語文現代文答題筆記

1、語文答題筆記【標題作用】(內容):線索？暗示文章主旨？(結構):寫了什么內容，表達什么主旨(手法):比喻比擬等【例】詩的世界在每一個角落里等待標題在文中作用(現代文閱讀p18:2014年虹口區(qū)一模卷)全文主旨（1分）。既概括了劉天昭及其作品出神的詩意風格和內容提要（1分），也提示現實生活中的我們用心去發(fā)現世界上無處不在的詩意，詩化我們的生活。贊揚了劉天昭作品有詩的意境，表達了作者對其的肯定?！暗却边\用了比擬的修辭手法。比擬:擬人、擬物【表達效果:關鍵詞】貶詞褒用:把貶義詞當做褒獎用褒詞貶用:把褒義詞當做貶義詞用效果:詼諧幽默【例】詩的世界在每一個角落里等待第六段加點字“不分青紅皂白”的表達效

2、果(現代文閱讀p18第二題) 原意指是非不分的武斷，這里貶詞褒用，以詼諧俏皮的語言寫出劉天昭對于生活熱愛的程度之深?！颈磉_效果:關鍵句】內容上，運用了什么手法(環(huán)境描寫:景中含情，意象，擬人等)，寫出了結構上(形成對比，照應等)，體現了/表達了情感【例】(現代文閱讀鵝殤p39第五題)劃線句表達效果此句景中含情（1分），寫出母親走后家的荒涼（1分），既與前文梨樹下的生機形成對照（1分），又暗示了白鵝的結局（1分）"無言"用擬人的手法寫出了院子里荒涼的氣氛，表達了作者對母親去世的傷感?！颈磉_效果:全文】欲揚先抑:"抑"寫了內容，引出了"揚"

3、;的內容(或作鋪墊)，(反襯/襯托/突出)"揚"的特點，表達了情感(贊美，敬仰等)請預覽后下載！【例】(現代文閱讀火山楊p43第五題)文章以火山楊為題，但直至第七段才寫到火山楊，你認為合適嗎?請評析（1）引出本文的主要寫作對象火山楊（或為火山楊的出現作鋪墊）；（2）用生存環(huán)境的惡劣來反襯火山楊生命力的頑強；（3）更加突出在死寂的環(huán)境下見到生命的驚喜與對自然奇跡的贊美。（大意對即可）【賞析藝術手法，主題思想】藝術手法:比喻/比擬:本文運用(比喻比擬等)手法，如“(文章原句)”，生動形象的寫出了(人物某種特點)，使本文語言生動形象。引用(什么作品什么樣的句子或描寫)，既表現了(

4、作品原句的特點)，也表現了(作者情感)。主題思想:(作者視角獨特)，本文抓住了(本文某線索思想)，啟示(什么主旨)。類比:(強調共同點)，將與作類比，突出強調了(共同點)【例1】詩的世界在每一個角落里等待(現代文閱讀p18第六題) 手法1： 引用的手法援引了大量出神中的描繪性語言（1分），生動展現了劉天昭作品出神的詩性特質，也充實了文章（1分）。并使得本文也充溢了靈動詩意（1分）。手法2： 大量的比喻、比擬修辭（1分），如“給一個個貌似無意義的事物做人工呼吸，企圖喚起它們的溫度和心跳?！钡仁沟帽硎鲂蜗笊鷦觽魃瘢?分），理性的評析充滿詩意靈動（1分）主題鮮明（1分），以“詩的世界在每一個角落里等

5、待”為題，啟迪大眾返璞歸真（1分）；從而引發(fā)了讀者對于生命、生存現實的文化思考，雋永令人回味（1分）；視角獨特，作者在點評友人作品的過程中既提取了書籍的精髓（1分），又展現她自身的藝術天賦、敏銳的觀察（1分），引發(fā)讀者對生命、生存的深層思考。（1分）?！纠?】(現代文閱讀p26第三題)二，五段都提到了但丁的神曲，但作用不同，請分別簡析。第段將吳承恩與但丁相提并論，意在表明二人都意識到輝煌的歷史文明對于拯救混亂、黑暗社會現實的價值；段則將西游記與神曲對比，意在突出西游記沒有實現真正意義上的中國文化的復興。請預覽后下載！【寫作特點:留白藝術】留白藝術，以間接含蓄的方式，寫出了表達了情感強烈，引人深

6、思?！纠?現代文閱讀寫給媽媽p22第六題)文章最后一句話在平實敘述中戛然而止卻意味深長。請聯系全文，賞析其寫作特點及效果。以一種間接的、含蓄（留白）的方式；寫出了母親全身心關注呵護“我”的成長，而“我”卻對母愛忽略得太久；表達了“我”內心深深的愧疚以及對母親的愛；給讀者留下想象的空間，韻味悠長?！緦懽髂康?引文】引文的目的作用或引名人名言的目的作用:典型，被人熟知，有力證明觀點充實文章文化性，生動性【例】(現代文閱讀寫給媽媽p25第六題)請對"引文"的目的與作用作簡要說明。 引文構成了本文內容不可缺少的一部分。（1分）引用馬克思的話是為了證明“承認世界文明的多元性并不是很

7、容易的”；（1分）引用郭沫若的話是為了說明他“將中國社會史放在社會科學一般框架中去研究”的思路與方法；（1分）引用張光直的話是為了強調“中國研究能在社會科學上作重大的一般性的貢獻”。（1分）【分析文體特征:書序】書序寫于正文之前(之后)，內容上大多寫正文內容，成書的過程以及寫序的目的或與正文相關的人和事，表達方式多樣自由，大多以議論為主?！纠?現代文閱讀p30第六題)本文是篇"序"，結合其他同類文章，從內容和寫法上談談此類問題的特征 “序”是寫在著作正文之前的文字。（1分）從內容上看，“序”多用來說明寫書的宗旨和過程，或介紹評價本書的內容和特色及與本書相關的人與事。（1分

8、）從寫法上看，其表達方式比較靈活自由，或敘事、或說明、或議論、或抒情。(1分)大部分序以議為主，基本上屬于議論性散文。請預覽后下載！【說明文:描寫作用】為了交代(闡明)增強文章生動性【例】(現代文閱讀麻雀貓第二題)第四段對麻雀做窩的細節(jié)描寫，目的是什么？1）這些細節(jié)描寫是為了讓讀者清楚地認識麻雀窩的地點、構造以及麻雀的特殊能力；（2）增添文章趣味?！菊f明文:字詞句作用】內容上結構上使說明對象特點全面，使看法更具科學性。【例】(現代文閱讀麻雀貓p36第四題)第八段內容對刻畫貓的形象有什么作用？（1）與第段說貓“挺可愛”照應；（2）與上文的批判性評價形成對照，給人留下關于貓的全面印象，使文章結構更

9、完整?！旧⑽?小說】寫人:形象塑造(手法特點情感)描寫:直接(外貌，心理，動作，語言，細節(jié))間接(與他人，與環(huán)境)【散文:關鍵詞作用】內容上(運用了什么手法，寫出了什么)結構上(做鋪墊，埋下伏筆)【例】(現代文閱讀鵝殤p38第一題)白鵝的"警覺"在文中的作用運用了擬人的手法寫出了白鵝對母親的守護，為下文寫白鵝與母親的關系作鋪墊（埋下伏筆），同時暗示“我”回家次數并不多?！旧⑽?借他人闡述事實】請預覽后下載！使闡述內容更加完整節(jié)省筆墨【例】(現代文閱讀鵝殤p39第四題)作者用妹妹的話來寫白鵝的用意?使白鵝形象更加突出和豐滿，節(jié)省了筆墨【散文:關鍵段】結尾段:總結全文，升華主旨

10、，緊扣題目，照應開頭，全文線索，寫出了表達出作者(觀點或寫作意圖)【例】(現代文閱讀火山楊p43第六題)請從內容和結構上賞析結尾段結尾段總結了全文，升華了主旨，作者的話告訴我們要尊重自然，尊重生命，存在的就有其合理性；同時也委婉批評了人在自然面前的功利性、狂妄和無知?！纠?】(現代文閱讀黃州赤壁謁東坡p65第六題)從內容結構上賞析最后一段從結構上看，最后一段結尾緊扣題目，（1分）同時也照應了文章的開頭（1分）。從內容看，“走近”蘇軾是本文行文的線索和主題（1分）。作者來到黃州，看到蘇軾曾經生活過的黃州山水，勾起了他對歷史的回憶，他從時間和空間上“走近”蘇軾；接著，他蘇軾的遭遇及其文學作品，“走

11、近”蘇軾的心靈（1分）；結果他發(fā)現自己無法“走近”蘇軾，突出了蘇軾高尚的人格與杰出的藝術成就；（1分）表現出作者對蘇軾的敬仰之情，并使文章的主題得以升華（1分）。單獨成段:突出強調某個事實，表達了情感【例】(現代文閱讀先父p58第二題)第二段為什么要單獨成段?由作者滿腔熱情的憧憬突轉為濃烈的失落與惆悵，更加強烈的表現了作者對早逝的先父的懷念和痛惜之情【寫人/敘事/小說景物描寫作用】交代時間背景，烘托氛圍體現了人事物的性格處境是否推動了情節(jié)發(fā)展表達情感，主旨【例】(現代文閱讀二姥姥p60第二題)"斜陽"的作用請預覽后下載！“斜陽”點明了看望二姥姥的時間；斜陽后的幽暗喻示她的生

12、存困境，襯托出二姥姥身世的悲涼?！緲它c作用】省略號:含糊，停頓【例】(現代文閱讀二姥姥p60第四題)賞析劃線句“呵、嗯”等詞及省略號的停頓形象地刻畫出母親對二姥姥的身份不想說又不得不說的猶疑心理?！緮⑹鼋嵌取康谝蝗朔Q:真實自然，直接流露感情，強烈真摯。【例】(現代文閱讀二姥姥p60第六題)以"我"的視角來寫二姥姥的用意?本文從“我”的回憶起筆，以孩童的好奇和純真來探究、體察二姥姥身世和心理：一個漂亮嫻靜、心善手巧，因身份特銖被壓抑的女性形象逐漸清晰，表達了“我”對二姥姥近乎直覺式的悲憫，引發(fā)讀者閱讀興趣，產生聯想和情感共鳴。（敘述視角，人物品性、情感，效果）第二人稱:拉近距

13、離，顯得親近，更能表達作者情感第三人稱:客觀公正【議論文】請預覽后下載！論題:談論某種觀點論點:看法論證:把論據用方法表達出來從而證明論點喻證:把比作，證明了觀點，把道理講得生動鮮明。例證:用了例子，證明了觀點，用大家熟悉的事例，證明論點。對比論證:把與對比，證明了突出強調，說理充分類比論證:用相同的，突出相同點【例】(現代文閱讀文學中的知識分子形象p45第四題)第十段采用什么論證方法，作用是什么作者運用比喻論證的方法（1分），把新派人物比作魯迅小說里的人物“夏瑜”（1分），形象生動地表達了“審美上從來就是偏舊不偏新”的觀點（1分）；或作者運用對比論證的手法（1分），把新派人物嘲笑舊式人物總是

14、孤掌難鳴和舊式人物嘲笑新派人物則是一呼百諾的現狀進行對比（1分），突出地表達了“審美上從來就是偏舊不偏新”的觀點（1分）；或作者運用舉例論證的手法（1分），通過例舉人們熟悉的魯迅作品中“夏瑜”的結局（1分），形象生動地表達了“審美上從來就是偏舊不偏新”的觀點（1分）詞語的含義(答案一定關注詞性)【例】(現代文閱讀文學中的知識分子形象p44第二題)"礦藏"在文中含義作家寫作中可以被用來嘲笑的知識分子的缺點和弱點。或知識分子身上可資嘲笑的“不完善”之處?！菊撟C思路】先寫了(什么內容)，再寫了(什么內容)，這些內容之間的關系。運用了什么論證思路:1)先駁后論:先反駁了什么論點(駁

15、論)提出了什么新觀點(立論)，形成對比，突出強調，使文章更具說服力?！纠?現代文閱讀p53第六題)本文中心論點?整體怎樣論證論點?文學表達的“中國經驗”應代之以表現“中國體驗”（1分）。文章提出中心論點后，首先分析了文學表達“中國經驗”存在的問題（1分），而后有針對性地陳述文學應表現“中國體驗”的理由（1分），先駁后立，對比鮮明（1分），增強了論證的說服力。請預覽后下載！【通感】:用聽覺來寫嗅覺(感官不同轉變)【表達方式】議論，抒情，描寫，記敘，說明【語言風格】文章整體的語言特色體現出來的風格一、清新自然/樸實自然:多選擇平淡細小的事物和事例多用白描(簡單描述)，少用技巧來描述蘊含豐富真摯情

16、感(煉字，疊詞，修辭)二、濃墨重彩/華美典雅三、犀利幽默【語言美】疊詞:傳神地描寫了事物的特征摹聲，節(jié)奏鮮明，富音樂美表達了作者情感修辭手法動詞:具體可感地寫出了的動作，以及連貫性比喻:將比作，表現擬人:將人格化，表現【賞析句子】內容:含義(非字面)形式:結構:卒章顯志，畫龍點睛手法:效果【寫景文章】托物言志【描寫】正面(直接)/側面(間接)+表現手法(角度):時空感官(聽覺視覺嗅覺)動靜虛實【詩歌文體】贈序，傳記，疏，表，志，賦，辭，游記，記游記:記敘游歷的文章，表達一定的情感與道理記:作為一種散文文體，是從古文運動開始，主要分為山水游記，其余為雜記。多描寫記敘名山大川，風土人情，日常生活，國家大事來抒發(fā)情感，表達看法與思想【詩歌題材】思鄉(xiāng)，懷人，羈旅，詠史，懷古，詠物，邊塞，游仙羈旅:漂泊在外，歸家無望。情感思鄉(xiāng)懷人的深厚痛苦之情前途渺茫的無奈悲涼之情【墓志銘】敘述墓主事跡(會略寫，概