高一物理第一期教學(xué)_教學(xué)計劃_教學(xué)研究_教育專區(qū)

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作,這是我走上工作崗位的新起 點，我一定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、學(xué)生情況分析剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一年級普通 班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生一般 聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂 的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像屮要好得多，至少他們 肯學(xué)。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽講的、 開小差，趴在桌上的，特別是晩上喜歡講話我覺得這樣會影響 其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注

2、意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù) 讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲！二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共u!大（運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的研究、和互作用、牛頓運(yùn)動定律）。必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會,注重保護(hù)探索 興趣，學(xué)習(xí)欲望；2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力；3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難

3、點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中z重。而質(zhì)點、位移、加 速度等概念乂是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來乂比較費(fèi)勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué) 好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地 學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)z上，有意 識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能 力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。 堅持小測并保

4、證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體 要求如下：單元考、期屮、期末考試屮力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率 相對別的平行班級穩(wěn)步提高。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生 都有所突破。2、加強(qiáng)實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都 能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理 活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，

5、讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用, 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)研究的計劃1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備 課，同吋對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué) 中的重難點進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及吋與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。2013-2014年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次口期單元授課內(nèi)容備注18 m

6、 31 h-9 月 6 日第一章運(yùn)動的描述0、緒論（1） 1. 1、1.229 月 7 h9 月 13 h1.3、1.439 j 14 li9 刀 20 u1.4、1. 549月21日一9月27日第二章勻變速育線運(yùn)動的研究1.6、2. 1l59 月 28 u10 月 4 l12.2、2. 3610 月 5 fi10 月 11 日2.4包含國慶放假710 月 12 h10 月 18 h2.5、2.6810 月 19 h10 月 25 日2. 7及測試910月26 h11月1日3. 1、3.21011 刀 2 口一11 b 8 u第三章相互作用3.3、3.41110刀26日一11刀1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天1211月2h11月8日第四章相 互作用牛頓 運(yùn)動定律3.5、3.61311月9日一11月15日3. 6及測試1411 刀 16 u11 刀 22 日4. 1、4.21511 月 23 l111 月 29 日4.3、4.41611月3