加強教學管理提高教學質量的幾點措施

1、加強教學管理提高教學質量的幾點措施 加強教學管理提高教學質量的幾點措施提高教育教學質量是學校工作的中心任務，加強教學管理是提高教育教學質量的主要途徑。為全面提高教育教學質量，我校從以下幾方面入手：工作思路：以思想工作為主導，切實加強落實教學管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調動教師、學生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學質量。一、集思廣益，搭建良好工作平臺學校領導干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作，協(xié)調好各種關系，全力為提高教育教學質量。學校召開提高教育教學質量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。教導處召開學生干部

2、培訓會，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級工作。學校領導深入各班級召開主題班會，與學生溝通，了解學生的思想狀況。每次月考、期中、期末考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學中存在的問題，爭取家長的全力配合?？偠灾覀円敕皆O法，從思想意識層面調動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質工作打好基礎。二、制定工作目標，明確努力方向以上期期末考試學生成績?yōu)榛A，各年級學科教師制定提高教學質量目標，將具體落實到學生，制定學生各學科應達到的及格率、合格率、優(yōu)秀率目標，記錄在案，一式兩份，學校教師各持一份，教師要以此目標在平時教學中為各學生制定努力方向，學校要以此目標監(jiān)控教師的教學以及對

3、學生的輔導，并要以此目標作為進行教師獎罰的依據。三、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學 (一)向常規(guī)工作要質量加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規(guī)，細化對學生的要求，嚴格要求監(jiān)控學生一天內的活動，為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎。認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，教導處認真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，對不符合要求的教案給予指導并限期整改。加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導。學校領導深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學

4、校領導要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。尤其是班班通的使用方面要嚴要求，勤檢查，抓落實。認真檢查教師對學生作業(yè)的批改情況，教導處定期和不定期對學生作業(yè)進行例行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。 (二)向40分鐘要質量 教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 一是把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功

5、夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課，必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。二是把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效：一必須明確本堂課教學目標；二必須讓學生積極參與教學活動；三必須當堂檢查、反饋和鞏固。 教導處對課堂教學質量的管理辦法是：一是隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。二是組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質量的提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。四、轉化后進生，提高整體成績。 在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是

6、不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：1、建立后進生成長檔案；2、任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；3、教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；4、經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。5、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。6、分層轉化

7、 轉化后進生共分四個層次：一學校監(jiān)控：教導處制定將制定后進生轉化制度?，F規(guī)定：后進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二教師操作。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉化。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點進步都要及

8、時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。三開展“一幫一、齊進步”結對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。四家庭協(xié)助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。五、加強對畢業(yè)班提質管理，提升學校形象召開畢業(yè)班教師提質研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學校領導下班級召開畢業(yè)班學生會，了解學生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學生交流，給予疏通，加強畢業(yè)班平時教學工作的監(jiān)控，學校領導對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現問題及時反饋、指導、跟蹤解決。經常性與畢業(yè)班學生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領。并以畢業(yè)班質量的提高，帶動全校其他班級工作 。 六、積極評價，嚴肅考評機制 繼續(xù)完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。在學生方面，學校給各任課教師配備一定數量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學生的獎勵，以調動學生的學習積極性。另外，學校組織各種學生活動，豐富學生學校生活，調動學生興趣。 每位任課教師必須