高校學生就業(yè)狀況分析與指導探究

1、高校學生就業(yè)狀況分析與指導探究摘要：近年來，我國高校教育業(yè)已進入到大眾化教育時代，高校招 生人數(shù)的不斷增加，使得高校學生就業(yè)成為社會各界廣泛關(guān)注的話題。就 目前來看，雖然該問題受到各級各部門的高度重視，但高校學生就業(yè)仍然 是一個老、大、難問題。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，我們一定要從 實際出發(fā)，立足于當前我國高校學生就業(yè)現(xiàn)狀，采取積極、冇效的措施， 認真做好高校學生就業(yè)指導工作。木文將對目前高校學生就業(yè)狀況進行深 入的分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些建設(shè)性建議，以期為我國高校學生就業(yè) 指導工作做出一些貢獻。關(guān)鍵詞：高校學生就業(yè)狀況就業(yè)指導工作探究黨中央國務院在關(guān)于進一步加強和改進人學生思想政治教育

2、的意 見中指出，“努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”的要 求：“要幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念”，“要進一步建立健全大學生就 業(yè)指導機構(gòu)和就業(yè)信息服務系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務”；在國 家屮長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）屮也明確指出：“人 力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途 徑。”山此可見，人才是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵，只有加大人才的培養(yǎng)力度, 才能實現(xiàn)社會經(jīng)濟的飛躍。但在高校加強人才培養(yǎng)的過程中，一味地擴大 招生數(shù)量，不可避免地就出現(xiàn)了學生就業(yè)難的問題。一、當前高校學生就業(yè)狀況分析據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，h前我國的高等教育總體規(guī)模

3、已經(jīng)達到世 界最前列，全社會擁冇高等學歷的從業(yè)人員總數(shù)量位居世界第二。2011年 我國高校學生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)超高700萬人，這是一個非常巨大的數(shù)字，在 當前社會經(jīng)濟環(huán)境下，整個社會的就業(yè)形勢顯得異常嚴峻。（-）高校的盲目擴招，加大了學生的就業(yè)壓力冃前來看，全國各大高校均有不同程度的擴招行為,學生人數(shù)的急劇 增加使得畢業(yè)后的學生就業(yè)壓力增大。2010年,全國高校學生畢業(yè)的人數(shù) 已經(jīng)增加到631萬，2011年業(yè)已創(chuàng)造了 700萬高校畢業(yè)生的新高，如果加 上往屆還沒有就業(yè)的高校學生，則數(shù)量必定是個驚人的數(shù)字。在就業(yè)形勢 異常嚴峻的今天，高校仍在盲目地擴招，加之專業(yè)設(shè)置和師資隊伍建設(shè)的 滯后，無形中加大

4、了高校學生的就業(yè)壓力。從一份展示高校畢業(yè)生半年后 失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)統(tǒng)計表（如下）屮，我們可以看出當前高校 的專業(yè)設(shè)置、擴招以及就業(yè)三者之間的矛盾與尷尬。（-）學生擇業(yè)不切實際，盲目攀比、自卑據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，h前我國很多高校學生求職擇業(yè)不切實際，主要表 現(xiàn)在：第一，選擇就業(yè)地時，多數(shù)學生渴望留在大或較大的城市，雖然邊 遠的西部地區(qū)急需人才，但他們對此卻很少問津。這就造成了全國就業(yè)布 局的不平衡；笫二，在選擇就業(yè)單位的性質(zhì)時，他們普遍追求穩(wěn)定與安全 的職業(yè)，如機關(guān)單位、事業(yè)單位以及外企，對上升空間較大的民營企業(yè)卻 不感興趣；第三，在選擇職業(yè)崗位時，多數(shù)學生希架自己能夠作城市白領(lǐng), 過著“

5、幸福的生活”。在這種求職擇業(yè)現(xiàn)狀下，使得那種“數(shù)以萬計人次 參加就業(yè)招聘會”、“幾百人甚至上千人競爭一個工作崗位”的情況屢見不 鮮。同時，臨近畢業(yè)的高校學生都冇攀比心理，并容易產(chǎn)生自卑感。大學 生屬于一個相對集中的人群，在畢業(yè)時看到同學、m友找到了一份工作， 認為自己應該找一份比他更好地工作，這種盲目攀比的心理最終導致其事 與愿違。在經(jīng)過一次又一次失敗之后，便對自己失去了信心，在面對機會 時一味地“暗示”自己“沒戲”或者根本不行。在擇業(yè)的過程中，雖然他 們渴望在競爭中勝出，但卻缺乏足夠的自信。由于高校學生沒冇工作經(jīng)驗, 使得他們不得不進入積累工作經(jīng)驗的“潛規(guī)則”中，一些不公正的競爭機 制嚴重挫

6、傷了他們的就業(yè)積極性，最終造成了很多有業(yè)難就的局面。二、做好高校學生就業(yè)指導的幾點建議(-)基于以上對我國高校學生就業(yè)狀況及存在的問題分析，筆者認 為，應認真做好以下幾個方面的工作。深化教育體制改革，加人對高校學生就業(yè)指導服務力度針對當前高校普遍存在的學生就業(yè)問題，各大高校應積極探索并推進 教育體制的全面改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，拓寬專業(yè)設(shè)置口徑，加強對學 生的科研能力、實踐能力的培養(yǎng)；同時，要加大對高校學生就業(yè)指導的服 務力度，高校的領(lǐng)導對此應予以高度的重視，加大專項資金的投入，建立 一支專業(yè)知識過碩的就業(yè)指導隊伍，為學生的順利就業(yè)做好堅實的后盾。(-)轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，提前做好就業(yè)規(guī)劃要做

7、好就業(yè)指導工作，就必須從根本上轉(zhuǎn)變高校學生的就業(yè)觀念，大學生不再是炙手可熱的“香悖?！?，只有能力才是取得成功的關(guān)鍵；在求 職擇業(yè)時不要把目標僅僅定位在比較發(fā)達的大中城市或者大中型國有企 業(yè)，而是要根據(jù)自己所學專業(yè)，再結(jié)合自身的優(yōu)勢和特長，到真正需要自 己的地方去，只有那里才是自己的用武之地。同時，高校要針對學生的不 同需求，選擇開設(shè)與就業(yè)指導相關(guān)的課程或講座，這樣做不但能夠讓學生 提前做好自己的就業(yè)規(guī)劃，而且能夠全面提升就業(yè)指導工作的服務層次和 服務質(zhì)量。(三)建立健全就業(yè)服務體系，拓寬就業(yè)信息獲得渠道對于高校學牛而言，建立健全就業(yè)服務體系，有利于對在就業(yè)中遇到 困難的學生進行及時的指導和解決

8、問題。就業(yè)信息是高校學生求職擇業(yè)的 根本，因此拓寬就業(yè)信息的獲得渠道是保障他們順利就業(yè)的關(guān)鍵。它包括 以下內(nèi)容：加強學校與企業(yè)之間的密切合作，及時獲得各大企業(yè)的最新招 聘信息；舉辦各類招聘會，為學生與企業(yè)之間搭建溝通平臺、拓寬就業(yè)市 場；高校應整合自身資源，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，建立網(wǎng)絡就業(yè)屮介等 服務平臺，進一步做好就業(yè)指導工作。結(jié)語：總而言z,高校學生就業(yè)指導工作是一項復雜而又艱巨的工 程，面對當前就業(yè)現(xiàn)狀，我們只有從實際出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動性，才 能實現(xiàn)高校學生就業(yè)工作的順利開展。參考文獻：1 莫艷紅當前大學生就業(yè)狀況及促進就業(yè)的對策研究一一基于對 南京市大學生就業(yè)狀況的調(diào)查j 出國與就業(yè)：就業(yè)教育，2010 (16)2 出立清高校學生就業(yè)狀況