2020教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇

1、2020 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5 篇教育實(shí)習(xí)總結(jié) (1) ：今年我們?nèi)客瑢W(xué)都來到了_學(xué)校，開始為期 3 周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)。 _學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我10 分的茫然。讀了10 幾年的書， 1向習(xí)慣坐在底下聽教師侃侃而談，如今突然要轉(zhuǎn)換主角， 感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的教師的課， 就輪到我們自我講課了。第 1 周開始試講，主要是和同學(xué)們認(rèn)識(shí)1 下，做 1 下游戲，和同學(xué)們互動(dòng)，所以，我們都沒怎樣準(zhǔn)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。1 走上講臺(tái)，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小朋友實(shí)在是太活躍了，有點(diǎn)控制不了局面。第

2、1 節(jié)課就在緊張無序的情形下進(jìn)行著。由于有了第 1 次上課的窘態(tài)， 第 2 次上課之前， 我就好好的準(zhǔn)備了 1 番。認(rèn)真的備好課，畫好每張示范畫。還時(shí)不時(shí)地自我1 個(gè)人自導(dǎo)自演。以為這 1 次上課，肯定沒甚么問題了， 可 1 到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，準(zhǔn)備好的東西，很難展現(xiàn)出來，所以效果不是很明顯。時(shí)間可真快啊，轉(zhuǎn)眼到了終究 1 節(jié)課了。終究 1 節(jié)課的時(shí)候，也是最滿意的 1 節(jié)課，不論是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很。 本來甚么都 1 樣，經(jīng)歷多了自然就明白該怎樣辦了 ! 怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗(yàn)的 !感激 _學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 其中的感想和收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當(dāng) 1 名人民

3、教師， 我覺得經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)更讓我堅(jiān)定了自我的選擇 - 當(dāng) 1 名美術(shù)教師。從這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中， 我明白了，很多事情表面看起來很難，其實(shí)當(dāng)你 1 旦去行動(dòng)了，也就那末回事，經(jīng)歷很多了，自然明白的也就多了，不用自卑，而是要用行動(dòng)去克服膽怯。經(jīng)過這 1 次的實(shí)習(xí)，人民教師的這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，異常是那些教師們。他們給予孩子們的不單單是知識(shí)，更多的是愛和耐心 ! 所以，我在那里向所有的教師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會(huì)真實(shí)的培養(yǎng)好祖國的下1 代。教育實(shí)習(xí)總結(jié) (2) ：從 20_年_月份至 _月份經(jīng)過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。 讓我第 1次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練

4、習(xí)，讓我收獲頗豐，讓我逐步愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)， 同時(shí)也親身嘗到了在1 線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。1、實(shí)習(xí)目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步本事，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與酷愛。2、基本情形1. 實(shí)習(xí)的資料視察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)資料， 初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與進(jìn)程。 視察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自我未來的主角與工作狀態(tài)。 視察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。了解現(xiàn)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與本

5、事的要求，明確自我的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫出視察日記、見習(xí)報(bào)告、自我的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。2. 實(shí)習(xí)的收獲本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的， 美滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與進(jìn)程，也了解了自我未來的去向與專業(yè)定位。學(xué)生能夠遵照實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律， 在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中能夠幫忙幼兒園做 1 些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。觀摩了幼兒園最好的、 最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)， 使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了必須的感性認(rèn)識(shí)。每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不1 樣的體會(huì)與感想。3、教學(xué)工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育， 因此被分到大班擔(dān)負(fù)班

6、主任，指點(diǎn)教師 _教師，_左右言談爽利，是個(gè) 10 分有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙， 幫我分析上課的每個(gè)環(huán)節(jié)， 她精益求精乃至每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見， 如何更大程度的激起學(xué)生的思惟，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)教師的意圖，理解新的知識(shí)等等。我是從第 1 周的星期 5 開始上課的， _教師說這是練習(xí)課，她不打算去聽， 只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸， 感受他們對知識(shí)的理解程度，為下周 1 的新教師上課做準(zhǔn)備。上課，除傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是 1 節(jié)課得全部。激起他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性， 集中教育活動(dòng)時(shí)間不單單要有好的備課教案，更

7、重要的是曉得如何控制課堂紀(jì)律， 否則就是含破喉嚨也杯水車薪，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講， 自我也會(huì)覺得很有成績感。第 1 個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。以后的每一個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n： 熟習(xí)教學(xué)資料、 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具， 盡我最大的努力去激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。固然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插 1 些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。4、意見與提議實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：1. 表達(dá)本事不強(qiáng)，綜合概括本事仍欠缺。2. 語速、腔調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。3. 專業(yè)技能不扎實(shí)。4. 人際

8、關(guān)系的處理有待提高。5. 與教師的交換顯得有些少。5、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的， 完成了實(shí)習(xí)任務(wù)， 使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了 1 個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對專業(yè)教育的展開和使學(xué)生構(gòu)成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè) 1 個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)和需要。 唯一抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)， 才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)本事， 才能為高職教育的進(jìn) 1 步發(fā)展起到應(yīng)有的增進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我第 1 次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不 1 樣的人打交道。和小朋友弄好關(guān)系， 讓她們對你又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡

9、你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你 1 齊活動(dòng)。這次我也掌握了 1 些與幼兒相處的方法， 這也是 1 筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟， 行動(dòng)收斂了許多， 在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。教育實(shí)習(xí)總結(jié) (3) ：今年我和其他 28 位同學(xué)來到 _中學(xué)進(jìn)行動(dòng)期 40 天的教育實(shí)習(xí)。 40 天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很成心義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)教師的支持和指點(diǎn)下， 在音體美組教師異常是指點(diǎn)教師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較美滿的成功。實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是初中美術(shù)。由于每個(gè)班級 1 星期唯一

10、1 節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級的課。共上了 4 節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課， 要注意動(dòng)手本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 在第 1 周見習(xí)的聽課進(jìn)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講授。 學(xué)生自我做的時(shí)間較多。 在上課進(jìn)程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是教師先講，講的時(shí)間盡可能少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自我動(dòng)手做， 這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，并且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱本事。在班主任工作實(shí)習(xí)這1 塊，我就盡可能地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作委曲做到了這1 點(diǎn)。1 些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿

11、舍跟同學(xué)進(jìn)行交換。了解學(xué)生情形。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生1 齊活動(dòng)。接下來，我就按計(jì)劃把1 件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促學(xué)生按時(shí)早讀、 弄衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行 1 些答疑輔導(dǎo)。對在晚自修等背紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的困難就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能善良。 由于他們根本就不會(huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。 罰到他們怕為止 ! 但我不 1 樣意這個(gè)觀

12、點(diǎn)。由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段， 不能以惡制惡。 我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生。 多去找他們談心，了解他們的基本情形。 當(dāng)他們有 1 點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。 我就在班上表揚(yáng)他們。激起他們的自信心。 1 個(gè)半月下了。也獲得了必須的成效。1 個(gè)多月的實(shí)習(xí)已結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這 1 個(gè)多月的里有我的很多第 1次：第 1 次真正站在講臺(tái)上、第 1 次應(yīng)對學(xué)生說了很多話、第 1 次有人甜甜地叫我教師 我想這些酸甜苦辣、 這些第 1 次將是我人生中的 1 次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的 1 筆財(cái)富。在此，對所有支持和幫

13、忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激! 多謝你們 !教育實(shí)習(xí)總結(jié) (4) ：作為 1 名師范類的學(xué)生， 每次的實(shí)習(xí)都是那末的珍貴。 這次我有幸來到 _中學(xué)初中部進(jìn)行兩個(gè)月的實(shí)習(xí)， 我更加的珍惜機(jī)會(huì)， 努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自我掌握更多的實(shí)踐知識(shí)。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。緊湊殷實(shí)的教育實(shí)習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實(shí)習(xí)的青春中學(xué)的那天， 不 1 樣于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛， 也許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面， 當(dāng)同學(xué)們 1 臉認(rèn)真的問我：教師，你甚么時(shí)候回來 ?并拿出自我準(zhǔn)備的禮物時(shí)，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流 在校師范生平時(shí)所學(xué)的

14、不過是 1 些理論性知識(shí)，大部份知識(shí)都沒法直接與教育實(shí)際相干聯(lián)， 長此以往，我們就養(yǎng)成了 1 種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情常常過于簡單， 缺少深入見解，思考大于行動(dòng)。所以，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、公道的應(yīng)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的唯 1 標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是 1 個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)進(jìn)程中，我也能夠找出自我的不足的地方，從而努力完善自我。傳授 1 種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對學(xué)生來講是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的， 它直接影響著 1 個(gè)教師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握教師傳授的知識(shí)， 學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只

15、為了講而講，更重視學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)取主動(dòng)向指點(diǎn)教師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲絕不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了教師們的1 致好評，始終堅(jiān)持在自我工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深感動(dòng)著組里的每一個(gè)成員，他們也樂于將自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因此，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自我既有的知識(shí)簡便的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于理解， 這才是1 名優(yōu)秀的教師。從初中到此刻我明白了 1 個(gè)道理，沒有甚么事是命中注定的，也沒有甚么事本該屬于自我的除自我爭取。 我的生活就像我的歌聲 1 樣，時(shí)而不著調(diào)，時(shí)而不靠譜。這或許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧 !

16、經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真思考， 我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型， 缺點(diǎn)就是興趣多而不穩(wěn)定，研究精神不足，考研也是為了完善 1 下自我的氣質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求，有始有終，謹(jǐn)慎認(rèn)真的修養(yǎng)。本日我報(bào)了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，不管風(fēng)雨都要走到終點(diǎn)， 哪怕結(jié)果其實(shí)不令我滿意也要堅(jiān)持到底， 努力了就不后悔。我明白所有的過往都會(huì)幻化成完善的回想， 所有奮斗的身影都將幻化成精神的糧食， 所有的夢想都要?dú)v經(jīng) 1 段荊棘的歷程， 所有美麗的心情都是樂觀的心情和開朗性情的支持。 實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自我，不斷尋求提高，不斷完善自我，不斷超出自我。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做 1 位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變成

17、教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真實(shí)的應(yīng)對面的教學(xué)。短暫的工作光陰不單單磨練了我的意志， 也使我對今后的人生道路有了真確的方向。 經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。 踏上神圣的 3 尺講臺(tái)，終究體會(huì)到身為 1 名教師肩上的重?fù)?dān)， 我們擔(dān)當(dāng)著家長的期望、學(xué)生的信任， 1 言 1 行都影響著學(xué)生。 3 個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得收獲頗豐。教師是 1 個(gè)很異常的職業(yè)， 肩負(fù)著傳承人類禮貌的重?fù)?dān)， 是人類的文化橋梁， 隨著思想境地的提升， 我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。教育實(shí)習(xí)總結(jié) (5) ：在 2020 年的 _月中旬，我去

18、_中學(xué)實(shí)習(xí)了 _周的時(shí)間，雖然時(shí)間很短，可是， 在這短短的 _周的時(shí)間了，我對初中語文教育教學(xué)，又有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中， 我實(shí)習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作，另外，還有其他的 1 些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。韓愈曾說“師者， 傳道授業(yè)解惑也， 教育家加里寧也曾評價(jià)“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和自豪， 我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。1、教學(xué)工作我聽了兩位教師的課， 1 位活潑， 1 位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好 1 些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視分析， 而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺少興趣。 即便部份本

19、事強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析，也背背了教育面向全部學(xué)生的原則。對這些 104 歲左右的初 2 學(xué)生來講，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指點(diǎn)教師對我說的，像聽潮這樣的抒懷散文，只要教師讀好了， 把文中的感情讀出來了， 課就上好了 1 大半。心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學(xué)生不會(huì)不受感染。要做到在歡樂中學(xué)習(xí)， 不能孤立地營建活躍的課堂氣氛， 弄花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備必須要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細(xì)節(jié)問題。教師講課時(shí)聲音要洪亮，要有 1 股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。發(fā)問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，問題說完，停頓 1 會(huì)，再讓學(xué)生舉手回答，并且教師的語速、教學(xué)的進(jìn)程是時(shí)快時(shí)緩。批改作業(yè)，也是 1 項(xiàng)很重要的任務(wù)。 在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情形勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在要求訂正以后仍然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正毛病的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正毛病，尋求上進(jìn)的進(jìn)程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來講去就那末幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)劑措施。改作文，要重視經(jīng)過作文了解學(xué)生的性情、生活、愛好等各方面情形，評語不拘泥于文章情勢