高校廢棄物回收物流存在問題及對策探究

1、高校廢棄物回收物流存在問題及對策探究摘要：高校校園廢棄物處理質(zhì)量的優(yōu)劣將影響到整個(gè)校園 環(huán)境的好壞，影響高校的校園形象。文章對高校廢棄物進(jìn)行 界定，闡述高校廢棄物的類型及特征，對高校目前對廢棄物 回收處理存在的認(rèn)識的誤區(qū)、回收設(shè)施設(shè)置不合理、技術(shù)落 后及信息化程度低等問題，從現(xiàn)代回收物流管理理念角度提 出高校廢棄物回收物流的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：高校廢棄物；回收物流；發(fā)展策略高校是人員密集集中的區(qū)域，人員素質(zhì)較高，年輕人居 多，比較容易實(shí)施清潔工程，為了塑造高校高品位的藝術(shù)景 觀環(huán)境，營造充滿活力和魅力的高等教育場所和優(yōu)異的成長 空間，必須對廢棄物快速處理。在目前社會提倡建設(shè)節(jié)約型 社會的背景下，

2、建設(shè)一個(gè)高校廢棄物回收物流系統(tǒng)有著非常 重要的現(xiàn)實(shí)意義。1高校廢棄物的概念及特征 1.1高校廢棄物的概念隨著高校的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，科學(xué)技術(shù) 極大的影響著在高校學(xué)習(xí)和工作的師生們，新產(chǎn)品出現(xiàn)的速 度越來越快，師生員工對物資的消費(fèi)要求越來越高，既要質(zhì) 量好又要款式新，于是被師生們淘汰、丟棄的物資日益增多,這些產(chǎn)生于消費(fèi)過程中的物質(zhì)，由于變質(zhì)、損壞或使用壽命 終結(jié)而失去了使用價(jià)值。這些物質(zhì)統(tǒng)稱為高校廢棄物。1.2高校廢棄物的類型高校廢棄物的特點(diǎn)與高校這一特殊的環(huán)境密切相關(guān)，絕大多數(shù)直接產(chǎn)生于生活、消費(fèi)，日常辦公，少量來自商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和在建工程的廢棄物。一般可以將高校廢棄物分為以下三包括生活

3、垃圾，如食堂產(chǎn)生的剩飯(1 )清運(yùn)廢棄物。剩菜；部分建筑垃圾，如廢渣、廢土。這些需要運(yùn)離高校進(jìn) 行處理的廢棄物。(2)直接再利用廢棄物。最明顯的例子便是耐用消費(fèi) 品，如舊家具、自行車、書籍、電視、計(jì)算機(jī)、文具等等， 以及包裝材料的回收，包括包裝帶、塑料包裝、玻璃瓶。(3 )間接再利用廢棄物。包括低價(jià)值物料，是指回收 后不能直接利用，但可以作為另外一種產(chǎn)品的原材料投入到 另一個(gè)供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)中的廢舊物品，如以普通鋼構(gòu)成的報(bào)廢生 活用品和報(bào)廢的各種非金屬用品，如辦公產(chǎn)生的廢紙、橡膠、 塑料制品等等。另外還有高價(jià)值的零部件，是指經(jīng)技術(shù)鑒定 尚有使用價(jià)值的物品，如手機(jī)、電路板和修理配件等。1.3高校廢棄物

4、的特征 (1 )發(fā)生主體單一性高校廢棄物不僅包括商業(yè)區(qū)、食堂、辦公場所、施工場地產(chǎn)生的廢棄物，但仍以校園的廢棄物為主。廢棄物的發(fā)生主體雖有學(xué)生、教師、工作人員、民工等，但是主要的主體仍然是學(xué)生們。由于學(xué)生的基本特征相近，這些發(fā)生主體產(chǎn) 生的廢棄物處理方式基本相同，廢棄物的管理與作業(yè)形式也 會相同。(2)時(shí)間階段性高校是一個(gè)時(shí)間規(guī)律性非常強(qiáng)的區(qū)域，生活、工作有條 不紊的進(jìn)行，變化很小。高校廢棄物具有非常顯著的時(shí)間階 段性，以一天來看，正常的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間產(chǎn)生的廢棄物較 少，其他自由時(shí)間產(chǎn)生的廢物較多。以一周來看，廢棄物的 產(chǎn)量均以星期一居多，而周末廢棄物相對較少，主要的原因 是周末很多大學(xué)生外出

5、，而家不太遠(yuǎn)的學(xué)生會選擇回家，故 廢棄物量也較少；而星期一很多人都帶了消費(fèi)品回校，加上 周末學(xué)生到市區(qū)采購大量的用品帶回校園，一般在周一消 費(fèi)，這就使得廢棄物量比平常多。(3 )高安全性由于高校的特殊性，人員集中，為防止群體性事件的發(fā)生，對廢棄物回收處理要求高度的安全性，必須及時(shí)、快速、 準(zhǔn)確無誤地提供服務(wù)，還要采取嚴(yán)格的安全防范措施，防止 出現(xiàn)食物中毒、疾病感染、污染環(huán)境事件。2、高校廢棄物回收處理存在的問題對于校內(nèi)環(huán)境，高校一般都雇有自己的物業(yè)公司或由學(xué) 校后勤部門進(jìn)行管理，高校負(fù)責(zé)收集校內(nèi)廢棄物，并將廢棄物集中到學(xué)校的廢棄物中轉(zhuǎn)站；由環(huán)衛(wèi)公司負(fù)責(zé)將中轉(zhuǎn)站的 廢棄物清掃和外運(yùn)。高校廢棄物處

6、理過程一般由收集、簡單 分揀、壓縮、外運(yùn)等環(huán)節(jié)構(gòu)成。在收集階段：主要包括在道路及相應(yīng)的學(xué)習(xí)和工作場所合適位置設(shè)置垃圾箱，一般設(shè)為可回收利用和不可回收利用 兩類，供人們將廢棄物分可回收廢棄物和不可回收廢棄物投 放，便于廢棄物的回收。在簡單分揀階段，是指在可回收類 垃圾箱簡單分揀出廢棄物，校內(nèi)的清潔工在工作時(shí)會將可回 收廢棄物收集起來。壓縮階段是指廢棄物經(jīng)過簡單分揀之 后，剩下的主要部分就是生活垃圾，校內(nèi)的清潔工將剩下的 廢棄物集中到垃圾中轉(zhuǎn)站，這些垃圾都是經(jīng)過壓縮后再運(yùn)出 去的，環(huán)衛(wèi)公司將垃圾進(jìn)行壓縮方便運(yùn)輸。外運(yùn)環(huán)節(jié)是指由 環(huán)衛(wèi)公司將廢棄物運(yùn)出高校進(jìn)行處理。在這些環(huán)節(jié)上存在如 下一些比較明顯的

7、問題。2.1高校管理部門缺乏現(xiàn)代物流理念和對逆向物流的認(rèn)高校管理部門缺乏現(xiàn)代物流理念和對逆向物流的認(rèn)識， 當(dāng)前認(rèn)識僅僅停留在對廢棄物收集、分揀和處理等單個(gè)功能 活動上而缺乏系統(tǒng)性；同時(shí)對逆向物流特點(diǎn)、運(yùn)行規(guī)律等方 面認(rèn)識不足，所以不能夠從系統(tǒng)的角度去構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā) 展的廢棄物回收物流系統(tǒng)。導(dǎo)致在管理方面出現(xiàn)疏懶現(xiàn)象。沒有領(lǐng)悟現(xiàn)代回收物流具有的反應(yīng)快速化、功能集成化、服 務(wù)系列化、作業(yè)規(guī)范化、目標(biāo)系統(tǒng)化、組織網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)營市 場化、信息電子化等特征，更無法將他們進(jìn)行系統(tǒng)化運(yùn)作。對學(xué)生的教育方面缺乏引導(dǎo)，許多學(xué)生無法分清可回收和不可回收標(biāo)志，對日常的廢棄物也無法準(zhǔn)確分類，增加了 工作人員分揀的工作

8、量。2.2高校廢棄物回收設(shè)施設(shè)置不夠合理首先是垃圾桶的設(shè)置，按行政區(qū)域設(shè)置，如有的地區(qū)垃圾桶數(shù)量過多，經(jīng)常有一部分垃圾桶閑置著；有的地區(qū)卻太 少，裝載不了過多的廢棄物。行政辦公區(qū)的垃圾桶經(jīng)常閑置, 而食堂、運(yùn)動場、商業(yè)場所附近廢棄物經(jīng)常溢出。有些垃圾 箱設(shè)置距離太遠(yuǎn)，不方便師生使用。垃圾箱的標(biāo)志不夠明顯，在校園內(nèi)無法快速尋找到最近的垃圾箱，可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志模糊，不易辨認(rèn)。沒有設(shè)置校園內(nèi)學(xué)生舊物交易的場所，導(dǎo)致許多有利用 價(jià)值的舊物扔到垃圾箱里，造成較大的浪費(fèi)。2.3進(jìn)行分揀回收的人員種類較多，設(shè)備簡陋高校廢棄物由學(xué)生、清潔工、垃圾場工人等分別進(jìn)行回收，由于各方都希望得到最大收益，廢棄物

9、運(yùn)到垃圾場時(shí)可 回收的已經(jīng)所剩無幾了，雖其回收率較高，但是多重分揀客 觀上卻造成了人力資源的浪費(fèi)。另外，分揀設(shè)備簡陋，基本上靠一把鐵鉗，有的基本上靠手來分揀，分揀效率低。這樣的分散作業(yè)不僅導(dǎo)致回收工 作不規(guī)范，而且多次分揀延長了廢棄物不必要的在途時(shí)間, 造成了二次污染；分揀的人一般是從自身利益出發(fā)，只回收 自己認(rèn)為有價(jià)值且易回收的物品，因而很多具有社會效益但 缺乏經(jīng)濟(jì)效益的垃圾得不到回收，更不用說那些對環(huán)境有破 壞的廢棄物，使得廢棄物的回收率偏低。2.4高?；厥瘴锪餍畔⒒潭忍蛷U棄物回收物流屬于逆向物流的范疇，和正向物流一樣,它也是由運(yùn)輸、儲存、流通加工、包裝、裝卸搬運(yùn)和信息處理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)組

10、成。但是目前高校回收物流信息系統(tǒng)無法高效的運(yùn)行，只靠傳統(tǒng)的機(jī) 械進(jìn)行相應(yīng)的處理，面對高校開展一些大的活動，例如校慶、 運(yùn)動會等，突然增加的大量廢棄物，整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)就不流暢, 出現(xiàn)垃圾堆積及清理不及時(shí)的狀況。做好信息化工作，將各種狀況及時(shí)匯入信息系統(tǒng)，加快信息處理速度，及時(shí)調(diào)整工作方案，保障回收物流系統(tǒng)的正 常運(yùn)轉(zhuǎn)。3、解決高校廢棄物回收物流問題的策略用現(xiàn)代物流觀點(diǎn)來看待高校廢棄物的回收處理問題，就應(yīng)該將廢棄物的''產(chǎn)生-回收-處理一再利用”這個(gè)過程作為 一個(gè)整體來看待，即構(gòu)筑高校廢棄物回收物流系統(tǒng)，同時(shí)從 思想教育和設(shè)施布置以及制度完善方面來建設(shè)信息化的廢棄物回收系統(tǒng)。3.1加

11、大宣傳力度，推廣現(xiàn)代物流理念高校擁有一套比較完善的宣傳體系，在目前國家建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的背景下，加大回收物流的宣傳 力度，力爭讓高校的每一個(gè)人都了解回收物流，了解回收物 流的意義和作用，提高他們對回收物流重要性的認(rèn)識。高校 領(lǐng)導(dǎo)只有認(rèn)識到回收物流的意義，才會出臺各項(xiàng)政策鼓勵(lì)回 收物流的發(fā)展；高校后勤部門只有充分認(rèn)識到開展回收物流 對降低成本，提高企業(yè)利潤、提升企業(yè)形象等方面的積極作 用，才會著手建立自己的回收物流系統(tǒng)；學(xué)生意識到環(huán)境保 護(hù)、資源節(jié)約關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，了解了回收物流在 節(jié)約原材料、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等方而的重要作用，才會 在實(shí)踐中自覺履行自己的義務(wù)和責(zé)任。3.

12、2優(yōu)化回收物流設(shè)施設(shè)置，提高利用效率高校要進(jìn)行科學(xué)合理的進(jìn)行調(diào)研分析，針對不同地區(qū)的功能要求，合理配置回收物流設(shè)施。對重點(diǎn)地區(qū)，如食堂、 超市周邊增設(shè)垃圾箱，同時(shí)要增加清潔工對廢棄物清理頻率。對回收物流設(shè)施的標(biāo)示要醒目，顏色、形狀與校園環(huán)境 相配套。對校園廢棄物的中轉(zhuǎn)地點(diǎn)選址要科學(xué)合理，遠(yuǎn)離辦 公和生活區(qū)域。對廢棄物的壓縮和外運(yùn)，采用密閉容器，提 高回收物流設(shè)施的技術(shù)含量，提高設(shè)備利用效率。3.3引入專業(yè)回收物流公司，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、功能化處理第三方回收物流企業(yè)通過專業(yè)化的物流服務(wù)體系，針對高校廢棄物的特點(diǎn)和產(chǎn)生時(shí)間，合理安排人員和設(shè)備，可以 提高配送效率和承載率，減少高校的物流成本。專業(yè)回收物

13、流公司擁有先進(jìn)的物流信息技術(shù)、人員素質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)。特 別是在分揀環(huán)節(jié)，專業(yè)化的回收物流公司能統(tǒng)一安排分揀時(shí) 間和人員，按標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，避免了其他清潔工、 校外拾荒人員的簡單分揀造成的二次污染。高校引入專業(yè)回收物流的公司，利用其專業(yè)優(yōu)勢處理高 校的廢棄物，高?？梢约芯k好其他的后勤服務(wù)工作， 為廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。3.4建設(shè)高校直接再利用廢棄物回收網(wǎng)絡(luò)信息平臺為加快高校直接再利用廢棄物的利用效率，減少高校廢 棄物的產(chǎn)生量，可以在高校校園內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)， 可以在學(xué)生宿舍附近設(shè)立舊貨市場，供大學(xué)生將自己不用的 舊書、舊電器、自行車等在市場上交易，為直接再利用的物 品提供一個(gè)交易平臺。高校的學(xué)生素質(zhì)比較高，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子商務(wù)也深入到校園內(nèi)，高校如果建設(shè)一個(gè)舊貨網(wǎng)上商場，利 用網(wǎng)絡(luò)的力量構(gòu)建一個(gè)高校舊貨交易平臺，學(xué)生可以在網(wǎng)上 查詢其需要的物品信息，促成交易。也可以利用這一信息平臺加大宣傳現(xiàn)代物流和【收物流的知識，在學(xué)生中擴(kuò)大影響。4結(jié)語回收物流使社會物資進(jìn)行大循環(huán)，可以擴(kuò)大資源的相對 供應(yīng)量，減少人類對資源的開發(fā)，減輕環(huán)境的壓力，提高產(chǎn) 品的再利用。因此，