2022年小班漢語拼音教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 a o e 教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在 教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e 三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)： a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)： e 的發(fā)音及 a o e 的第二聲和第三聲教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在 老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。（二）教學(xué)單韻母a 。1、看圖說話引出 a：說說圖上畫了誰？她在干什么？2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌

2、時(shí)，嘴巴是張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音， 教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載張大嘴巴， a a a 。5、用兒歌幫助記字形， “ 圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 a a a ?！?（三）教學(xué) a 的四聲。1、單韻母 a 的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。2、戴上了第一頂平平的帽子， 就是第一聲， 讀音也是

3、平平的。 （教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn) 。（用手勢(shì)助讀。）戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（ 教師發(fā)音， 學(xué)生跟讀。）戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3 遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母a。 1、認(rèn)識(shí)四線格。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

4、- 第 2 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、教師范寫，學(xué)生 書空。 3、學(xué)生上黑板試寫 a，講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。 1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！?準(zhǔn)備” 開始。 2、在四線格中正確地描寫a。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) o e 兩個(gè)單韻母，在 教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀 a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。（二）教學(xué)單韻母o 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。） 教

5、師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a 小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴o o o 。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、練習(xí) o 的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。 公雞喔喔啼。 原來是這樣。 現(xiàn)在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指導(dǎo) o 的描寫及其書空： o 一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母e 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來

6、游去。）范寫e 2、半扶半放，用學(xué)o 的方法學(xué) e 及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí) e 的四聲。（4）指導(dǎo) e 的書寫。（四）復(fù)習(xí)鞏固。（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e 的四聲。2 i u y w yi wu yu 課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) i u 三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會(huì)正確讀 i u 的帶調(diào)韻母，知道 i 上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)

7、必備歡迎下載不寫。3、學(xué)會(huì)聲母 y w 和整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu 、yu， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。4、學(xué)會(huì)聲母 y w 與單韻母的拼音。5、會(huì)正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。教學(xué)重點(diǎn)： i u y w 及 yi、wu、y的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn) i u 的第二聲和第三聲。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) i u 三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀 i u 的帶調(diào)韻母。知道 i 上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。（二）教學(xué)單韻母i。1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么？ 2 、講解：衣服的 “ 衣” 跟我們

8、這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i 的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。 教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、記憶字形： i 像什么呢？5、教學(xué) i 的四聲。6、練習(xí) i 的書寫。（三）教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u：可以說： “ 一只烏鴉在樹上做窩。 ” 烏鴉的“ 烏” 就是 u。 2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u 字？4、教學(xué) u 的四聲。 5 、練習(xí) u 的書寫， u 一筆寫成，住在二樓。（四）教學(xué)單韻母

9、。1、看圖說話引出 ：一條大魚在水里吹泡泡。出示： 2、示范發(fā)音， 學(xué)生看口形。3、記字形：u 和 的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：4、練習(xí) 的四聲。 5、練習(xí) 的書寫。（五）鞏固練習(xí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母 y w，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母y w 與單韻母的拼音。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、a o e i u ，2、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。（二）談話

10、引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。 聲母的發(fā)音和單韻母不一樣， 它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？（三）教學(xué)聲母y。1、觀察圖畫，說話引出y：一個(gè)樹杈上掛著一件衣服。板書：y 2、教學(xué)發(fā)音。 3 、記字形。像個(gè)樹杈y y y。y 兩筆完成，指出在四線格中的位置。（四）教學(xué)聲母w。1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w 的發(fā)音和屋子的“ 屋” 差不多。板書： w 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：3、記字形。4、指導(dǎo)書寫。

11、從左到右一筆完成，住在二層樓。（五）教學(xué) y w 和單韻母拼成的音節(jié)。1、說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）2、看圖拼讀音節(jié)，板書：w y 教師領(lǐng)讀。請(qǐng) 學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？4、 拼讀音節(jié)：yy（鴨子）ww（烏龜）ww（青蛙）（六）鞏固練習(xí)。第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固聲母 y w 和音節(jié) ya wa 。2、 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu ， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。3、能正確讀出 yi wu yu 的四聲。4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）分析音素，進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

12、 第 8 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。1、聽老師講故事：2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。3、練習(xí) yi wu yu 的四聲。（四）猜音節(jié)游戲。（五）看課本聽錄音讀、跟讀3 b p m f 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。 3、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié)。 4、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。 5、認(rèn)識(shí) “ 爸、媽、我 ” 三個(gè)生字，能在一定的語境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)： b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

13、教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)書上 b 、p兩幅掛圖說一句完整的話。 2、初步學(xué)會(huì) b p 兩個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 3、初步學(xué)會(huì) b p 與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查：1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。2、指名認(rèn)讀聲母 y w 。讀后提問：它們叫什么？（聲母）它讀起來要又輕又短。（二）新課導(dǎo)入。（三）教學(xué)聲母b。 1、看圖說話，引出 b ：圖上畫了誰在

14、干什么？學(xué)生練說：“ 小紅正在認(rèn)真地聽廣播 ” 或“ 拉出天線聽廣播 ” 2 、教學(xué) b 的發(fā)音，記清形。（1）教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。（2）記字形。（3）書寫： b 是一筆寫成，先豎再?gòu)?。結(jié)合四線三格的位置講解。（四）教學(xué) b 和 a 的拼音。1、看圖引出 b ：圖上畫的是誰？他在干什么？ 2、仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）3、卡片演示，兩音相碰。bb（五）教學(xué)聲母p。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、看圖引入：圖

15、上畫著誰在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“ 爬” 聲母是 p，板書 p。2、教學(xué) p 的發(fā)音，認(rèn)清形。3、指導(dǎo)書寫，并抄寫。 p 的筆順是一筆寫成。（六）教學(xué) p 和 a 的拼音。（七）小結(jié)。第 二 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) m f 兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì) m f 與單韻母的拼音。 3、初步使 學(xué)生掌握直呼法。4、能夠根據(jù)插圖，用 “ 這是” 的句式說一句意思完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。（二）教學(xué)聲母 m。1、看圖說話引出 m ： 2 、教學(xué) m 的發(fā)音，認(rèn)清形。 3 、教學(xué) m 和單韻母的拼音。（用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

16、- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）教學(xué)聲母 f。 1、看圖說話引出 f：圖上畫了什么？板書： f 2、教學(xué) f 的發(fā)音，認(rèn)清形。3、指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。（四）鞏固練習(xí)。第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固 b p m f四個(gè)聲母，繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)。2、學(xué)會(huì)拼讀 5 個(gè)音節(jié)詞，初步學(xué)會(huì)輕聲。3、學(xué)會(huì) “ 爸、媽、我 ”3 個(gè)生字，并能在一定的語境中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查1、卡片讀聲母。2、對(duì)比記：右下半圓 b b b 右上半圓 p p p （用手插腰和在肩膀上做一做，強(qiáng)化記憶。

17、） 3、猜字母游戲。（二）教學(xué)聲母，拼讀音節(jié)。1、講解拼讀方法。我們直呼音節(jié)時(shí)，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。2、摘花游戲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載板畫梅花，在每朵梅花上分別填上f b p m p b p m m b f f m 等音節(jié)。板畫的花上音節(jié)，誰讀得對(duì)誰讀得快就歸誰，用“ p b mm” 口頭組詞。（三）導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)輕聲的讀法，看誰學(xué)得認(rèn)真。（四）看圖拼讀音節(jié)。1、出示插圖。圖上

18、有哪些人？誰能看圖向老師來介紹一下？2、 誰能用上 “ 、 和” 的句式連起來說一說圖上有哪些人？3、拼讀音節(jié)：范讀 跟讀齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標(biāo)調(diào)。4、找找還有哪些詞第二個(gè)音節(jié)也是讀輕聲的？（五）教 學(xué)生字。1、初步認(rèn)識(shí)生字。出示3 個(gè)生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎？為什么？2、讀讀書上的詞語：爸爸、媽媽、我3、誰能用 “ 爸、媽、我 ” 三個(gè)生字組詞。4、誰能用上這些詞語說一句話。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（六）鞏固練習(xí)1、翻式活動(dòng)卡片拼讀音節(jié)

19、2、齊讀全課 4 d t n l 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) d t n l 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì) d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“ 大、米、土、地、馬”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：聲母 d t n l 的發(fā)音及 d t n l 與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： n l 的發(fā)音及 n l 與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) d t 兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。2、學(xué)習(xí) d t 與單韻母的拼音。3、能夠

20、看圖說一句完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。（三）教學(xué)聲母 d。1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲 “ 咚” 的聲母就是 d，板書： d。2、教學(xué) d 的發(fā)音，記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2）看：（ 3

21、）讀： （4）記：馬3、教學(xué) d 的書寫。（1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2 樓。（2）書空：作業(yè)本上寫三個(gè)。4、教學(xué) d 與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書 d，聲母是 d 。板書 ，韻母是 。聲音不中斷，緊接著帶出 ，直呼 d 。板書： d 。（2）開火車讀 di 的四聲，組詞讀。（五）教學(xué)聲母t。1、出示雨傘，板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是 t 了。2、教學(xué) t 的發(fā)音，記清形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、指導(dǎo) t 的書寫。4、拼

22、讀 t 與單韻母組成的音節(jié)。（1） t- -t 誰會(huì)讀？ t- -t ？（2）拼讀 ta te ti tu 及四聲連讀。（六）鞏固復(fù)習(xí)。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) n、l 兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì) n、l 與單韻母的拼音。3、能看圖說一句完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母： b p d t m f a 2、拼讀音節(jié)： d di 、 m ma、 b ba （二）導(dǎo)入新課。今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l學(xué)得又好又正確。（三）教學(xué)聲母 n。1、 猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)， 兩個(gè)門洞 m m m 。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書 n。2、教學(xué) n

23、 的發(fā)音，認(rèn)清形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）誰能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞n n n，一扇小門 n n n，像只小凳 n n n ，倒放茶杯 n n n。）（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學(xué) n 和 的拼音。板書： n- -n ，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母 ，直呼 n 。進(jìn)行 na 的四聲練習(xí)。4、指導(dǎo)書寫。（四）做課中操。（五）教學(xué)聲母l。1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬

24、，樂得哈哈笑。）“ 樂” 的聲母就是 “l(fā) ”。板書： l 2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）范讀，講解讀 n 時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l 時(shí)，沒有這種感覺。（開火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒l l l。（3）教學(xué) l 和 的拼音。板書：l-l-l（指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。 ）（4）指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。（六）復(fù)習(xí)鞏固。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過的聲母，使 學(xué)生能牢固掌

25、握。2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí) “ 大、米、土、地、馬 ”5 個(gè)生字，并能使用。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、猜字母游戲。 2、卡片認(rèn)讀聲母。（二）鞏固 d t n l 的字形。 1、比較區(qū)分： bd、 ft、 mn、 bp （1）請(qǐng)同學(xué)看看 b 和 d 有什么不同？（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上 f f f ）（3）區(qū)別 mn，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，n 和 m 有什么不同？（兩個(gè)門洞 m m m ，一個(gè)門洞 n n n ） 2、做找朋友的游戲。（三）拼音練習(xí)。 1、開火車拼讀音節(jié)。 2、出示卡片： d m

26、 、 t d 、 m、 t 注意這就是詞語，詞語單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）（四）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（五）拼讀兒歌。1、出示兒歌輕輕地，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？（六）鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。（七） 總結(jié)課文。復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、掌握所

27、學(xué)的 6 個(gè)單韻母和 10 個(gè)聲母。2、比較并抄寫形近的聲韻母。3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、掌握所學(xué)的 6 個(gè)單韻母和 10 個(gè)聲母。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、比較并抄寫形近的聲韻母。教學(xué)過程：（一）第一題：我會(huì)讀。1、 打亂順序認(rèn)讀 6 個(gè)單韻母和 10 個(gè)聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）2、 按順序連讀 6 個(gè)單韻母和 1

28、0 個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。（二）第二題：我會(huì)寫。1、出示： b-d f-t n-m u-先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙樋趨^(qū)別。2、對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。3、游戲：給聲母找朋友第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。3、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。教學(xué)過程：（一）第三題：看看讀讀。1、 看看圖上畫著哪些東西， 你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù) 學(xué)生的回答出示音節(jié)： l ba、 m t 、 y fu、p b 、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 37 頁(yè) -

29、- - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）（二）第四題：我會(huì)連。1、看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里？3、畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。（三）第五題：我會(huì)認(rèn)。 1、打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀） 2、給生字?jǐn)U詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。 3、游戲：找朋友。5 g k h 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) g k h 三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn) g k h 與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音

30、節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“ 花、哥、弟、個(gè)、畫”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 g k h 的發(fā)音及三拼音的拼音方法。課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) g k h 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn) g k h 與單韻母相拼的音節(jié)。3、能夠說一句完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）引出新課，提出要求。

31、我們已經(jīng)學(xué)了 6 個(gè)單韻母，10 個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第 5 課，認(rèn)識(shí) 3 個(gè)新朋友，比一比看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。（三）教學(xué)聲母g。1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？師引入：鴿子的?鴿” 聲母是 g?；ōh(huán)的形狀像 g，板書： g。2、教學(xué) g 的發(fā)音，記清字形。 3 、指導(dǎo)書寫。（四）教學(xué)聲母k。1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？引入：蝌蚪的“ 蝌” 的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載聲母就是 k，板書 k。2、教學(xué)

32、k 的發(fā)音，記字形。3、指導(dǎo)書空和書寫， k 兩筆寫成。（五）、教學(xué)聲母h。1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？板書：h 2、教學(xué) h 的發(fā)音，記清形。（六）學(xué)習(xí) g k h 與單韻母組成音節(jié)的拼讀。1、出示音節(jié)， 學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）2、找朋友游戲：三個(gè)小朋友做g k h ，6 個(gè)小朋友做a o e i u u, 全班小朋友唱 “ 找朋友” 的兒歌。（一起拼讀）（七）小結(jié)。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固 g k h 三個(gè)聲母。2、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）導(dǎo)入新課。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

33、- - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）教學(xué)三拼音節(jié)gu。1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？2、音節(jié)分析： “ 瓜” 的音節(jié)怎么寫？板書： gu ，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（gu是由聲母 g，介母 u，和帶調(diào)韻母 三個(gè)字母組成的。） 3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（四）教學(xué)三拼音節(jié)gu。1、分析音節(jié)： g 聲母，介母 u，韻母 。2、回憶方法。3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）鞏固運(yùn)

34、用三拼法拼讀音節(jié)。（六）小結(jié)。第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。3、認(rèn)識(shí)“ 花、哥、弟、個(gè)、畫”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)三拼音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）拼讀兒歌。 1、出示兒歌猜一猜，請(qǐng) 學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單

35、位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。（四）鞏固練習(xí)。6 j q x 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) j q x 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、初步掌握 j q & nbsp;x和 相拼時(shí)， 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3、 學(xué)會(huì) j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)， 準(zhǔn)確拼讀 j q x開頭的三拼音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“ 下、洗、衣、服、雞”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)重點(diǎn)：能夠使 學(xué)生掌握 j q x 和 相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x 與 u 不能相拼。

36、教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x 和 相拼的省略規(guī)則，使 學(xué)生能精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載夠區(qū)分 pq 的字形。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) j q x 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí) j q x 與單韻母 i 的拼音。3、學(xué)習(xí) j q x 與 的拼音，知道 j q x 與 相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。（二）引出新課，提出要求。（三）教學(xué)聲母j q x 。 1、教學(xué)聲母 j。教順口溜：雞吃小蟲j j

37、 j，豎彎加點(diǎn) j j j。（邊念順口溜，邊書空 j 的筆順。） 2、教學(xué)聲母 q。q 像什么？教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓 q q q ，像個(gè)9 字 q q q。 3、教學(xué)聲母 x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x 。）（四）教學(xué)聲母j q x 與 i 的拼音。（五）教學(xué) j q x 和 的拼音。 1、自由拼讀：讀一讀，想一想

38、，這些音節(jié)有什么不同？ 2、指名拼讀，誰能說說有什么用兒歌來記住 上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小見了 j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念 。 3、ju、qu 、xu 帶調(diào)認(rèn)讀。（六）鞏固練習(xí)第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 鞏固聲母 j q x 和音節(jié) ju 、 qu 、 xu ， 復(fù)習(xí) 上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 2、學(xué)習(xí) j q x 與介母 i 的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識(shí)“ 下、洗、衣、服、雞”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。 1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

39、 - - - - - - - - - - - 第 27 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 2、讀音節(jié)，口頭組詞。3、拼讀三拼音。（三）拼讀兒歌。 1、出示兒歌在一起，請(qǐng) 學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。（五）鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。（六）小結(jié)。學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì)了 3 個(gè)聲母，會(huì)拼讀 j、 q、 x 和單韻母 i、的拼音，還知道小見了 j、q、x，兩

40、點(diǎn)去掉還念 。7 z c s zi ci si 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) z c s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì) z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、學(xué)會(huì) zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、認(rèn)識(shí)“ 做、過、了、不、樂”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡教學(xué)重點(diǎn)：使 學(xué)生掌握 z c s 三個(gè)聲母，并

41、且學(xué)會(huì)zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使 學(xué)生明確i 不是 i，掌握 zi ci s i 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) z c s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì) zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。3、能看圖說一句完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。2、卡片認(rèn)讀音節(jié)： yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）（二）提出教學(xué)目標(biāo)。（三）教學(xué)聲母z c s 的讀音和字形。1、教學(xué)聲母 z。（1） 看圖說話引出 z： 圖上畫著誰在干什么？ （冬冬在黑板上寫字。 ）“ 字” 讀得輕

42、短一些，就是聲母“ z”，板書 z。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）教學(xué) z 的發(fā)音。示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）（3）順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個(gè) 2 字 z z z。2、教學(xué)聲母 c。（1）看圖說話引出 c：圖上畫著什么？板書c。（2）教學(xué) c 的發(fā)音。（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈 c c c。3、教學(xué)聲母 s。（1）看圖說話引出 s：圖上畫著什么？板書s。（2）教學(xué) s 的發(fā)音。（ 教師領(lǐng)

43、讀，學(xué)生模仿。）（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè) 8 字 s s s。（四）教學(xué) zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。1、出示： zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。2、出示： zzi cci ssi，對(duì)比讀。3、練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。4、游戲： “ 比誰反應(yīng)快 ” ，教師任意點(diǎn)。（五）鞏固練習(xí)。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、鞏固聲母 z c s 和整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si。2、學(xué)會(huì) z c s 與單

44、韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識(shí)“ 做、過、了、不、樂”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）教學(xué) z c s 與單韻母的拼音。（三）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。4、這些事情你會(huì)做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？（四）拼讀兒歌。（五）認(rèn)生字。（六）鞏固練習(xí)。（七）小結(jié)。8 zh ch sh r zhi chi shi ri 教學(xué)目標(biāo)：

45、1、學(xué)會(huì) zh ch sh r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀 zh ch sh r 和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì) zhi chi shi ri 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、認(rèn)識(shí) “ 出、讀、書、騎、車、的、話”7 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：竹子、日出、騎車、讀書教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r 四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。使 學(xué)生

46、能夠初步連起來說一句話。教學(xué)難點(diǎn)：使 學(xué)生能夠初步連起來說一句話。r 的發(fā)音比較難掌握。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) zh ch sh r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì) zhi chi shi ri 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。3、能夠看圖說一句意思完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）明確教學(xué)目標(biāo)。（三）教學(xué) zh ch sh r 四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué) zh 和 zhi 。（1）看插圖說話引出zh ：誰坐在什么地方干什么？板書zh （2）教師范讀，講解要領(lǐng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

47、 - - - - - - - 第 32 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）zzh 對(duì)比讀， zh 比平舌音的 z 多了什么？ “h”在這兒不念 h，也不能和前面的 z 分開，z 和 h 在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來。（4）聲母 zh 讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié) zhi 要讀得響亮些、 長(zhǎng)些。zh zhi 對(duì)比讀。2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh 和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi 。 3 、教學(xué) r 和 ri 。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會(huì)發(fā)芽？板書r。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。（3）怎樣記住 r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽 r r r。（4）rri 對(duì)比讀。（四）指導(dǎo)書寫，并書空。（五）練習(xí) zhi chi shi ri 的四聲，并帶著詞語讀。（六）鞏固練習(xí)。（七）小結(jié)。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、能準(zhǔn)確拼讀 zh ch sh r 和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識(shí) “ 出、讀、書、騎、車、的、話”7 個(gè)生字，并能在一定的語精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 33 頁(yè)，共 37 頁(yè) - - -