小學一年級下學期教學總結（精編版）

1、小學一年級下學期教學總結小學一年級下學期教學總結范文（精選5 篇）時間過得真快，轉眼間，小學一年級馬上結束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣！在我看來，教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它不是生產流水線上的批量生產，而是孕育著真、引導著善、發(fā)明著美、詮釋著愛！一、整體回顧一學年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶， 學習習慣差。在各項活動中不夠主動參

2、與、成果低下。二、班級管理在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、正當優(yōu)秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，褒揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學?；顒雍蛯嶋H生活，先后開展

3、了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點，展現(xiàn)自身的特長。三、教學工作每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展多篇評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果。存在問題：1、學生書寫習慣差，不認真。

4、2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。采取措施：1、以勤立身，增強自身的典范作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。4、教學要注意和時回顧，反饋彌補。我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身！本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課二、

5、增強上課技能，提高教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授認識人民幣的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小， 對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了 突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做 了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的 教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3 幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時， 聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成 多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情

6、，如買好書捐贈給貧困 的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購 物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣 的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教 學十分重要。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化， 情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學 生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講 精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高

7、。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課， 就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩， 缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生 的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。三、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一

8、桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是 為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工 作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中， 虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都 積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課， 做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其 他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、一份耕耘，一份收獲今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進， 為美好的明天奉獻自己的力量。轉眼

9、一學期工作又近尾聲，擔任一班的班主任也快一年時間了。相比上個學期的忐忑，感覺自己這個學期少了一些盲目，多了一些 理智?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費，班級管理很多 方面都比自己當初預想的效果要好。孩子們已經是真正的小學生， 通過一年的學習與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習與生活習 慣，這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁 忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有 了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這群孩 子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培 養(yǎng)對老師的教學起著很關鍵的作用，當然其中也少不了一些溝通， 一些交流

10、，一些方法與策略。一、親近關愛學生，樹立自身威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！痹谄綍r的工作中，我特別注意體貼和關心學生，讓他們感受到我是站在他 們一邊的，我做任何事出發(fā)點都是為了他們好，以便各項工作能夠 順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉，我常會把孩子叫到身邊， 和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些 要求，收到了很好的效果。學習上，對于有困難的孩子，我總是手 把手地教他們讀書、寫字；生活上，學生遇到麻煩事，我都會在第 一時間幫助他們解決。在親近與研究學生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質和涵養(yǎng)， 如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話，都使學生對老

11、師既親 近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立 起班主任應有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。二、樹立良好班風，狠抓習慣養(yǎng)成。營造家的溫馨，發(fā)揮家的力量。本學期開學第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字， 讓學生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應該時時把“家” 放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進一步培養(yǎng) 了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力，也為狠抓習慣養(yǎng)成 打下了良好的基礎。一學期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班 內絕大部分學生都十分珍視班級榮譽，能夠自覺做好各項常規(guī)要求。抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣。通過上一期的學習與訓練，學生已

12、經對學校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關系，小部分學生自控力差，有時難免調調皮， 不能嚴格要求自己。因此本學期，我更重視學生的習慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律， 到課間游戲？事無巨細，耐心教導，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進行趣味教學，時刻注意調動學生的積極性，使學生在日常學習中，逐漸養(yǎng)成認真聽 課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利

13、用班會、晨會對學生進行思想教育，并且在課后注意觀察學生的行 為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，使每個學生都能有章可循， 有樣可學，班內洋溢著一股積極向上的風氣。此外，本學期，針對當前諸多不安全因素，特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，我著重加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等機會及時地對學生進行各方面的安全知識教育，使每個學生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視安全。三、組建班干隊伍，實行自主管理。作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強，能夠在班

14、內起到表率作用。所以這學期，我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮，而應更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。四、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。家庭教育和學校教育是密不可

15、分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師配合 好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育 好孩子。每當學生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會 第一時間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末， 我也可以給家長一些指導孩子復習的建議，有效地幫學生提高了學習質量。當然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。五、繼續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。通過一個學年的班集體建設，我們一年級班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。 但細細回顧，其中也還有很多不足之處，需要

16、我在以后的工作中加 以改進，不斷完善。班級管理工作雖有條不紊，但還得加強一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點， 但有時候我要求得還不夠嚴格。要更加“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。可能因為雜事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實， 使個別學生容易鉆空子。班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、早讀紀律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受，我會說

17、，確實很累，但真的很充實。充實的背后，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。本學期，我繼續(xù)擔一年級1 班的語文教學工作。一年來，我努力鉆研低年級學生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法，努力 使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們日學行為習慣教學， 為學生的健康成長奉獻自己的力量。一、虛心請教，盡快適應低段教學由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

18、充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。二、具體教學工作1、抓好拼音教學。有人說，拼音是識字的拐杖。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了， 于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天

19、借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異， 發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的'筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小朋 友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結果相 同。兒童識字，認得快，忘得也快。因

20、此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的 重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。教學中 我利用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字， 即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的 意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。3、養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。一年級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很重要。在教學時應特別注意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫。在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：（1） ）整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？（2） ）筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始

21、點，每一筆的特點。（3） ）寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu) 生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課 外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣， 促使每一位學生都有提高。四、存在的問題與不足：1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后

22、的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。3、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。4、學生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性， 也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！一年來，我面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任

23、心強，服 從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 廣泛獲取各種知識，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、思想上：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓， 并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課 堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā) 展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營 養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教學上：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，

24、對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課

25、堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣 徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工 作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如， 握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的 人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處 境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自 己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，8

26、、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、考勤上：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點， 開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻

27、。小學一年級上冊美術優(yōu)秀課堂教學設計3 篇小學一年級美術教學設計一一、教材的分析：這學期美術一共十八課，教材的內容，拓展了學生的思維能力， 使學生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。二、學生知識能力及情況分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識， 能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。學生的差異很大，有許多學生基礎

28、很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感逐漸的消失。三、教學目標任務：1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。2、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好。3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。四、教材重、難點：1、學習有關美術的基本知識和技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。五、針對該年級的教學計劃：該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

29、六、主要措施：1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并可以及時批改學生作業(yè)。4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。小學一年級美術教學設計二一、學生情況分析：1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2、學生的繪畫習慣

30、養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。本學期美術共20 課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。培養(yǎng)學生的求新、求 異為目的，形式多種多樣。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形 成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習 一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。1、全冊教學目標要求：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。學習美術的基礎知識和基本技能。培

31、養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。2、知識教育要點：(1) 認識和運用各種平面形、常用色。(2) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(3) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(4) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。3、能力培養(yǎng)要點：(1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

32、(4) 提高對色彩美、形狀美的能力。4、審美教育要點：(1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2) 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。5、全冊重難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。( 一) 重點：1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，2、線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣 ;3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。( 二) 難點：1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，

33、色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童趣。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。三、全期提高教學質量的措施與方法：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化， 給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松

34、，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。小學一年級美術教學設計三一、學情分析：1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和

35、視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。三、教學目的任務：1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學效率的主要措施：1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、

36、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力， 并能把自己所想象的表象在美術作品中。3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。一年級第二學期音樂教學計劃2017 年一年級第二學期音樂教學計劃一、學情分析：一年級學生通過半年音樂的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。二、本冊教材的教學任務、要求及重點：( 一) 教學任務1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)

37、拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結合。4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。5、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。( 二) 教學要求：1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。( 三) 教學重點：學唱歌曲并學會欣賞、聆聽音樂三、教學措施：( 一) 以音樂的美

38、感來陶冶學生，感染學生在音樂課中滲透適當?shù)乃枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中， 使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音 符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆| 嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8 小節(jié)或 6 小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，

39、老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。( 二) 創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。小學低年級的 音樂教學是音樂教育的基礎，這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學 理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓 四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一句歌聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從

40、而吸引學生。例如： 一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的 動作協(xié)調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問 好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。2、運用多媒體課件，視聽結合激發(fā)學生興趣利用多媒體的新穎把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受，我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確

41、的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結 合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中 的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個 身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。4、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合， 每個

42、學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng) 造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民 主、平等的師生交流互動關系。一年級下冊數(shù)學教學計劃一、班級情況分析：一（ 8）班現(xiàn)有學生 64 人，學生在經過了一個學期的數(shù)學學習后， 具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有

43、課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。二、教材分析：本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形（二）、20 以內退位減法、分類與整理、100 以內數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、 100 以內進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識 的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程； 數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于 物體空間關系的更豐富的內容和素材

44、，發(fā)展學生的空間觀念；注意 培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和 特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性 有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇 于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。1、認識 100 以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。2、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。四、教學目標：1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100 以內數(shù)，會讀寫1

45、00 以內數(shù)。掌握100 以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算 20 以內的退位減法。會計算100 以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。5、認識人民幣單位元、角、分。知道1 元=10 角， 1 角=10 分， 愛護人民幣。6、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，

46、初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。五、教學措施：1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過

47、學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。六、課時安排：（略）一、班級分析( 一) 任教班級大部分學生的學習情況分析本班共有學生 24 名，大部分學生都來自附近村子。經過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學 階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的 課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經 過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方

48、面基本上已經達到 學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但 是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該使 已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成 功體驗所獲得的樂趣。( 二) 學困生基本情況分析本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳 高程、湯偉帆等學生。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺 性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的 作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：1、學習動機問題，導致學習困難 2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境

49、導致學習困難。我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質普遍不 高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不 會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。因為教學方法、內容等方面的原因， 這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。二、教材分析( 一) 教學內容這一冊教材包括下面一些內容：位置，20 以內的退位減法，圖形的拼組， 100 以內數(shù)的認識，認識人民幣，100 以內的加法和減法( 一) ，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。( 二) 教材的編寫特點1. 以標準為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2. 以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對

50、知識的體驗，獲得對知識的理解。(1) 注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境， 以幫助學生理解數(shù)學知識。(2) 增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如 100 以內的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內容( 發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等) 為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使學生體會到計算意義和作用。(3) 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和

51、興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。3. 教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。(1) 讓學生經歷數(shù)學知識形成的過程。(2) 讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。4. 注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5. 數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。(1) 豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在標準中已有明確的說明。(2) 計算教學體現(xiàn)算法多樣化

52、。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價， 尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。(3) 計算教學的要求和訓練強度相對降低。6. 提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。7. 注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。8. 注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。(1) 注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。(2) 很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。三、教學目標( 一) 知識與技能1、認識計數(shù)單位一和十

53、，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意 義，能夠熟練地數(shù)100 以內的數(shù)，會讀寫100 以內的數(shù)，掌握100 以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100 以內數(shù)的順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。會用100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、能夠比較熟練地計算20 以內的退位減法，會計算100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置; 能用自己的

54、語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角=10 分; 知道愛護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1 時=60 分，知道珍惜時間。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。( 二) 過程與方法1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過

55、程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。4、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。6、有與同學合作解決問題的經驗。7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。( 三) 情感態(tài)度與價值觀1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導

56、下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點( 一) 教學重點這冊教材的重點教學內容是：100 以內數(shù)的認識， 20 以內的退位減法和 100 以內的加減法口算。在學生掌握了20 以內各數(shù)的基礎上， 這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100 以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100 以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又 是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時， 教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓 學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問 題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力( 二) 教學難點100 以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、教學措施( 一) 落實教學七認真的具體措施1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教( 學) 具進行直觀教學。2