《它們發(fā)生了什么變化》教案+同步練習(xí)附答案【三年級上冊科學(xué)教科版】

1、小學(xué)教科版三年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計+習(xí)題（附答案）1.8它們發(fā)生了什么變化課題它們發(fā)生了什么變化單元1學(xué)科年級3學(xué)習(xí) 目標(biāo)科學(xué)知識1、物體在改變形狀、大小時，其物質(zhì)沒有發(fā)生改變2、大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)科學(xué)探索1、通過實踐操作橡皮泥和紙的變化，探究它們的變化與水的形態(tài)變化相同之處2、聯(lián)系生活實際，了解熱脹冷縮這一物理性質(zhì)以及在生活的廣泛應(yīng)用科學(xué)態(tài)度留心觀察生活，解決生活實際問題重點(diǎn)1、物體在改變形狀、大小時，其物質(zhì)沒有發(fā)生改變2、大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)難點(diǎn)1、通過實踐操作橡皮泥和紙的變化，探究它們的變化與水的形態(tài)變化相同之處2、聯(lián)系生活實際，了解熱脹冷縮這一物理性質(zhì)以及在生活的廣泛應(yīng)

2、用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境：生活中，我們注意過圖中這類變化嗎?它們的變化 與水的形態(tài)變化是不是相同呢？學(xué)生思考調(diào)動學(xué)生思維， 盡快進(jìn)入課堂學(xué) 習(xí)角色講授新課一、探索1:橡皮泥做東西1、活動要求用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化2、介紹橡皮泥特點(diǎn)與功能橡皮泥是兒童喜歡的一種手工材料，它色澤鮮艷， 柔軟易塑，可以捏玩各種各樣玩具，塑造浮雕、圓 雕等作品。3、橡皮泥制作的基本工具彩泥、剪刀、牙簽、小刀（刮刀）4、橡皮泥制作的基本技能分泥：用目測的方法將大塊的泥，按物體的比例 和制作的需要，分成若干小塊來準(zhǔn)備塑造團(tuán)圓：將泥放在手心中間，雙手均勻轉(zhuǎn)動,將手中

3、泥團(tuán)成圓球搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成 長條狀或圓柱體壓扁：用手掌或工具將搓成的長條或團(tuán)成的圓球 壓成片狀抻拉：從一整塊泥中，按物體的結(jié)構(gòu)抻拉出各細(xì)節(jié) 部位（如大象鼻子、天鵝脖子等）連接：直接粘接一一將需要粘接的部分塑成一邊凹進(jìn) 一邊凸出，插接后壓緊。使用連接道具（竹簽或小棒）插接兩端，壓緊后學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生認(rèn)識并準(zhǔn)備工具學(xué)生認(rèn)真聽了解橡皮泥的特 點(diǎn)與功能完成5、比比看，哪組做得最好6、討論交流（1）想一想，這些物品還是橡皮泥嗎？（2）我們對橡皮泥都做了什么？（3）這些橡皮泥作品都發(fā)生怎樣的變化？學(xué)生按老師指 導(dǎo)的方法捏玩 橡皮泥，并展 示自己的作品學(xué)生回答：是 的，還是橡皮 泥，

4、沒變！學(xué)生回答：團(tuán)、 搓、捏、壓、 抻、拉、接等學(xué)生回答：形 狀、大小在活動中體驗橡 皮泥的變化特點(diǎn)二、探索2：用紙做東西1、活動要求用紙做各種東西，讓紙發(fā)生變化學(xué)生回答2、我們用紙可以做些什么東西？學(xué)生動手操作在折卷等過程中3、比比看，哪組做得最好？學(xué)生展示作品了解紙變化特點(diǎn)4、紙作品展示5、討論學(xué)生回答:折、（1）我們對紙都做了什么？疊、撕、剪、（2）想一想，紙被折疊、撕扯后還是紙嗎？粘等學(xué)生回答：是 的，還是紙，（3）這些紙作品都發(fā)生怎樣的變化？沒變！學(xué)生回答：形 狀、大小三、探索3：回顧水的形態(tài)變化1、結(jié)合圖片說說詩句中水的形態(tài)發(fā)生怎樣的變化？（1）冰消雪又釋學(xué)生回答：固態(tài)變成液態(tài)在詩

5、句中了解水（2）千里冰封學(xué)生回答：液的形態(tài)變化特點(diǎn)（3）水澹澹兮生煙態(tài)變成固態(tài)學(xué)生回答：液態(tài)變成氣態(tài)（4）霜葉紅于二月花（5）朝露待日晞2、討論（1）我們對水都做了什么？（2）想一想，水的形態(tài)發(fā)生變化后還是水嗎？四、研討1、比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同 之處學(xué)生回答：氣 態(tài)變成固態(tài)學(xué)生回答：氣 態(tài)變成液態(tài)學(xué)生回答：受 熱、遇冷學(xué)生回答：是 的，還是水， 沒變！學(xué)生填寫手 冊，互相交流學(xué)生回憶交流學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生回答：會 膨脹起來總結(jié)歸納橡皮 泥、紙的變化與 水的形態(tài)變化相 同之處檢測課堂掌握情 況用科學(xué)知識解決 生活實際問題我們做了什么它們的變化還是原來的物質(zhì)嗎橡皮泥紙水2、生活中

6、，你還能找出類似水這樣的變化嗎？ 教師提示：吹氣球，氣球變大壓癟的乒乓球恢復(fù)原狀劈柴酒精揮發(fā)五、課堂練習(xí)：判斷下列說法正誤1、物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）2、用橡皮泥捏出各種玩具，其物質(zhì)是一樣的。（ ）3、水的三態(tài)變化的結(jié)果導(dǎo)致物質(zhì)發(fā)生改變。（）4、熱脹冷縮只是改變物體的形狀、大小，物質(zhì)本 身沒變。（）5、酒精揮發(fā)的結(jié)果是酒精在空氣中變成其他物質(zhì)。（ ）六、拓展提高：熱脹冷縮1、一個壓癟的乒乓球放在熱水中會發(fā)生怎樣的變 化？教師解釋原因：因為在乒乓球中的空氣受熱膨脹把乒乓球頂回原 形。2、煮熟的雞蛋為什么放到?jīng)鏊锝唤菀讋?皮？教師點(diǎn)撥：因為外殼先受冷，而里而的蛋白后受冷，里外受冷 程度

7、不一樣，造成蛋殼與蛋白分離。3、小結(jié)：熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài) 下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。大 多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。4、教師列舉生活現(xiàn)象（1）買來的罐頭很難打開，是因為工廠生產(chǎn)時放 進(jìn)去的是熱的，氣體膨脹，冷卻后里而氣體體積減 小。（2）夏天，電工在架設(shè)電線時，如果把線繃得太 緊，那么到冬天，電線受冷縮短時就會斷裂。所以 一般夏天架設(shè)電線時電線都要略有下垂。（3）水泥混凝上路面每隔一定距離留有一定的空 隙，為了防止熱脹冷縮。七、作業(yè)布置找找生活中還有哪些熱脹冷縮現(xiàn)象？學(xué)生回答學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生課后完成留心觀察生活課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生活中很多物體

8、只是 在形狀、大小、顏色等方面發(fā)生改變，其物質(zhì)本身 保持不變。大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，在 生活中有著廣泛的應(yīng)用。熱脹冷縮的結(jié)果只是改變 物體的形狀、大小，物質(zhì)本身也沒有發(fā)生改變。只 要我們留心生活，生活中處處有科學(xué)。總結(jié)課堂板書橡皮泥）形狀它們發(fā)生了什么變化】紙1 大小水顏色乂/板書設(shè)計1.8它們發(fā)生了什么變化同步練習(xí)一、填空題1、水的三態(tài)是指水的、和 O2、用橡皮泥做玩具只是改變了橡皮泥的 和 等。3、物體通常情況下，受熱膨脹，受冷縮小，這種性質(zhì)叫做 o4、橡皮泥、紙的變化與水的形態(tài)變化是的。二、判斷題，對的打J,錯的打X1、物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，()2、用橡皮泥捏出各種玩具，其物質(zhì)是一樣的。()3、水的三態(tài)變化的結(jié)果導(dǎo)致物質(zhì)發(fā)生改變。()4、熱脹冷縮只是改變物體的形狀、大小，物質(zhì)本身沒變。()5、酒精揮發(fā)的結(jié)果是酒精在空氣中變成其他物質(zhì)。()三、比較橡皮泥、紙的變化和水的形態(tài)變化的相同之處我們做了什么它們的變化還是原來的物質(zhì)嗎橡皮泥紙水四、問答題1、一個壓癟的乒乓球放在熱水中會發(fā)生怎樣的變化?2、夏天架設(shè)電線時電線為什么都要略有下垂？參考答案一、填空題1、液態(tài)氣態(tài)固態(tài)2、形狀大小3、熱脹冷縮4、相同二、判斷題1、 V3、X 4、J5、X三、比較橡皮泥、紙的變化和水的形態(tài)變化的相同之處我們做了什么它們的變化還是原來的物質(zhì)嗎橡皮泥用手捏、刮刀刮等形狀改變、