輸送血液的泵-心臟教學(xué)設(shè)計(jì)知識講解

1、精品文檔課題4-4-3輸送血液的泵心臟總第課時(shí)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)。（1）能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（2）說出心臟與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2. 能力目標(biāo)。（1）培養(yǎng)學(xué)生的討論、總結(jié)、表達(dá)的能力。（2） 通過對心臟的實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表 達(dá)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。（1）通過課前的調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力，使學(xué)生在小組 的合作過程中，養(yǎng)成良好的集體主意精神。（2）明確體育鍛煉對心臟的影響，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。重點(diǎn)觀察新鮮豬心（或者模型），描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)1. 心肌壁的厚薄與功能相適應(yīng)；2. 心臟瓣

2、膜的開閉與血流方向的關(guān)系。 3血液循環(huán)的途徑教學(xué)準(zhǔn)備（1）每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備1個(gè)帶有血管和心房的新鮮的豬的心臟，在實(shí)驗(yàn)前解剖好，沿著室間溝1 cm處分別剖開左心室壁和右心室壁，露出4個(gè)腔，以利于學(xué)生觀察和用手觸摸心房和心室壁。（2） 教師演示實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)完整的帶有血管的豬心，一次性手套，鑷子，解剖盤、 燒杯、清水、漏斗等。（3）心臟模型。（4）多媒體課件。教學(xué) 方法講述法，觀察法，演示教學(xué)法，討論法。通過多層次教學(xué)和讓學(xué)生反復(fù)記憶，使學(xué) 生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。教學(xué)內(nèi)容與要點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)與師生活動預(yù)設(shè)關(guān)注 對象輔助 手段時(shí)量創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課有一句俗話是這樣說的：“人往高處走，水往低處流”。

3、 如果我就想讓水往“咼” 處流，請大家給我想想辦法。學(xué)生根據(jù)自己已有的知 識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)回答，并引 出“水泵”其實(shí)，在我們的身體里也 有一個(gè)類似于“水泵”的結(jié)構(gòu)， 這就是“心臟”。全體PPT3mi n第一課時(shí)（一）初步感知：課件展示心臟跳動和泵血的 視頻，讓學(xué)生聆聽心跳的聲音， 感受心臟的搏動。全體PPT10mi n了解心臟的位置、組成、 形狀和大小，明確心臟的 功能教師引導(dǎo)學(xué)生通過以下三個(gè) 環(huán)節(jié)初步感受心臟的有關(guān)知識。【摸一摸】摸摸胸口，感受心臟 的跳動。判斷心臟的位置?！究匆豢础靠纯磮D片和完整的心 臟，說出心臟的形狀?！灸笠荒蟆磕竽罄蠋熃o大家提供 的完整的心臟，說出自己的感覺， 做出準(zhǔn)確

4、的推測。引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容， 并組織學(xué)生進(jìn)行自評。8號4號 上黑 板寫 出答 案新鮮豬心導(dǎo)學(xué)案(二)探究心臟的結(jié)構(gòu)(1) 觀察、辨認(rèn)心臟的四 個(gè)腔及與心臟的四個(gè)腔相 連的血管(2) 觀察房室瓣和動脈瓣瓣膜的作用、心臟壁厚 薄的原因請小組同學(xué)合作，參照課本 上的彩圖，探究解剖好的心臟， 了解心臟的結(jié)構(gòu)?！咎揭惶健刻近c(diǎn)1:心臟由哪幾個(gè)腔構(gòu) 成？它們的名稱分別是什么？探點(diǎn)2:左右心房是否相通？ 左右心室是否相通？冋一側(cè)的心 房和心室是否相通？探點(diǎn)3 :從心臟壁的厚薄來 看，心房和心室有什么不同？左 心室壁和右心室壁又有什么不 同？探點(diǎn)4:心臟的四個(gè)腔分別與 什么血管相連？探點(diǎn)5:心房和心室之間

5、、心 室與動脈之間有什么特殊的結(jié) 構(gòu)？教師質(zhì)疑：心臟的四個(gè)腔，位置有何規(guī)律？ 與心臟四腔相連的血管有什么規(guī) 律？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和 經(jīng)驗(yàn)(靜脈瓣)，進(jìn)行推測。 演示實(shí)驗(yàn)：講臺桌上準(zhǔn)備的燒杯、 清水和完整的豬心，教師分別往合作 學(xué)習(xí) 后抽測6號7號心臟 模型用新鮮 豬心演 示實(shí)驗(yàn)17mi n主動脈、肺動脈、上（下）腔靜 脈、肺靜脈里灌水，看看會有什 么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師質(zhì)疑：1推測血液的流動方向是什么？2血液能不能倒流？推測是誰的 作用？3.為什么心室壁比心房壁厚？為 什么左心室壁最厚？教師總結(jié)：課件展示心臟瓣膜的 位置及其開啟關(guān)閉與血流方向的 關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解瓣膜的 作用。理

6、解心臟結(jié)構(gòu)與功能相適 應(yīng)的特點(diǎn)。8號5號3號1號（三）總結(jié)心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)【想一想】通過以上我們的探究， 請你想一想，心臟究竟有哪些結(jié) 構(gòu)與它的“泵血”功能相適應(yīng)？通過順口溜小結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)上房下室，左右相反；左室主動右肺動，左房肺靜右腔靜； 房室瓣動脈瓣，防止血液往回轉(zhuǎn)； 室動毛靜房。7號PPT10mi n（四）心臟的工作原理心臟的跳動具有一定的節(jié) 律性，心臟每跳動一次，心 房和心室的舒張期分別大 于收縮期拓展延伸一般情況下，一個(gè)人只要活著， 心臟就不停地跳動著。有人說， 在人的一生中，心臟從來沒有休 息過，你認(rèn)為這種說法對嗎？ 心臟終生跳動，為身體供血，所 以它對我們來說非常重要。

7、如果 心臟的任何一個(gè)部位發(fā)生了病 變，都會嚴(yán)重地影響我們的身體健康，甚至危及生命。請同學(xué)們交流自己所調(diào)查的 與心臟有關(guān)的疾病，以及如何保全體PPT5mi n精品文檔護(hù)心臟的知識。培養(yǎng)學(xué)生參與健 康活動有助于心臟”的健康意識。5min認(rèn)真觀看錄像。第二課時(shí)（一）血液循環(huán)途徑從整體上把握血液循環(huán)的大 致過程。12min全體體循環(huán)和肺循環(huán) （室f動f毛f靜f房（二）動脈血及靜脈血 的概念（三）總結(jié)歸納血液循環(huán)的意義血液成分的變化四人一組，討論課本63頁的 血液循環(huán)模式圖。（設(shè)想自己 是個(gè)紅細(xì)胞，從左心室出發(fā)， 經(jīng)過哪些路徑回到心臟？從 右心室出發(fā)呢？）區(qū)分動、靜脈血的顏色并總結(jié) 它們的特點(diǎn)。展示：動、靜脈血標(biāo)本。 將自己看到的、理解的有關(guān)血 液循環(huán)途徑及其意義進(jìn)行歸 納整理（可以用各種形式，如 圖表、文字等）?！氨纫槐取?，看誰歸納整理最 快，最準(zhǔn)。同時(shí)，找出自己的 不足之處PPT視頻作業(yè)設(shè)計(jì)完成導(dǎo)學(xué)案的達(dá)標(biāo)抽測部分板書設(shè)計(jì)4-4-3輸送血液的泵一一心臟、位置、形狀、大小、組成、結(jié)構(gòu)和功能上、下腔靜脈"右心'房左心房*房室瓣房室:瓣1右心室左心室肺動脈