(班主任工作總結(jié))班主任工作室小結(jié)

1、報(bào)告總結(jié)范本（班主任工作總結(jié)）班主任工作室小結(jié)編輯:時(shí)間:本著“名班主任工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的 益友”的宗旨.擴(kuò)大名班主任效應(yīng).形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì).創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織.開 展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng).堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合.以課題研究為統(tǒng)領(lǐng).以示范引領(lǐng)為特征.在交流與碰撞中求進(jìn)步.行 走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運(yùn)行歷程 .全體成員充實(shí)著、實(shí)踐 著、思考著。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研.提高業(yè)務(wù)素質(zhì).加快成員專業(yè)成長(zhǎng)1 .強(qiáng)化學(xué)習(xí).提高理論素養(yǎng)。先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo).沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo).一切都 將是紙上談兵。因此.加強(qiáng)學(xué)

2、習(xí).不斷提高理論修養(yǎng).始終占領(lǐng)工作室工作的“制 高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引 領(lǐng)相結(jié)合的形式.以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人 楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章.開展讀書交流活動(dòng)。推薦的 書目有心靈寫詩一一李鎮(zhèn)西班主任、第56號(hào)教室的奇跡、論語中不可不知的人生哲理、向莊子 借智慧、做一個(gè)專業(yè)的班主任、魅力班會(huì)是怎樣煉成的等.每位成員三個(gè)月精讀一本（一年讀4本）與德育有關(guān)的專著或書籍.并撰寫讀書心得.定 期開展讀書交流.每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成 員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得.發(fā)表在溫州教育.并

3、在XX市教師素質(zhì)年 讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。如方海東的“平” “易” “近” “人”做老 師、蔡燕的好教育和好老師、項(xiàng)漲禹的閱并快樂著 .讀并成長(zhǎng)著、馬 琳的讓學(xué)生在賞識(shí)中成長(zhǎng)等。工作室成員項(xiàng)漲禹老師還在x x區(qū)xx年教師素質(zhì)年讀書報(bào)告會(huì)上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了“草根閱讀”也 快樂！一一一個(gè)農(nóng)村老師讀書的點(diǎn)滴思索經(jīng)驗(yàn)交流和發(fā)言.贏得很好的評(píng)價(jià)。止匕外.工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式.多次聆聽專家學(xué)者的授課和 講座.為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的 習(xí)慣.并學(xué)以致用。2 .實(shí)踐磨礪.努力形成風(fēng)格?！敖逃碚撔摒B(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任

4、必須具備的兩個(gè) 條件.正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理 論修養(yǎng).又有豐富的實(shí)踐積累。xx年.工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級(jí).通 過調(diào)查、聽課、研討等途徑.為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課. 開設(shè)講座等形式和活動(dòng).相互學(xué)習(xí).提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人 風(fēng)格和特色上下功夫.讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù).能夠按照教育規(guī)律和 學(xué)生的心理規(guī)律.智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生.靈活地、技巧地駕馭課堂.進(jìn)而形成 自己的育人風(fēng)格和育人思想。xx年每個(gè)成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳老師 的學(xué)會(huì)感動(dòng).懂得感恩、洪泓老師的我愛爸爸.我愛媽媽、蔡燕老師的習(xí)慣決定命運(yùn)、繆奇恩老師的與人交往一二三、項(xiàng)漲禹老師的學(xué)會(huì) 傾聽一一做一個(gè)有修養(yǎng)的人.每節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)各具特色.精彩紛呈.充分體現(xiàn) 了老師們的才智與水平。精心準(zhǔn)備的過程促進(jìn)了各成員不斷思考.不斷提高。xx 年9月.工作室成員王文生、方海東兩位老師被評(píng)為X x市第三屆名班主任；xx年