7威寧縣新課改特色理念序列總結(jié)118

1、威寧自治縣課程改革特色理念序列總結(jié)一、課改宗旨：遵循教育規(guī)律，回歸教育本質(zhì)，還原教育生態(tài)，創(chuàng)新教育理念， 喚醒學(xué)校生命，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，打造精彩課間，構(gòu)建新型文化，提高 教育質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才。二、課改目標(biāo)導(dǎo)向：“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。仁三出發(fā)”：從教師專業(yè)化發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)力提升出發(fā)，從素質(zhì)教育教 學(xué)質(zhì)量提高出發(fā)。2 落實(shí)“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的葉個(gè)要點(diǎn)”：(1 )提升師德素養(yǎng),(2)創(chuàng)新教育理念,(3)優(yōu)化教學(xué)方法， (4 )深化集體備課,(5 )規(guī)范導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),(6 )強(qiáng)化小組建設(shè),(7 ) 突岀主體學(xué)習(xí)，(8 )打造優(yōu)質(zhì)課堂,(9)提高教育質(zhì)量,(10)培育 優(yōu)秀人才。3 教師專業(yè)化

2、發(fā)展葉個(gè)到位”：(1 )行政推動(dòng)實(shí)施到位,(2)教學(xué)常規(guī)管理到位,(3)學(xué)習(xí)培 訓(xùn)強(qiáng)化到位,(4 )新教材大練兵有效到位,(5 )教科研活動(dòng)狠抓到位， (6 )優(yōu)質(zhì)課評(píng)比研討到位,(7)課堂教學(xué)力提升到位,(8)獎(jiǎng)罰嚴(yán) 格兌現(xiàn)到位,(9)骨干教師使用到位,(10)專業(yè)化發(fā)展落實(shí)到位。4學(xué)生學(xué)習(xí)力提升,，六個(gè)基本,，：基本知識(shí)，基本技能，基本過(guò)程，基本方法，基本經(jīng)驗(yàn)，基本實(shí) 效。5素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量提高“六層臺(tái)階”：身體健康，知識(shí)廣博，技能精湛，思想觀念先進(jìn)，思維方法新穎，精神品質(zhì)優(yōu)秀。三、課改序列小結(jié):1 一個(gè)目標(biāo)： 實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人，培育“四有”新人。2兩個(gè)抓手：(1 y五心”教育；

3、(2) 教育局和學(xué)校分別為“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng);業(yè)務(wù)推進(jìn)，緊靠專家”和“行政推動(dòng)，抓中層領(lǐng)導(dǎo);業(yè)務(wù)推進(jìn)，緊靠骨干教師:3三個(gè)出發(fā)”:(同上)4 “四個(gè)課堂”：聚焦課堂，研究課堂，決戰(zhàn)課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。5五個(gè)轉(zhuǎn)變：(1 )教學(xué)方式由“滿堂灌”向'三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)轉(zhuǎn)變；(2) 呈現(xiàn)方式由傳統(tǒng)媒體向現(xiàn)代媒體綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)變；(3) 互動(dòng)方式由教師單邊活動(dòng)向生本互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互 動(dòng)、小組互動(dòng)、全班互動(dòng)，有效參與轉(zhuǎn)變；(4) 學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主、合作、探究轉(zhuǎn)變；(5 )德育方式由空泛說(shuō)教向把有效踐行“五心”教育作為提高教 學(xué)質(zhì)量的生命線轉(zhuǎn)變。6六種文化：新型的課程文化，課堂文化，課間文

4、化，教研文化，管理文化, 質(zhì)量文化。課改有關(guān)總結(jié):(-)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)工作:1 優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)模式： 組織教學(xué)-展示目標(biāo)t導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)t檢測(cè)矯正t總結(jié)提升布置作業(yè)。2 優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)“五個(gè)度”：組織度，自覺(jué)度，廣泛度，深透度，實(shí)效度。3優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)“五要講、五不講(1 y五要講”：課題重難點(diǎn)要講，有效啟發(fā)學(xué)生思考的要講，學(xué)生歸納不全面的要講，學(xué)生挖掘不到位的要講，學(xué)生學(xué)不會(huì) 的要講：(2 y五不講”：學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的 不講，講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講，有學(xué)生走神的時(shí)候不講，無(wú) 實(shí)際意義的不講。4優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)“六到位、六有效:(1 )教師吩到位”：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，

5、精講到位，效果到位。(2 )學(xué)生“六有效”：有效思考，有效合作，有效提問(wèn)， 有效回答，有效探究，有效講課。5落實(shí)“六有效基本要求： 教師主導(dǎo)，組長(zhǎng)指揮，主體突出，掀起高潮，確保實(shí)效。6 課改優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)“十個(gè)一票否定”：授課教師在課堂上出現(xiàn)下列情形之一者，堅(jiān)決從嚴(yán)兌現(xiàn)一票否 定。不講普通話者，教材不熟練者，導(dǎo)學(xué)案未經(jīng)備課組會(huì)議研 定者，講課時(shí)間過(guò)半者，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤者，學(xué)生未進(jìn)入角色 參與者，班上紀(jì)律混亂者，課堂出現(xiàn)冷場(chǎng)者，弄虛作假者， 教學(xué)效果平庸者。（二）大課間活動(dòng)課要求：仃三品”:自創(chuàng)新品，打造精品，構(gòu)建品牌。2 :六個(gè)納入”：納入常規(guī)管理，納入課時(shí)計(jì)算，納入績(jī)效評(píng)比，納入安 全重點(diǎn)，納

6、入年終考核，納入表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3六個(gè)起來(lái)”：笑起來(lái)，誦起來(lái)，唱起來(lái)，跳起來(lái)，舞起來(lái)，美起 來(lái)。4七個(gè)自己”：自編，自導(dǎo)，自演，自?shī)剩詷?lè)，自美，自新。5 “八項(xiàng)展示”：五心教育，音樂(lè)指揮，程序過(guò)度，體操步伐，誦讀宣 誓，唱歌跳舞，小組特色，精神氣勢(shì)。（三）有關(guān)要求：1 傳統(tǒng)教學(xué)與課改：課改務(wù)必按照“取其精華，棄其糟粕”的原則，辯證、理性、求實(shí) 對(duì)待傳統(tǒng)教學(xué)。2教學(xué)科研（課改）活動(dòng)要求：坐得下來(lái)，靜下心來(lái)，深入進(jìn)來(lái)，研究出來(lái)，總結(jié)上來(lái)。3課改督導(dǎo)評(píng)估原則：成績(jī)?cè)u(píng)夠，問(wèn)題講透，經(jīng)驗(yàn)找足，方向指明，整改落實(shí)，創(chuàng)新到 位。4三課（研究課.優(yōu)質(zhì)課.示范課）評(píng)比要求：（1 ）評(píng)比原則：全員參與，層層評(píng)比，廣泛

7、研討，規(guī)范課改， 骨干示范、推動(dòng)校本。(2)評(píng)議原則：小組評(píng)議，個(gè)人補(bǔ)充，排出名次，依次打分， 當(dāng)面公布，存表備案。5教育工作“八個(gè)層層”：層層簽訂責(zé)任書(shū)，層層明確工作目標(biāo)，層層研究工作落實(shí)，層層 決戰(zhàn)工作過(guò)程，層層破解工作難題，層層狠抓工作實(shí)效，層層聚焦工 作達(dá)標(biāo)，層層探索工作創(chuàng)新。6備戰(zhàn)課改現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)：(1 )活動(dòng)主題：新理念，新課堂，新課間，新文化，新風(fēng)貌。(2)基本要求：深化認(rèn)識(shí)，高度重視，內(nèi)挖潛力，借助外援，狠抓過(guò)程，夯實(shí)基 礎(chǔ)，提高質(zhì)量，打造品牌。(3 y九個(gè)到位”：目標(biāo)制定科學(xué)到位，管理過(guò)程落實(shí)到位，課堂建設(shè)優(yōu)質(zhì)到位，課間活動(dòng)出彩到位，吩化四園”亮麗到位，課改文化創(chuàng)新 到位，一校

8、一特打造到位，學(xué)校品味提升到位，威寧精神展示 到位。(4十個(gè)做優(yōu)”：做優(yōu)目標(biāo)，做優(yōu)方案，做優(yōu)風(fēng)貌，做優(yōu)文化，做優(yōu)展板，做優(yōu)專欄，做優(yōu)畫(huà)冊(cè)，做優(yōu)碟片，做優(yōu)報(bào)告，做優(yōu)特 色。(5 y十個(gè)落實(shí)”：領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)落實(shí)到位，組織管理落實(shí)到位，集體備課落實(shí)到 位，小組建設(shè)落實(shí)到位，導(dǎo)案規(guī)范落實(shí)到位，課間出彩落實(shí)到 位，吩化四園”落實(shí)到位，課改文化落實(shí)到位，強(qiáng)力督查落實(shí) 到位，素質(zhì)提升落實(shí)到位。精心打造新課堂，精雕細(xì)琢新課間，精研求實(shí)新文化。7 “三獎(jiǎng)三罰”:獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)進(jìn)罰退，獎(jiǎng)勤罰懶。8教學(xué)質(zhì)量評(píng)比“七評(píng)六獎(jiǎng)五罰”：(1 y七評(píng)”：評(píng)教育管理中心，評(píng)學(xué)校，評(píng)班級(jí)，評(píng)教育管理中 心主任，評(píng)校長(zhǎng)，評(píng)教師，評(píng)學(xué)生。

9、(2 y六獎(jiǎng)”：獎(jiǎng)教育管理中心，獎(jiǎng)學(xué)校，獎(jiǎng)教育管理中心主任，獎(jiǎng)校長(zhǎng)，獎(jiǎng)教師，獎(jiǎng)學(xué)生。（3 y五罰”：罰教育管理中心，罰學(xué)校，罰教育管理中心主任， 罰校長(zhǎng)，罰教師。9 :三用三免”： 用優(yōu)免劣，用進(jìn)免退，用勤免懶。10 教研員工作“五走”：走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)課題，走上講臺(tái)。 五、課改基礎(chǔ)一學(xué)常規(guī)管理：（一）一個(gè)“規(guī)范：二個(gè)“突破:三個(gè)“落實(shí):四個(gè)“到位：五個(gè)“提高”:4強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范常規(guī)職責(zé)：規(guī)范教育管理中心主任、教務(wù)員教學(xué)管理及其職責(zé)，規(guī)范校 （園）長(zhǎng)、教務(wù)主任教學(xué)管理及其職責(zé)，規(guī)范教研組長(zhǎng)教學(xué)管理及其 職責(zé)，規(guī)范班主任教學(xué)管理及其職責(zé)，規(guī)范教師教學(xué)管理及其職 責(zé)，規(guī)范素質(zhì)

10、教育管理，規(guī)范語(yǔ)言文字工作管理，規(guī)范教學(xué)裝 備管理，規(guī)范教育學(xué)會(huì)工作管理，規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理。2強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到"兩個(gè)突破”：教科研工作有新突破，“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)”有新 突破。查管理，做到“三個(gè)落實(shí)”:督查落實(shí)、作業(yè)落實(shí)、目標(biāo)檢測(cè)落實(shí)。4強(qiáng)化統(tǒng)考競(jìng)賽管理，做到“四個(gè)到位”：統(tǒng)考到位，評(píng)比到位，獎(jiǎng)罰到位，總結(jié)到位。5強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到“五個(gè)提高”：提咼管理水平，提咼教師素質(zhì)，提咼教研質(zhì)量，提咼i查質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）教學(xué)常規(guī)管理“六個(gè)細(xì)節(jié)”:加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，研究細(xì)節(jié)智慧，突破細(xì)節(jié)難點(diǎn)，建立細(xì)節(jié)優(yōu)勢(shì)，注重細(xì)節(jié)整改，提高細(xì)節(jié)質(zhì)量。（三）統(tǒng)考理念：統(tǒng)考是平臺(tái)，評(píng)比是核

11、心，研討是關(guān)鍵，獎(jiǎng)罰是難點(diǎn)，總結(jié)是重點(diǎn)，提高是目標(biāo)。平臺(tái)堅(jiān)硬全盤整活，平臺(tái)松軟滿盤皆輸。（四）統(tǒng)考“七促”：以考促管，以考促教，以考促學(xué)，以考促研，以考促改，以考促質(zhì)，以考促新。六、“五心”教育（一 y五個(gè)五”工作思路1五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活。2五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與, 強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新。3五重”：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示， 重專題活動(dòng)。4五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣,抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)。5五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍, 出“五心”人才。（二）人民教師務(wù)必做到“五個(gè)絕不”：絕不做低俗下賤的事，絕不做有損師德師風(fēng)的事，絕不做違法犯罪的事，絕不讓父母蒙羞受辱、抬不起