2020年優(yōu)秀班主任年終述職報告

1、2020年優(yōu)秀班主任年終述職報告一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把口己一年中各項工作進行一下總結(jié)。三是真誠待人。在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格， 以大局為重，以學(xué)校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利 益的關(guān)系、個人與老師們的關(guān)系、個人與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。我的真誠換來了老師們的信任，那 就是凝聚力、向心力的增強。一、教育教學(xué)工作方面這一年，我擔任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我弧⒍?級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任 務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標，利用晚上睡覺

2、之前的時間一遍 乂一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生 的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每夭晚上完成當夭 的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當夭的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學(xué) 生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫能力有 明顯的提高。全班白分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而II能夠做到內(nèi)容豐富, 語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我 的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用m震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹

3、，鏗鏘玫瑰。 我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。對于學(xué)生每夭的作業(yè)，我都會很認真的批改，而11對于有進步的學(xué)生的作業(yè)，我會給 他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非 常好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到口己的作業(yè), 很高興。而11也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有 的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近 了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱情。在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué) 生喜歡，他才

4、愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進行講 授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非常活躍，學(xué)生們能夠積極的動腦思考， 積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行 優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里 很欣慰。我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠錯，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就 利用課余時間給他補課，而11我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立口信心， 只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個 小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手

5、。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力, 高熠錯的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng) 成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙乂沒有時間抓 他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每夭晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當下班的 鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事 業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才 為己任。恪守職業(yè)道徳，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良 好形象。能口覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制

6、度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則, 積極主動，顧全大局，不計個人得失?？傊?，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，“一幫 一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的 提高。二、班主任工作方面黨群工作分公司的發(fā)展需要黨政工團齊抓共管。在努力做好行政工作外，作為辦公 室主任，還必須在支部書記、分會主席的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助做好黨支部及工會分會口身建設(shè)工作: 資料整治、材料上報、工作計劃總結(jié)的起草整理、后進員工的經(jīng)常性思想教育、協(xié)調(diào)處理 在職員工及內(nèi)退退休員工的各種矛盾問題、為員工反映及解決實際困難、指導(dǎo)黨小組和班 站工會小組開展活動、公

7、開分公司司務(wù)、宣貫企業(yè)文化、組織實施黨支部及工會的各類活 動等。作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣, 樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育 我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生, 不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會半等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢丁承認錯誤, 及時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道徳十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手 機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保 證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)

8、生很受感動，也紛紛下來 找出口己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么 炎熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以， 我班的學(xué)生己經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。首先，克服人少文多的實際困難，認真完成了市教育局和學(xué)校要求的各類工作計劃、 總結(jié)、活動方案、貴任制度及匯報材料、宣傳材料等大量的文字材料工作，并進行了及時 的上報。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”和精神文明建設(shè)的資料就達十幾萬字之多， 而因為日常工作和教學(xué)任務(wù)，很多的文字材料只能是加班加點地在燈下完成。創(chuàng)建班集體，首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，

9、當然有情感，但他 們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進行溝通。 無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手 會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認 識口己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮 進的干勁，誰也不推卸貴任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形 成了公平的競爭，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元 旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想，我班的男同學(xué)性

10、情比較活潑，好動，以 前這樣的機會也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了 這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我 排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中, 我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果，這塊節(jié) 目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌” 里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。大家好!學(xué)期己接近尾聲，乂到了盤點一學(xué)期班主任工作得失

11、的時候了。從教30多年, 我一直擔任班主任工作，感觸頗深，有兒分勞累，幾許收獲。今年我擔任的是二年級3班 的班主任，在這里粗淺的談一下工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結(jié)，讓口己在以 后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W(xué)，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就非常 為她犯愁?？梢哉f，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每夭 都有學(xué)生甚至家長向我告狀，張勵偉乂打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是， 效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我 發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，

12、你摘花干什么呢?他 說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼 淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝 你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊乂對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了 不少苦（張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶），你是應(yīng)該孝順他，可是，不光 是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進步，你的奶奶會更高興，你 信不信？”孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身 教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師口己都做不到，還要求我 做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當我耍求學(xué)生做到時，我總是要求 口己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7： 00都是先丁學(xué)生感到班級，無形中學(xué) 生也就很少遲到的了，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。張勵偉說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說實在的，這個孩子還從來 沒有這么認真地跟我說過話呢。從此，我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學(xué)習(xí)上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷 的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。本學(xué)