2017-2018學(xué)年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)優(yōu)化練習(xí)3

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1 第 2 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)a 組基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中，能量形式轉(zhuǎn)變的順序是( ）a光能化學(xué)能熱能b熱能光能化學(xué)能c化學(xué)能光能熱能d光能熱能化學(xué)能解析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始，將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，然后依次再被各級(jí)消費(fèi)者利用，最終以熱能的形式散失到無機(jī)環(huán)境中。答案： a2關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程b分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量c生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量d生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)解析：能

2、量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，a 正學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2 確；分解者的作用就是將有機(jī)物分解成無機(jī)物，并從中獲取生命活動(dòng)所需的能量 ,b 正確；生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷地輸入光能,c 正確；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流向分解者，部分流向下一營養(yǎng)級(jí)，d 錯(cuò)誤。答案： d3流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )a生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的總能量b流經(jīng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量總和c各個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量總和d生產(chǎn)者固定的太陽能的總量解析：生產(chǎn)者固定的太陽能的總量是流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。答案： d4下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的

3、是( )a生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的b能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精3 c次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)d圖中代表呼吸作用所消耗的能量解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的；能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)是逐級(jí)遞減的 ;次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營養(yǎng)級(jí)；圖中代表的是生產(chǎn)者的枯枝敗葉、遺體中的能量被分解者利用。答案： b5某生物小組考察一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程 .在稻田分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“烤田 );稻谷收獲之后 ,部分農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（)a農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻b擱田時(shí)排出的水可能對(duì)水體造成污染c焚燒稻稈

4、實(shí)現(xiàn)能量高效利用d該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多解析 :人類研究和調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?；稻田里的農(nóng)藥等可隨擱田時(shí)排出,對(duì)水體造成污染；焚燒稻稈使能量以熱能形式散失,不能實(shí)現(xiàn)能量高效利用;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的水稻是生產(chǎn)者,具有的能量最多 .學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精4 答案:c6用各營養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中,第一營養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹,第二營養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是（）解析：分析生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔需要參考生物個(gè)體的大小.第一、二營養(yǎng)級(jí)分別

5、是櫟樹(體型很大 )和昆蟲，所以第二營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多于第一營養(yǎng)級(jí)的，a 錯(cuò)誤;與第二營養(yǎng)級(jí)生物相比，第三營養(yǎng)級(jí)生物含有的能量少，并且生物個(gè)體較大,所以第三營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量少于第二營養(yǎng)級(jí)的，同理可知蛇的數(shù)量會(huì)更少，故選b。答案： b7 (2017長沙檢測）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以參考如圖所示的模型 .下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5 a研究流經(jīng)某一種群的能量時(shí)，要考慮到能量被利用和未被利用等方面b研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),一般在群體水平上c模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食d模型中的“能量散失 主要指呼吸作用散失的能量解析：研究能量流動(dòng)時(shí),一般在群體水平上，要

6、考慮能量的輸入、傳遞、散失和輸出，也要考慮能量被利用和未被利用等方面. “能量輸入”是指捕食者同化的能量, “能量散失”主要指呼吸作用散失的能量。答案： c8下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值 ,單位是 jm2a1)。下列敘述正確的是 ( )a該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級(jí)為第六營養(yǎng)級(jí)b該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25c太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 375 jm2a1d該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精6 解析：該食物網(wǎng)中最長的食物鏈為：浮游植物浮游動(dòng)物幽蚊幼蟲太陽魚鱸魚，最高營養(yǎng)級(jí)為第五營養(yǎng)級(jí);該食物網(wǎng)中第一營養(yǎng) 級(jí) 到 第

7、 二 營 養(yǎng) 級(jí) 的 能 量 傳 遞 效 率 為 (3 780 4 200 ） 31 920 100 25%; 太陽魚呼吸作用消耗的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量共計(jì)1483 126 1357 (j m2a1）;該食物網(wǎng)中的生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者，不能和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) .答案： b9 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解 ， 請(qǐng) 據(jù) 圖回答：(1)圖中的 _ （填標(biāo)號(hào)）是不應(yīng)存在的箭頭。（ 2 ） 流 經(jīng) 該 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 總 能 量 是_ ，初級(jí)消費(fèi)者通過呼吸作用消耗的能量是_( 填標(biāo)號(hào)） 。(3）食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的

8、過程應(yīng)屬于哪個(gè)箭頭？_ （填標(biāo)號(hào)）。（4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有_ 個(gè)營養(yǎng)級(jí)，屬于第三營養(yǎng)級(jí)的是_ 。(5)圖中? 指的是_。e 代表的成分是 _ 。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精7 解析 :由圖中信息可知 ? 應(yīng)為呼吸作用散失的熱能，b、c、d 是消費(fèi)者， e 為分解者。（1）圖中 ? 不應(yīng)存在，因?yàn)榉纸庹呓?jīng)呼吸作用散失的熱能不能被生產(chǎn)者利用.（2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能,應(yīng)為，初級(jí)消費(fèi)者是b，它通過呼吸作用散失的熱能為。(3)食草動(dòng)物排出的糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量，而應(yīng)該屬于生產(chǎn)者的同化量，是生產(chǎn)者傳入分解者的 ,故這部分能量被分解者利用的過程應(yīng)屬于箭頭

9、? 。（4)圖中食物鏈從生產(chǎn)者a 開始到 d 結(jié)束，共 4 個(gè)營養(yǎng)級(jí)， c 為第三營養(yǎng)級(jí)。 (5)圖中? 表示生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量，e 為分解者。答案： （1)?(2）(3)?(4）4 c （5)生產(chǎn)者呼吸消耗的能量分解者10 如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中a、b、c 代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí) ,數(shù)字均為實(shí)際測得的能量值,單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872 百萬千焦 ,但其中118 761 百萬千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精8 （1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量a 為_ 百萬千焦，這部分能量是_ 所固定的太陽能。（2）能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第

10、二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_%, 從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_ 。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 _ 。（4)由圖可知 ,下一營養(yǎng)級(jí)不能得到上一營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有 : 各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被_；上一營養(yǎng)級(jí)的部分能量 _；還有少數(shù)能量被_ 利用.解析 :（1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量,即 118 872 118 761 111 （百萬千焦 )。(2)能量的傳遞效率等于某一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量與上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量之比，即15.0 111.0 100% 13 。5% （ a b） ；3。 0 15 。 0 100% 2

11、0% （ b c）。 （3）次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精9 作用所得到的能量的百分比為1.8 3.0 100% 60.（4）能量在傳遞過程中逐級(jí)遞減，主要是由于每一營養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗相當(dāng)大的一部分能量,并且各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級(jí)的生物所利用，還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳給了分解者。答案： （1)111 。0 生產(chǎn)者（2）13.5 20 （3)60% （4）呼吸作用消耗未被下一營養(yǎng)級(jí)利用分解者b 組能力提升練 11如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，p 為生產(chǎn)者， q1為初級(jí)消費(fèi)者， q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各

12、營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是(注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量， e、e1、e2表示呼吸消耗量） ( ）abcde 為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量bc1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量cb 或 d 之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量d初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c 中的學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精10 解析:結(jié)合題干及圖示，可知：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量， e、e1、e2表示呼吸消耗量。則c、c1分別是生產(chǎn)者流入初級(jí)消費(fèi)者、初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量。b 和 d(b1和 d1、b2和 d2)之一可代表通過糞便、殘枝敗葉、遺體

13、等傳遞給分解者的能量，另一個(gè)表示未利用的會(huì)保留至下一年的能量。因此bcde 為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。c1代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量即被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量。初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量，應(yīng)在b 或 d 中,所以 d 錯(cuò)誤。答案： d12 如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，若e生物種群含有的總能量為5.8 109kj，b生物種群含有的總能量為 1。 6 108kj,則理論上 a 生物種群含有的總能量最多是 ( )a4。 2 107 kj b2。 0 108 kjc1。 0 108 kj d2。 32 108 kj解析:e 為第一營養(yǎng)級(jí)， b、c、d 均

14、為第二營養(yǎng)級(jí)，三者獲得的來學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精11 自 e 的總能量最多為5。 8 109 20% 11.6 108kj,再減去 b 的能量 1。 6 108kj,c、d 含有的能量為 1。 0 109kj，a 既可捕食c,又可捕食d,其獲得的總能量最多為1.0 109 20 2。 0 108kj.答案： b13 下圖表示甲、乙兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，有關(guān)解釋正確的是（)a一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多b能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減c若甲和乙中玉米的能量相同，能量傳遞效率為10，且甲能養(yǎng)活 10 000 人，則乙能養(yǎng)活500 人

15、d 若土壤中含相同濃度的ddt ，則甲中的人比乙中的人體內(nèi)ddt 低解析 :雖然人吃玉米時(shí)人屬于第二營養(yǎng)級(jí)，吃牛肉時(shí)人屬于第三營養(yǎng)級(jí)，但由于第一營養(yǎng)級(jí)的能量不一定是相同的，所以吃玉米的人學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精12 獲得的能量不一定比吃牛肉的多，a 錯(cuò)誤；能量傳遞效率在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間一般是10% 20,不會(huì)隨營養(yǎng)級(jí)的升高而改變，b錯(cuò)誤；甲和乙中玉米的能量相同，能量傳遞效率為10，且甲能養(yǎng)活 10 000 人，則乙能養(yǎng)活1 000 人，c 錯(cuò)誤； ddt 在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象,即營養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)積累的ddt 越多， d 正確。答案： d14 如圖食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食

16、物所占比例，若鳥體重增加x,需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（）ay 90 xa10 xby 20 xa5xcy 20 xa5xd20 xa5xy 90 xa10 x解析：根據(jù)能量傳遞效率為10% 20% 計(jì)算，如果能量傳遞效率為 20，則y的最小值為xa 20% 20%x(1a) 20% 20 xa5x；如果能量傳遞效學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精13 率為 10，則y的最大值為xa 10 10%x（1a） 10%90 xa10 x；所以 20 xa5xy 90 xa10 x。答案： d15 （ 2017 哈爾濱測試 )圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中 ag 表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：（ 1 ） 圖 甲 中 ， m1、 m2表 示 的 能 量 形 式 分 別 為_。（2）圖乙中 ,若 a 表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，則b表示_，c表示_ 。（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中e 處散失的能量是學(xué)必求其