說明文的修辭方法

1、說明文的修辭方法說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。 下面是關(guān)于說 明文的修辭方法的內(nèi)容，歡迎閱讀！說明文是以說明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，用以 介紹事物、講解事理的文體。它主要是介紹客觀事物的形狀、構(gòu)造、 性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用，解釋事理的含義、特點(diǎn)、演變過程 等。因?yàn)檎f明文以給人科學(xué)知識(shí)為目的，所以它以客觀介紹為主，一 般不表示作者的主張和思想感情的傾向。 同時(shí)說明文的語言必須簡潔、 準(zhǔn)確、明白，讓人易懂易解。說明方法常用的說明方法有： 下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字， 打比方，畫圖表， 作詮釋等。采用什么說明方法是由說明目的和說明 內(nèi)容決定的。 舉例子

2、：將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用詳細(xì)、形象、易于 理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死” ，列舉海水中沒有魚 蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證； 說明死海的 “不死”， 列舉即便不會(huì)游泳的人， 也總是浮在水面上， 不用擔(dān)憂會(huì)被淹死的事 例，讓人信服。 列數(shù)字 ：些事物從數(shù)量上便于說明特征， 可以運(yùn)用一些數(shù)字來 說明。例如太陽中：其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到 太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 作比較 ：把被說明的事物與其他事物進(jìn)行比較， 顯示事物的特 征。通過比較， 可以認(rèn)識(shí)事物的特殊點(diǎn)、或被說明的事物與其他事物 的共同點(diǎn)。

3、例如太陽中： “我們看太陽，覺得它其實(shí)不大，實(shí)際 上它大得很， 130 萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。 ”拿地球跟太陽作 比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點(diǎn)。 分類別 ：把被說明的對(duì)象按一定的規(guī)范劃分成不同的類別， 然 后進(jìn)行分門別類的說明。 打比方 ：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征講解得確切 詳細(xì)、粗淺易懂。例如太陽中： “太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大 火球?！边@打比方，把太陽的形狀及會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出 來了。 作假設(shè) ：例如太陽中： “假如沒有太陽，地球上將到處是 黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會(huì)有人。” 這就強(qiáng)調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常親密。引用

4、：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說 等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。例如太陽中：有這 么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱 得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上 才不那么熱了。說明方法中下定義與作詮釋， 作比較與分類別這兩類要準(zhǔn)確辨析。 下定義與作詮釋。 下定義即用簡明的語言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概 括性的說明， 以便確定被說明事物的范圍和界限。 而作詮釋是注釋說 明，一般對(duì)事物作通俗的介紹，對(duì)事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行講解。在語 言要求上，下定義的語句要求是個(gè)明確的判斷，語言形式一般為“某 某是什么？”或“某某叫什么”語言要求準(zhǔn)確、概括、簡潔，不允許 出現(xiàn)比喻、 擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制， 只要做到說明 準(zhǔn)確、嚴(yán)密即可。作比較與分類別。作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是 被說明對(duì)象，從事物不是要說明的對(duì)象， 而只是為說明主事物服務(wù)的， 為了說明人們所不熟悉的主事物， 而選一個(gè)人們熟悉的從事物跟它相 比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點(diǎn)， 這就是作比較， 而分類 別的說明方法，是一個(gè)大的概念中，包含著若干的小的概念，這若干 小的概念同屬一個(gè)大