩, 到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。2、班主任老師注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)班主任老師開(kāi)始注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，開(kāi)始時(shí)我們要求所有的體育教師在體 育測(cè)試z后要在第一時(shí)間把每個(gè)班的體育成績(jī)告訴班主任老師，讓班主任老師引 起足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次在會(huì)議上要求各班注重學(xué)生的體育成績(jī)，現(xiàn)在班 主任教師在沒(méi)有課的時(shí)候開(kāi)始關(guān)注體育教學(xué)，來(lái)觀看知道他班上的學(xué)生體育課的 學(xué)習(xí)情況，一有測(cè)驗(yàn)，班主任教

13、師反而首先開(kāi)始關(guān)注，就像關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 成績(jī)一樣開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。（二）加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，使學(xué)校的體育工作得到了社會(huì)各界的 關(guān)心支持，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛 圍，促進(jìn)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展工作。（三）用“陽(yáng)光60分”，打造學(xué)生陽(yáng)光人生。確保“陽(yáng)光60分”，述學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的 身心和終生的幸福，是教育工作的終極口的。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激 智、啟德、促美、益心，還能促進(jìn)文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來(lái) 審閱體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛

14、煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男?求。1、 保證時(shí)間保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸 福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí) 的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來(lái)說(shuō)，總共20分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際 用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此z外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)， 絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限 的時(shí)空里，陽(yáng)光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間。因此，學(xué)校首先耍堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家冇關(guān)體冇課 時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué) 改革，不斷捉高教育質(zhì)量，有效

15、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度， 引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體冇活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體冇 教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健 康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來(lái)確立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的 “法定哋位。我們具體的實(shí)施方法是：依據(jù)本校實(shí)際，大多數(shù)都是住校生，早晨安排二十 分鐘的鍛煉時(shí)間，上午課間安排三十分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三十分鐘 的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三節(jié)體冇課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些 時(shí)間累加在一起，每天都超過(guò)了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間 全部列入學(xué)校課程表，從課程的高度確保學(xué)生的

16、活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。時(shí)間得到保證以后，學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)就有了保證。這一些時(shí)間的安排以后, 學(xué)生一到這些時(shí)間，就會(huì)自覺(jué)的到操場(chǎng)上參加集體的或者個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)，積極 的鍛煉身體，學(xué)校里這些時(shí)間，操場(chǎng)上氣氛活躍，虎虎有生氣，生機(jī)勃勃。2、保證空間“陽(yáng)光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施, 隨時(shí)能快樂(lè)活動(dòng)”，學(xué)校騰岀僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地, 因地制宜建設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、云梯、籃球場(chǎng)、排 球場(chǎng)、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方而，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè) 班級(jí)配置一些器材，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)器材箱

17、蔦使學(xué)生的 活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。經(jīng)過(guò)兩年的努力，學(xué)?，F(xiàn)已有較多的體冇運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施。在這過(guò)程中，我 們得到上級(jí)體育部門(mén)的支持，也得到了學(xué)校的大力支持以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持?，F(xiàn) 在，我校已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)、 13張室外乒乓球臺(tái)、1張室內(nèi)乒乓球臺(tái)等一系列活動(dòng)場(chǎng)地。場(chǎng)地與器材的豐富最大可能的為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供了有利條件。3、保證興趣“興趣是最好的老師”只有在確保學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。確 保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口。這是我們實(shí)踐小特別注意的。無(wú)論 籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跳繩等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)

18、比較喜 歡、比較擅長(zhǎng)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。 激發(fā)學(xué)生的興趣也可以通過(guò)多種渠道。采用組織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲 取成就；挑戰(zhàn)自我，自我加壓等。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐研究，我校的大部分學(xué)生都有了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論 是男生述是女生，都有一項(xiàng)或者兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口。我們通過(guò)活動(dòng)的 組織，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；通過(guò)比賽，讓學(xué)生取得成就，有了成就學(xué)生的興趣 自然也就提高了。通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)自我，自我激勵(lì)，興趣會(huì)越來(lái)越濃厚。4、保證效果保證運(yùn)動(dòng)的效果是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究 的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。效果是檢驗(yàn)一切活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。我們采用以

19、卜方式來(lái)確保活動(dòng)的效果。（1）集體活動(dòng)，保證效果；我們通過(guò)一系列的集體活動(dòng)來(lái)保證每個(gè)學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)效果。如集體跳繩活動(dòng)，通過(guò)這一系列的集體活動(dòng)，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確保效果；學(xué)校耍加強(qiáng)對(duì)班主任的監(jiān)督與檢查，班主任要 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與管理。（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多屮方法來(lái)保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的 效果。（四）讓陽(yáng)光體育成為學(xué)校的一種文化。通過(guò)課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化氛 圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息?，F(xiàn)在，我校經(jīng)過(guò)一年多的努力，走進(jìn)校園你 就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。一走進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語(yǔ) “每天鍛煉一小時(shí)幸福生活一輩子今天你鍛煉了嗎”還有毛澤東主席的號(hào)召“發(fā) 展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的操場(chǎng)，平整的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都 有想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱(chēng)，步伐整齊，口號(hào)響亮，使你 置身其屮跑上一、兩千米也不會(huì)覺(jué)得累。課外活動(dòng)籃球、排球、乒乓求、羽毛球、 噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。 并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué) 生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。五、取得的成績(jī)經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐研究，我校在體育運(yùn)動(dòng)方面取得了一些成績(jī)，這