1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計

1、1000 以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本第 67-68 頁例 1，及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、引導(dǎo)學(xué)生認識新的計算單位“千”，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解。3、使學(xué)生了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解。教學(xué)重、難點：重點：掌握千以內(nèi)各個數(shù)位的十進。難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、每人十個小方塊、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)： 10 個 10 個地數(shù)，從 10 數(shù)到 100 ；1 個 1 個

2、地數(shù)，從 91 數(shù)到 99；問： 99 加 1 是多少？3、導(dǎo)入：你會從100 開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請你們觀察這幅圖。二、講授新課1、課件出示主題圖。（ 1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（ 2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？2、板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識。3、教學(xué)例1。（課件出示）（1）數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出 10 個小方塊，說說你是怎么數(shù)的？板書：一個一個地數(shù)，10 個一是十。（2）動動腦。每組快速數(shù)出 100 個小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組討論，請學(xué)生回答，教師板書：十個十個地數(shù)，10 個十是一百。（ 3）師：請

3、你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你們覺得數(shù)到什么時候呢？有沒有更好的快速的方法呢？根據(jù)學(xué)生所說，大家一齊數(shù)，教師板書：一百一百地數(shù)，10 個一百是一千。師：“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計算單位，前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢？（個或一、十、百。）（ 4）師：通過剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生說出一（個）、十、百、千之間的十進制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）（ 5）完成第 68 頁的“做一做”。由男、女生兩組分別數(shù)第1、2 兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。巡視指導(dǎo)各個小組的活動。哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？小結(jié)：大家一起數(shù)意數(shù)， 1 個百、 2 個百、 3 個百、4 個百 10 個百（一千）。板書： 10 個一百是一千師提問小結(jié)：通過今天的數(shù)數(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？三、檢測練習(xí)(1) 從一百八十八數(shù)到二百零四。(2) 一個一個地數(shù)，從九百八十六數(shù)到一千。(3) 課件演示，從 999 數(shù)到 1000 的過程。(4) 寫數(shù)、讀數(shù)。(5) 比一