2022年冀教版小學英語四年級上冊教學設計

1、冀教版小學英語四年級上冊教學設計lesson 1: wheres the library? 【知識目標】1識記理解應用生詞classroom, gym, library. 2理解應用句型：excuse me, where s the _?i can show you. here it is. 【技能目標】通過討論、提問等方法，培養(yǎng)學生合作意識和自己解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】創(chuàng)造友好、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的積極性?！窘虒W方法】講解法，示范法，游戲練習法【教學重難點】理解應用句型： excuse me, wheres the _?i can show you. here it

2、is. 【教學用具】多媒體課件，卡片，掛圖，錄音機【教學過程】1新課進行前，師生用學過的問候用語打招呼。2教師播放錄音，與學生共唱一首學過的英文歌曲。3教師啟發(fā)學生觀察準備好的學校掛圖，找出幾個典型的建筑，教師在學生尋找的過程中，用彩筆著重標示classroom, gym, library 等，翻譯出來，并帶領學生朗讀，播放錄音，學生跟讀。 設置情景， 假裝帶領學生走出教室尋找這些建筑物，教師每指一建筑物，說：let s go to the _. 在掛圖上找到目的地時師： what is it? its the 生： _. 師： yes, its the _. its the _.say it

3、, please, class. 生： it s the_.4打開同步課件 ,將課件播放一遍 ,教師點擊圖片，就某一地點向?qū)W生詢問，該如何走？然后啟發(fā)學生觀察圖，猜猜正在發(fā)生什么事？播放錄音，學生跟讀，教師告訴學生當向別人尋求幫助時。重復錄音中的問題：excuse me. where is the _? excuse me. 是引起別人注意和表示禮貌的一種表達方式。5指定幾名學生仿照對話自己造句，表演。【結(jié)束新課】播放錄音，練習聽力?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 2: turn right, turn left! 【知識目標】1、識記生詞office,

4、stairs。2、識記理解應用turn right, turn left, go straight, go up the stairs 。【技能目標】精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -能熟練把所學知識熟練應用于合適的場合?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學生在日常生活中多用英語表達自己的觀點和感受，多用英語和同學交流。【教學方法】講解法，示范法，游戲練習法【教學重難點】識記理解應用turn right, turn left, go straight, go up the stairs. 【教

5、學用具】卡片，掛圖【教學過程】1師生互相問候。2借助掛圖，師生共同復習上節(jié)課掌握的句型和詞匯。3教授新課。借助學校掛圖，教師指出office 和 stairs，與學生一起朗讀幾遍單詞，可以應用 excuse me, where s the _? i can show you. here it is.練習。4引導學生觀察教材no2 插圖，討論交流對圖畫的理解，教師講解并翻譯詞組：turn right, turn left, go straight, go up stairs. 教師可以邊教讀邊做出相應的動作，幫助學生理解。熟讀后，指定幾名學生表演，一名學生發(fā)指令，其余學生做動作。5練習聽力。播放

6、錄音，指導學生完成activity book 中的 no1?！窘Y(jié)束新課】學生練習幾個指令?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的其余習題。lesson 3: bicycles 【知識目標】1識記表示自行車各部件的單詞。2理解熟練運用near, far from。【技能目標】把所學知識熟練運用到日常生活中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生勤思考、勤動口的英語學習習慣?！窘虒W方法】講解法，示范法【教學重難點】 1識記表示自行車各部件的單詞。 2理解熟練運用near, far from?！窘虒W用具】自行車掛圖，卡片，錄音機【教學過程】1師生問候，唱一首學過的英文歌曲或歌謠。2教師借助單詞卡片，

7、復習前面學過的有關校園的單詞，并利用句型提問。3將自行車掛圖張貼于黑板上，啟發(fā)學生分辨出各個部件，教師用英語翻譯，用彩筆標示出本節(jié)課應掌握的單詞，教學生朗讀幾遍后，教師隨意提問：whats this? 學生用掌握的單詞回答。4通過把一實物放于不同的位置，引導學生回憶above, below, beside, across from, in, on, 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -under等介詞。提醒學生this, that 的區(qū)別。使用同樣的物品，示范講解near和 far。

8、用手指物品，并且說：this _ is near. that _ is far. 與學生一起重復朗讀幾遍單詞。向?qū)W生展示如何使用near, far來表示遠近關系。 例： 再遠離黑板的地方放一本書，說： this book is far from the blackboard.再把這本書移到靠近黑板的地方，說：this book is near the blackboard.然后把書放到離黑板非常近的地方，說：this book is beside the blackboard. 5練習聽力。播放錄音，學生看書跟讀。討論第三部分的對話：where does li ming want to go?

9、 where is the library? does the woman help li ming? 【結(jié)束新課】把學生分成幾組，借助實物練習學到的介詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 4: cars and trucks 【知識目標】1、學習代表幾種常見交通工具的單詞2、熟練用 let s take a_.對話。3、學唱歌謠?！炯寄苣繕恕客ㄟ^圖片、詞語和對話，理解句子表達的意思，能聽懂指令，并作出回應。【情感態(tài)度價值觀】給學生養(yǎng)成勤動口、動腦、動手的學習習慣?！窘虒W方法】講解法，合作練習法, 多媒體課件【教學重難點】1、學習幾種常見交通工具的單詞。2、

10、熟練用 let s take a_.對話?！窘虒W用具】多媒體課件，卡片，圖片，錄音機【教學過程】1、復習 go straight, turn right, turn left 等詞匯，指定一名學生示范其他學生說出詞組。2、用漢語提問學生如何來上學。有人步行、有人騎自行車、有人乘公共車。教師用英語補充學生沒有提到的詞匯。使用圖片，教學生識記car, truck, bus, cab, bicycle 等生詞。學生觀察教材插圖，背誦單詞。播放錄音，學生看書跟讀，介紹句型：lets take a _.(bus, taxi, truck, car.) 與學生一起朗讀這個句子，并用不同的詞來練習。3、帶領

11、學生觀察教材no2 的插圖，找出文中認識的單詞，理解句子意思，教師交給學生每幅圖畫所對應的動作。讓學生跟自己一起朗讀單詞，同時配合動作。教師打開課件播放錄音，學生跟讀。逐字逐句教學生唱這首歌?！窘Y(jié)束新課】把學生分成組，一組隨錄音唱，一組做動作。然后交換角色?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 5: lets go to the city!【知識目標】精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 25 頁 - - - - - - - - - 1能夠認讀、掌握靈活運用city, office, buildi

12、ng, apartment building, hotel, park等詞。 2能夠認讀、掌握靈活運用30100 的數(shù)詞?！炯寄苣繕恕堪?30100 的數(shù)字熟練應用?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過做游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習的能力?！窘虒W方法】講解法，示范法，游戲練習法【教學重難點】1能夠認讀、掌握靈活運用city, office, building, apartment building, hotel, park等詞。2能夠認讀、掌握靈活運用30100 的數(shù)詞?！窘虒W用具】卡片，圖片，錄音機【教學過程】1師生問候。播放錄音，齊唱“the wheels on the bus”2教師舉著卡片，以提問的方式

13、復習car, truck, bus, cab, bicycle 等單詞：whats this? is this a_ or _?3教授新課。教師用圖片提問，學生說出漢語，教師在黑板上寫出相應的單詞，教學生熟讀，并播放錄音，學生跟讀，練習發(fā)音。4做游戲。借助圖片，老師假裝借助不同的交通工具去不同的地方，表演出不同的動作，學生說出對應的詞。5和學生數(shù)數(shù)， 130，繼續(xù)數(shù)到 39，講解 3139 的寫法與 2129 的寫法相同。在黑板上寫下 forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, 可以翻譯成漢語， 教學生讀，并解釋如同從2

14、030 那樣，來數(shù)后面的數(shù)字。講解40-90 的單詞的寫法與49 的寫法的異同。【結(jié)束新課】播放錄音，學生反復跟讀教材上的數(shù)字單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 6: streets 【知識目標】1能夠認讀、掌握靈活運用street, traffic, lights 等詞。2能讀并計算簡單的加法。【技能目標】能用英語進行簡單的加法運算。【情感態(tài)度價值觀】通過對交通燈的學習，教育學生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣?！窘虒W方法】講解法，游戲練習法【教學重難點】1能夠認讀、掌握靈活運用street, traffic, lights 等詞。2能讀并計算簡單的加法。

15、【教學用具】卡片，圖片，錄音機精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -【教學過程】1師生問候，帶動作唱“the wheels on the bus” 。2讓學生從前到后報出自己的學號，復習數(shù)詞1100。3提問學生平時所觀察的街道上的一些情況，然后使用圖片，介紹street一詞，教學生讀幾遍，用同樣的方法教traffic 一詞。借助準備好的大幅交通信號燈的圖畫，在黑板上寫下 traffic light ，教學生讀，并給學生一一講解交通燈的用途: red 代表 stop; green代表 g

16、o; yellow 代表 wait,并告誡學生遵守交通規(guī)則。4向?qū)W生說明每個人都應該做些簡單的加法運算，并能讀出來。播發(fā)錄音，學生看書跟讀，熟悉句子模式?！窘Y(jié)束新課】把學生分成幾組，做加法練習。【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 7: im lost!【知識目標】理解并熟練應用句子：m lost. i dont understand. please speak slowly. 【技能目標】能熟練的向別人問路，指路?！厩楦袘B(tài)度價值觀】教育學生做一名樂于助人的好學生?！窘虒W方法】講解法，示范法，游戲練習法【教學重難點】理解并熟練應用句子：i m lost. i d

17、ont understand. please speak slowly. 【教學用具】卡片，圖片，錄音機【教學過程】1師生互相問候。唱一首喜歡的英文歌曲。2利用卡片，圖片，復習前面學過的交通工具類單詞及其與校園、城市有關的單詞。3教授新課。教師引導學生觀察教材no1 的插圖，交流體會圖畫意思，教師可以做必要的補充和翻譯。教學生熟讀對話，甚至背誦句子。讓一名學生和教師合作表演對話。教師示范一遍后，鼓勵學生自己練習，可以讓學生加以創(chuàng)造性的動作為其他同學表演。播放錄音，學生注意發(fā)音，不看書跟讀，練習聽力。4教師鼓勵一名學生和自己配合表演第二部分的對話。著重強調(diào)i dont understand. p

18、lease speak slowly.用 no1 的方法練習對話。播放錄音，學生注意發(fā)音，不看書跟讀，練習聽力。【結(jié)束新課】播放錄音，指導學生完成activity book 中的設計習題。【布置作業(yè)】熟讀背誦對話。lesson 8: again, please! 【知識目標】1復習本單元的所有單詞。2理解并熟練運用本單元的重點句子句型。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -3完成測試題?！炯寄苣繕恕磕苁炀殤帽締卧鶎W知識，獨立完成測試題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生獨立完成自己任務的習

19、慣?！窘虒W方法】講解法，示范法，游戲練習法【教學重難點】1復習本單元的所有單詞。2理解并熟練運用本單元的重點句子句型?！窘虒W用具】卡片，圖片，錄音機【教學過程】1師生問候，唱一首本單元的歌曲。2教師利用本單元的卡片、圖片提問學生，復習與學校環(huán)境有關的單詞，交通工具、以及 1100 之間的數(shù)詞。3啟發(fā)學生自己造句區(qū)分near, far，完成指令 turn right, turn left, go straight 等。4給學生留出時間，獨立完成activity book 中的檢測題。5教師講解，學生改正，并自評?！静贾米鳂I(yè)】學生根據(jù)自己的答卷，復習鞏固本單元知識點。lesson 9: lets

20、go shopping!【知識目標】1識讀理解應用silk, shop, clothes shop, bicycle shop, tire shop, tea shop等生詞。2理解并熟練應用句型let s go shopping. i want to buy_.【技能目標】能對熟悉的購物場所進行簡單的介紹?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生善于觀察周圍事物的意識?！窘虒W方法】講解法，游戲練習法【教學重難點】1識讀理解應用silk, shop, clothes shop, bicycle shop, tire shop, tea shop等生詞。2理解并熟練應用句型let s go shopping.

21、 i want to buy_. 【教學用具】代表各種商店的掛圖，實物、錄音機, 多媒體課件【教學過程】1師生互相問候。教師讓學生起立，自己發(fā)出turn right, turn left, go straight 等指令，學生按要求做出動作。2通過提問學生熟悉的商店，學校或家庭附近的商店，經(jīng)常光顧什么樣的商店等等過渡到新課教學。展示實物，如茶葉、一段絲綢、衣物等，讓學生說出單詞，對于不能說出的如， silk, tea 等教師補充并翻譯。引導學生討論這些東西從哪里可以買到，教師掛出掛圖，學生指出相應的圖。 教學生讀單詞， silk shop, clothes shop, bicycle shop

22、, tire shop, tea shop等。教師打開同步課件，學生跟讀。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -3通過設計游戲，學習第二部分。用掛圖布置好教室，指定一名學生當?shù)陠T。幾名學生當顧客去購物。師： i want a new_. lets go shopping! say it, please, class.全體學生： lets go shopping!師： （對一學生） lets go shopping! wheres the _ shop?生： go straight tu

23、rn left, you can see the _ shop.師： i want to buy_. say it, please, class. 全體學生 :i want to buy_. 師： please show me the _. 店員： here it is/ they are. 師： （挑選一物品）want to buy this _, please. how much for the _? how many yean? 店員： _ yean. 師：付錢。 thanks! 4播放錄音，學生看書跟讀。【結(jié)束新課】把學生分成若干小組，讓其編一個購物的對話，當學生練習對話時，教師在教室

24、走動，對學生提出表揚和提供幫助?！静贾米鳂I(yè)】背誦對話并完成activity book 中的習題。lesson 10: department store 【知識目標】1識讀理解應用生詞department store以及與之有關的詞。2掌握理解熟練運用may i help you? 句型?！炯寄苣繕恕渴炀殤?may i help you?尋求別人的幫助?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過情景設置教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。【教學方法】講解法，情景設置法【教學重難點】1識讀理解應用生詞。2掌握理解熟練運用may i help you? 句型?！窘虒W用具】掛圖，卡片，錄音機【教學過程】1師生互相問候。2

25、復習上節(jié)課的句型和詞匯。師： i want to buy _ (a dress, some tea, a bicycle tire). 生： lets go to the _ shop.3提問學生去過百貨商店嗎？是為了買什么物品？由此過渡到新課教學。指著教材的插圖，教學生讀department store，并根據(jù)不同的實物，教授bicycle department, book department, clothes department, toy department 等等。教師掛出百貨商店的掛圖，列出自己所需物品的清單，提問學生，學生指出相應的掛圖并讀出對應的單詞。播放錄音，學生看書跟讀。精

26、品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -4通過設置購物的情景，學習第二部分。借助掛圖，設置情景，教師假裝購物，既當?shù)陠T又當顧客表演。顧客： lets go shopping! i want to buy a _.lets go to the department store.店員：hello. may i help you? may i help you? say it, please, class. 學生：may i help you? 顧客： yes, please. i want t

27、o buy _. where are the _? 店員： i can show you. here they are. 顧客： thanks! 學生仿照游戲，自己組合練習對話。5播放錄音，學生跟讀理解文中對話。教師可以通過提問檢查學生的理解程度?！窘Y(jié)束新課】學生仿照文中對話及其游戲，自由搭配練習購物對話，可以鼓勵踴躍表演?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 11: restaurant and market 【知識目標】 1識讀理解運用restaurant, market, movie theatre等詞。 2背誦熟練應用句型：let s go to the

28、 _ to _ _. 【技能目標】熟練運用 lets go to the _ to _ _.表達自己的觀點?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于用英語表達自己觀點的習慣?！窘虒W方法】講解法，情景設置法【教學重難點】1識讀理解運用restaurant, market, movie theatre等詞。2背誦熟練應用句型：let s go to the _ to _ _. 【教學用具】卡片，掛圖，錄音機【教學過程】1師生互相問候。2教師發(fā)指令，練習turn right, turn left 以及各種交通工具的名稱。3討論學生們在餐館、市場和電影院的經(jīng)歷，他們在那里做什么或看到什么？他們喜歡去那里嗎？

29、盡可能多的使用英語并鼓勵學生們用英語回答。在黑板上寫下restaurant, market, movie theatre，教學生熟讀。貼好掛圖。說let s go to a _.練習。4教師示范， i want to buy a dress. lets go to the clothes shop. lets go to the close shop to buy a dress.教學生熟讀該句子。然后用前面學過的詞替換造新的句子。教師示范如何替換。5播放錄音，學生看書跟讀第二部分對話，討論對話，通過提問檢查學生的理解程度。were are jenny and danny? what does

30、 jenny want to do? what does danny want to do? does danny like to go shopping for dresses? 【結(jié)束新課】學生熟讀背誦對話，理解句子含義。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 12: cashier and clerk 【知識目標】1識記理解應用cashier, clerk, waitress, businesswoman等單詞。

31、2鞏固上節(jié)課的句型。【技能目標】學生能熟練表達自己父母及其其他熟悉的人的職業(yè)?！厩楦袘B(tài)度價值觀】調(diào)動學生學習英語的積極性?！窘虒W方法】講解法，討論法【教學重難點】1識記理解應用cashier, clerk, waitress, businesswoman等單詞。2鞏固上節(jié)課的句型。【教學用具】電腦，卡片，圖片，多媒體課件【教學過程】1師生問候。教師用卡片提問，檢查學生對上節(jié)課所學單詞的掌握程度。2詢問學生父母的職業(yè)，過渡到新課教學。向?qū)W生說明將要學到一些新的職業(yè)名稱，打 開 同 步 課 件 ， 帶 領 學 生 朗 讀 ， 并 翻 譯 。 比 較waitresswaiter; businessw

32、omanbusinessman 。啟發(fā)學生用學過的短語句子、組成對話練習。3給學生幾分鐘時間熟悉第二部分歌曲及其圖畫。播放錄音，學生看書熟悉歌詞，再次播放錄音，學生一行一行的學歌詞。最后師生共唱該歌?！窘Y(jié)束新課】學生背誦單詞，熟唱歌曲?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 13: where do they work? 【知識目標】1識記理解運用mall, grocery store 等單詞。2理解掌握熟練應用句型：where does a _ work? a _ works in a _. 【技能目標】熟練應用所學詞匯句型在日常生活中進行會話，【情感態(tài)度價值觀

33、】通過情景設置教學法，培養(yǎng)學生的合作意識?！窘虒W方法】游戲練習法【教學重難點】理解掌握熟練應用句型：where does a _ work? a _ works in a _. 【教學用具】錄音機，圖片，卡片精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -【教學過程】1播放錄音，師生齊唱“as i was going down the strewet”。2利用卡片、圖片復習職業(yè)名詞。3 引導學生觀察教材no1 插圖，啟發(fā)學生說出圖畫上的名稱，如： shop, man, woman, clerk,

34、 vegetables, fruit 等，在此基礎上，教授mall, grocery store. 4和學生一起做游戲，教師悄悄告訴某人某種職業(yè)，這個人走到相應的掛圖前，然后模仿該職業(yè)的動作，當有幾位職業(yè)者在掛圖前工作時，進行對話：t: i am a teacher. i work in a school. he is a _. he works in a _. say it ,please, class. s: he is a _ .he works in a _. t: what is he? s: he is a _. t: where does he work? s:he works

35、in a _. t:very good! say it, please, class. s: a _ works in a _. t: where does a _ work? s: a _ works in a _. 引導正在 “ 從事某種職業(yè)的 ” 表演者進行對話：t: what are you? s: i am a _. t: where do you work? s: in a _. 其他同學可以給以提示。鼓勵學生替換職業(yè)名詞和工作地點，組成新的對話練習，【結(jié)束新課】播放錄音，練習聽力。【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 14: months of t

36、he year 【知識目標】1識記代表12 月份的單詞。2識記描述天氣的形容詞。3會描述各個季節(jié)的天氣狀況?！炯寄苣繕恕繒炀毜拿枋霾煌竟?jié)的天氣情況?！厩楦袘B(tài)度價值觀】關注學生情感，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)合作意識。【教學方法】講解法，圖示法【教學重難點】1識記代表12 月份的單詞。2識記描述天氣的形容詞。3會描述各個季節(jié)的天氣狀況?！窘虒W用具】精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -卡片，圖片，錄音機【教學過程】1師生問候，學生唱前面學過的一首歌曲。2提問值日生今天的日期，過渡到教

37、授12 個月份，將各個月份的圖片貼于黑板上，學生根據(jù)圖片辨別具體的月份，教師將單詞卡片貼于相應的圖片下，教學生朗讀，并寫出當天的具體日期，說明英語日期表示法和和漢語的不同，英語中通常是月、日、年。播放錄音，當錄音中說出月份的名稱時，舉起相應的卡片，學生跟讀。3學生自己練習，一人畫出代表某月份特征的圖畫，另一人說出月份。全體學生參與。4提問學生平時是否關注天氣預報，聽到的一些描述天氣情況的詞，過渡到第二部分內(nèi)容。讓學生觀察當天天氣， 用英語把學生的描述寫于黑板上，教授 weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, cold, hot 等。讓學生觀察教材

38、插圖根據(jù)文中的提示復述具體的月份及其天氣情況。教師寫句型：the weather is _. it is _.學生復述。播放錄音，學生看書跟讀?！窘Y(jié)束新課】學生之間練習對話。背誦單詞句子?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 15: jenny goes to the city 【知識目標】熟練掌握運用句型：1where are you going? why? 2drive a car, ride a bicycle, stay home. 【技能目標】能熟練進行與交通工具有關的對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】調(diào)動學生學習英語的積極性?！窘虒W方法】講解法，情景設置法，【

39、教學重難點】1where are you going? why? 2drive a car, ride a bicycle, stay home. 【教學用具】卡片，圖片，錄音機【教學過程】1師生問候。教師提問當天的日期及其天氣情況，以檢查上節(jié)課的學習效果。2復習句型： let s go to the _ to _.鼓勵學生練習對話，例：i want to buy a dress. let s go to the clothes shop. let s go to the close shop to buy a dress.通過對話過渡到新課的講解，指著一學生問：where are you g

40、oing? s: to the clothes shop. t: why? s: i want to buy a dress. 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -在黑板上寫下where are you going? why? i want to _.和學生一起熟讀播放錄音，學生看書跟讀。通過提問檢查學生的理解效果。where are danny and li ming? where is danny going? why? where does jenny want to go?

41、 where is li ming going? 學生自己設置情景自由搭配，根據(jù)剛才的提問模式自己組成對話練習。鼓勵學生示范自己的對話。3引導學生觀察教材no2 的插圖，教師講解詞組drive a car, ride a bicycle, stay hone 。說明在英語里可以說take a car或 drive a car, take a bicycle 或 ride a bicycle。和學生一起讀幾遍短語，播放錄音，學生看書跟讀?！窘Y(jié)束新課】學生就第二部分的插圖3 展開討論?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 16: again, please! 【知識

42、目標】1熟練運用本單元所有詞匯。2熟練運用本單元重點句型。【技能目標】熟練應用本單元知識點?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立學習，勤于思考的好習慣?！窘虒W方法】掛圖，卡片，錄音機【教學重難點】學生獨立完成活動手冊中的檢測題?！窘虒W用具】錄音機，圖片，卡片【教學過程】1學生唱本單元學過的歌曲、歌謠。2教師利用卡片、掛圖提問，復習詞匯。3在復習詞匯的同時，按照教授新課的過程中，設計的對話啟發(fā)學生自己設計情景，組成對話，以此復習重點句型。4學生之間互相搭配檢查對單詞句子的掌握情況。5教師播放錄音，學生跟讀本單元的詞匯。6給學生留出時間獨立完成activity book 中的檢測題。教師講評，學生自

43、己交換試題，打出分數(shù)。鼓勵分數(shù)低的學生努力學習，分數(shù)高的學生再接再厲。學生更正錯誤，鞏固知識點?！窘Y(jié)束新課】背誦單詞、句子。lesson 17: the farm 【知識目標】1識記理解運用單詞：chicken, cow, duck, pig, farm. 2會關于農(nóng)場進行簡單的對話?！炯寄苣繕恕烤穼W習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -能熟練說出日常見到的動物名稱，把所學知識運用到日常生活中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】創(chuàng)設情境，使課堂氣氛活躍，激發(fā)學生努力學習英語的動力?！窘虒W方法】講解法，游

44、戲練習法【教學重難點】識記理解運用單詞：chicken, cow, duck, pig, farm. 【教學用具】電腦，圖片，圖片，多媒體課件【教學過程】1 師生問候，教師應用 what day is it? how is the weather today? 提問復習前面所學知識。2打開同步課件，依次向?qū)W生介紹農(nóng)場中的動物們，教學生認識、理解并熟讀chicken, cow, duck, pig 這些動物名稱 ,提問學生平時吃的哪些食品來自這些動物，學生討論，利用圖片設置對話練習：what is it? is this a _ or _? point to a _. 學生觀察教材插圖，教師提問

45、：what colors is the duck? is the pig red or pink?鞏固學生的理解。3教師可以讓自告奮勇的學生學各種動物的叫聲或形態(tài)等，其他學生說出該動物的英文名稱。4利用同步課件，讓學生用線把圖與動物的名稱連線來掌握并鞏固加深對這些詞匯的記憶。【結(jié)束新課】學生借助卡片、圖片互相提問背誦單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 18: cats and dogs 【知識目標】1能聽懂、會說并靈活運用cat, dog, goat, sheep等動物名稱。2學唱歌曲 “old macdonald had a farm”?！炯寄苣繕恕磕?/p>

46、熟練得向別人介紹一種動物。【情感態(tài)度價值觀】通過學習歌曲，調(diào)動學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W方法】講解法，圖示法【教學重難點】1能聽懂、會說并靈活運用cat, dog, goat, sheep等動物名稱。2學唱歌曲 “old macdonald had a farm”?！窘虒W用具】卡片，圖片，錄音機，多媒體課件【教學過程】1師生互相問候，教師提問當天的天氣、日期等。2復習上節(jié)課所學單詞。叫幾名同學簡單畫出動物形象，指定學生說出單詞，其他學生補充。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 25 頁 - - - - - - - -

47、 -3開始新課。教師打開多媒體課件,點擊圖片讓學生說出動物的相應名稱。4學唱歌曲，向?qū)W生說明這是一首關于農(nóng)場的動物發(fā)出的聲音的歌曲。學生觀察插圖，找出圖中的動物，教師介紹圖中的男人，一位叫做old macdonald 的農(nóng)民。啟發(fā)學生回想各種動物的叫聲。播放錄音，使學生先聽一遍歌曲，教師再一句一句教學生唱。5學生熟悉歌曲歌詞后，可以分成幾個小組，分別扮演不同的動物并唱出不同的聲音?！窘Y(jié)束新課】學生分角色練習歌曲，鞏固單詞。【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 19: birds 【知識目標】1能聽懂、會說并靈活運用bird, beak, feathers, wi

48、ngs 等詞。2學習理解same和 different. 3學唱歌謠 “two little blackbirds”?！炯寄苣繕恕磕馨阉鶎W單詞和句子熟練的應用到日常生活中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】創(chuàng)造愉快的學習氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣?！窘虒W方法】動畫示范法，講解法【教學重難點】1能聽懂、會說并靈活運用bird, beak, feathers, wings 等詞。2學習理解same和 different. 【教學用具】電腦，圖片，多媒體課件，錄音機【教學過程】1師生問候。2教師舉起圖片或卡片提問，檢查學生對目前為止所學動物名稱的掌握情況。3舉起雞和鴨的圖片，學生說出英文名稱，教師說明二者都是鳥類

49、，鳥類有其他動物沒有的一些特征，進而過渡到新課教學。4新課教學。打開同步課件中鳥的動畫，學生分辨出各個部位，教師根據(jù)箭頭標示出來的單詞，讓學生觀察圖畫跟讀bird, beak, feathers, wings.用對話練習：is this a _ or _? whats this?等來加深鞏固學生的理解、記憶?！窘Y(jié)束新課】學生背誦單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 20: more animals 【知識目標】1能聽懂、會說并靈活運用rabbit, donkey, mouse, horse等詞。2熟練掌握運用句型：what can _? what else

50、 can _? 【技能目標】能熟練的應用所學詞匯句型。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -【情感態(tài)度價值觀】創(chuàng)設活潑的課堂氣氛，調(diào)動學生學習英語的積極性?！窘虒W方法】討論法，合作練習法【教學重難點】1能聽懂、會說并靈活運用rabbit, donkey, mouse, horse等詞。2熟練掌握運用句型：what can _? what else can _? 【教學用具】電腦，圖片，多媒體課件，錄音機【教學過程】1師生問候，唱 “two little blackbirds”.2教師

51、指著卡片提問檢查學生對動物名稱的掌握程度。3新課講解。打開同步課件,讓學生觀察，教師領讀新單詞，并指著相應的圖畫引起學生注意。通過練習下列句子，鞏固對單詞的掌握。what is it? what colour is it? how many legs does it have? does it have wings? is it big or small? 4提問學生平時這些動物可以在哪里看見，讓學生討論；或者可以讓自告奮勇的學生學各種動物的叫聲或形態(tài)等，其他學生說出該動物的英文名稱。5利用同步課件，讓學生用線把圖與動物的名稱連線來掌握并鞏固加深對這些詞匯的記憶。播放錄音，學生跟讀?！窘Y(jié)束新課

52、】學生自由組合，練習what can _? what else can _? 【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 21:fur and paws 【知識目標】1聽懂、會說并靈活運用fur, paws, tail 等詞。2會唱歌曲，能表達自己或某人的衣著?！炯寄苣繕恕堪阉鶎W詞匯熟練的應用到日常生活中，能介紹他人的衣著狀態(tài)。【情感態(tài)度價值觀】利用動物的卡片圖片，激發(fā)學生的學習興趣?！窘虒W方法】示范法，游戲練習法【教學重難點】1聽懂、會說并靈活運用fur, paws, tail 等詞。2會唱歌曲，能表達自己或某人的衣著?！窘虒W用具】卡片，圖片，錄音機【教學過程】精品

53、學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 25 頁 - - - - - - - - -1師生問候。2教師提問值日生，當天的日期，天氣等，復習星期的名稱。3教師手指圖片提問， 學生回答， 復習 rabbit, donkey, mouse, horse, beak, wing, goat, cat, sheep, dog 等詞。提醒學生鳥有嘴、羽毛、翅膀等，其他動物有什么特征。進而過渡到新課教學。4學生觀察教材插圖，教師領讀fur, paws, tail 等單詞，播放錄音，學生跟讀。5設置游戲， 將關于動物的單詞卡片，貼于黑板上， 指定學

54、生一一搭配，例：cat和 fur, cat 和 tail 可以搭配， cow 和 tail 可以搭配，和wings 不可以搭配 .小組比賽，看誰搭配的又多又準。教師表揚鼓勵。6討論 no2 的插圖，提問檢查學生的理解：what is this? what animal is this? what is the _ wearing? what color is it? what day is it? 學生掌握課文內(nèi)容后，播放錄音，學唱歌曲。學生自己練習，可以讓其他學生唱歌，當唱到某一動物時，一名學生作出相應的動作或?qū)W該動物叫聲?！窘Y(jié)束新課】學生設置情景練習歌曲，鞏固單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 act

55、ivity book 中的習題。lesson 22: forward and backward 【知識目標】1能聽懂、會說并靈活運用forward, backward, turn around 等詞。2理解掌握并能熟練運用句型：can you_? yes, i can. no, i cant.【技能目標】根據(jù)所學指令，熟練作出相應的動作。【情感態(tài)度價值觀】通過情景設置練習對話，使學生養(yǎng)成熟練運用英語對話的習慣。【教學方法】示范法，游戲練習法【教學重難點】1能聽懂、會說并靈活運用forward, backward, turn around 等詞。2理解掌握并能熟練運用句型：can you_? y

56、es, i can. no, i cant.【教學用具】卡片，錄音機【教學過程】1師生互相問候。2借助卡片，復習上節(jié)課所學單詞。3教師發(fā)出指令， turn right, turn left, go straight , 指定幾名學生做出動作，過渡到新課教學。4新課講解。學生觀察插圖，教師領讀單詞。學生理解意思后，教師邊讀單詞，邊做出相應的動作，加深學生的印象。找一名學生，設置情景，練習對話。 t:walk forward, please. what is he doing? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 25 頁 -

57、- - - - - - - -s: he is walking forward. t: very good. can he walk forward? yes, he can. can he walk forward ? yes, he can. say it, please, class. s: can he walk forward? yes, he can. t:very good.給學生說明can you_?是一個詢問某人是否能夠或愿意做某事的一個問題。如果你能做某事，就說yes, i can. 否則就說 no, i cant.播放 no1，2 的錄音，學生看書跟讀。給學生留出時間，自

58、由組合練習對話。5帶領學生學習no3 的歌詞及其意思。教師引導學生根據(jù)插圖邊做動作，邊說：turn around, touch the ground, reach up high, touch the sky, bend down low, touch your toes. 鼓勵學生猜出 touch the ground, reach up high, touch the sky的漢語意思。教師用手勢提示學生。播放錄音，學生邊做動作邊唱?！窘Y(jié)束新課】學生自由組合設置情景，表演練習對話?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習題。lesson 23: fly and swim 【知識

59、目標】1.學習單詞fly, swim, hop . 理解詞的意思，會讀，會認。2.學習的內(nèi)容，理解圖意，熟讀句子。3.學習問候用語?！炯寄苣繕恕渴炀殞⑺鶎W知識應用到日常生活中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】創(chuàng)設愉快的教學環(huán)境，調(diào)動學生努力學好英語的積極性。【教學方法】小組合作學習，情景教學法?！窘虒W重難點】1.學習單詞fly, swim, hop。 理解詞的意思，會讀，會認。2.學習的內(nèi)容，理解圖意，熟讀句子?！窘虒W用具】卡片，錄音機，光盤?！窘虒W過程】一.復習，讓學生說一說學過的有關動物的單詞是哪些?用英語怎么說 ? 二新授1open your book 引導學生看p46 頁的圖，理解幅圖的圖意。2學習

60、單詞。指著第一部分的圖畫， 帶著學生對每幅圖進行討論。例如指著鳥說：what are they? birds/ they are birds. what is this? what are the birds doing/what are they doing/the birds are flying .flying .say it .please, class. 教師標出音標并將英語譯為漢字。3領讀數(shù)遍以同樣的方法學習fish swim rabbits hop 等短語。4放錄音聽句形，老師將英語譯為漢語使學生理解句子的含義。5老師領讀。6同桌或同組同學互相對話，加深對句子的記憶。趣味探索1迅