河南省洛陽市2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案)

1、河南省洛陽市2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A.樵夫/翹楚 分外/恰如其分 弄巧成拙/茁壯成長(zhǎng) B.中傷/仲春 星宿/二天兩宿 自慚形穢/諱疾忌醫(yī) C.懦夫/儒雅 勞累/日積月累 大發(fā)雷理/鋌而走險(xiǎn) D.逞能/馳騁 經(jīng)綸/羽扇綸巾 不足為據(jù)/生活拮據(jù) 2.依次填入下而文段橫線上的漢字,全都正確的一項(xiàng)是（）優(yōu)雅風(fēng)度不等于一揉造作，不等于附庸風(fēng)雅，不等于忸怩作態(tài)。要有優(yōu)雅風(fēng)度，在公共場(chǎng)合切不要互相礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。聽到吵鬧聲不必捂住耳朵。另外，動(dòng)作舉止、衣裝服飾、走路步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)

2、雅。不要以為優(yōu)雅僅 僅是徒有 表的舉止，你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。因此，在有教養(yǎng)的優(yōu)雅 舉止中總是有著深刻的含義。A.矯記妨其B.驕記妨奇C.驕忌妨其D.矯忌防英二、情景默寫3. 古詩文默寫。（1）春蠶到死絲方盡，° （李商隱無題）（2）,何似在人間。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）歐陽修在醉翁亭記中描寫瑯瑯山早晚景色的兩句是：“，（4）“身在井隅，心向星光。”樂觀向上是中華民族的高貴品質(zhì)。李白仕途不順，卻依然堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)理想的信心和勇氣：“，”（行路難）劉禹錫雖貶謫卻在自然發(fā)展中看到了新生的希望：“，。（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）三、名著閱讀4. 水滸傳成功塑造了眾多栩栩如生的人物形象，即使

3、是同類性格的人，也有著不同 的精神特質(zhì)。如同樣是粗魯，魯智深是性情急躁，史進(jìn)是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽, 武松是豪氣難劇。請(qǐng)從這四人中任選一拿，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。5. 請(qǐng)從以下篇目中選擇至少兩首具有相同意象的詩歌，（只寫序號(hào)即可）寫出苴象征意 義、再任選一首結(jié)合原詩語句進(jìn)行具體分析。 大堰河一一我的保姆 我愛這上地 雪落在中國(guó)的土地上 黎 明的通知 太陽 向太陽 火把四、語言表達(dá)6. 在下而一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。文體不同，。縮寫敘事性文章，要保留原文中的主要人物的主要情節(jié)，刪減不影響中心的情節(jié)；縮寫說明性文章，遵循原文的說明順序，可以刪減一些說明方法：縮

4、寫議論性文章，要保留并突出原文的論點(diǎn)，體現(xiàn)論證的思路, 可擇要保留論據(jù)，對(duì)論據(jù)中的敘述成分要做較大幅度的壓縮。五、綜合性學(xué)習(xí)7. 閱讀下而材料，按要求答題。（材料一）北京時(shí)間12月17日晚，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的“太極拳”、我國(guó)與馬來西亞聯(lián)合申報(bào)的 “送王船有關(guān)人與海洋可持續(xù)聯(lián)系的儀式及相關(guān)實(shí)踐”兩個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文 組織保護(hù)非物質(zhì)*化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)丈 化遺產(chǎn)代表作名錄。裁止目前，我國(guó)有42項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“入世”，中國(guó)“世界級(jí)” 非遺總量居世界第一。（材料二）近日，文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司發(fā)布關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)，非遺 產(chǎn)代表性傳承人認(rèn)定與管理辦

5、法的通知，以切實(shí)做好國(guó)家級(jí)非物質(zhì)*化遺產(chǎn)代表性傳 承人認(rèn)定與管理工作。為完毎國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人認(rèn)定與管理制廈，文 化和旅游部出臺(tái)了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人認(rèn)定與管理辦法（以下簡(jiǎn)稱 辦法），并已于2020年3月1日超施行。（材料三）近年來，我國(guó)通過非遺+旅游、非遺+扶貧、非遺+科技、非遺“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、 進(jìn)教材”、非遺“入世”等形式，讓古老的非遺“活起來” “火起來”，還讓非遺“傳 下去”“走得遠(yuǎn)”。“非遺+互聯(lián)網(wǎng)”也成為傳承的新時(shí)尚?？焓止俜焦嫉臄?shù)扌松顯示，該平臺(tái)每3秒 就誕生1條與非遺丈化相關(guān)的視頻。2018年，有252萬用戶發(fā)布非遺內(nèi)容。抖音平臺(tái) 發(fā)布了非遺丈化相

6、關(guān)話題9.1萬個(gè)視頻，播放量達(dá)26.3億次，試卷第2頁，總7頁（1）閱讀以上材料，提取兩條主要信息。（2）班上小明同學(xué)是“非”迷，時(shí)常利用手機(jī)刷快手、抖音觀看非遺視頻，課余時(shí)間 偶爾還帶班上同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲"我是非遺傳承人”，有同學(xué)認(rèn)為小明這種行為影響學(xué)習(xí), 有人認(rèn)為可以豐富知識(shí)，你對(duì)此有何看法？要求：觀點(diǎn)明確，有理有拯，不少于80字。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下而語段，完成下而小題。鵝毛褥子 冬天，大雪片子像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪蓋卷兒，把我們整個(gè)村子所有人家的房蓋兒都蓋 上了。讓我們的貧瘠在剎那間顯得越發(fā)明顯。 還有幾天要過年了。村里來了賣棗子的爺倆，吆喝一下午了，也沒賣出幾份。不 是他的棗子不甜，

7、是那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人家都很窮。甜的食物，對(duì)于窮人家的孩子來說， 能含塊兒冰糖就不錯(cuò)了。哪還有什么余富，吃什么棗子？ 那時(shí)候，東北的雪賊.大，下一天，能埋人半個(gè)身子。這話，一點(diǎn)也不夸張。 我家是村頭第一家。天黒了，賣棗子的敲我家的門，問我姥姥可不可以借宿一宿。 來人是個(gè)大叔模樣，頂著一個(gè)禿了皮的狗皮悄子，黒黒的，憨憨的。還領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮 的小女孩兒，臉上凈皴，鼻涕過河。 我在屋子里，給姥姥直使眼色。沒想到，姥姥居然還是給讓進(jìn)了屋，還給人家倒 杯開水，還讓那熊孩子上炕頭兒上熱乎熱乎。姥姥問，晚上吃沒吃飯。大叔羞澀扭捏的： 不太餓。姥姥說：晩上下面條，我多煮上一把兒。 姥姥和叔叔嘮嗑，我在一旁鄙視著。

8、 晚飯姥姥特意還多煮了幾個(gè)荷包蛋，給他爺倆盛面條，盛得直冒尖兒。大叔把荷 包蛋夾給了他姑娘，說自己不怎么愛吃雞蛋。小女孩不客氣，柿嗖呼嚕，喝得下巴殼子 直漏湯。大叔用袖子給他姑娘擦擦。姥姥又給盛上了一碗，大叔用手?jǐn)r著：大嬸子，夠 了！夠了！ 晚上，姥姥安排爺倆住宿。我家左右兩間房，爸媽上山千活了（山上有房子）， 那間房空著，幾天沒燒火。姥姥倔搭倔搭給那屋的炕點(diǎn)著了。大叔不好意思，一起出去 跟著抱柴火。姥姥怕那屋子炕涼，把我上鎮(zhèn)子里開學(xué)要用的鵝毛褥子拿給人家鋪上。我 很不高興，大叔可能看出我嗽嘴了，說不用，不涼。姥姥還是給人家鋪上了。 第二天一早，那爺倆超大早就走了，居然沒和我姥姥打招呼，就偷摸

9、地就走了。 外屋地上，還給我家留了半袋子棗子。還把那屋子收拾得干千凈凈。唯一就是，我那個(gè) 鵝毛褥子不見了。姥姥翻騰了整個(gè)屋子，也沒找著。我啾著嘴：我說不讓你留，你偏留！ 遭賊了不是！姥姥扒著門框子，望望外頭白茫茫的火雪，念叨著，拿走就拿走吧！怪可試卷第3頁，總7貞憐人兒的！ 我內(nèi)心發(fā)出了惡狠狠的仇恨：我家?guī)湍銈?，你們卻偷走了我家的鵝毛褥子！ 一袋 子硫棗子，留這里干嘛！我上去就踢了一腳。那鵝毛褥子，可是我姥姥收集了村里好幾 家的鵝毛做成的呀！姥姥瞅瞅我憤怒的小眼神兒，樂了：有時(shí)間，我再給你做上一床。還有一天還是兩天，就過年了。那賣棗子的大叔，居然一個(gè)人推車子上門了。進(jìn)屋就直跺腳：大嬸子，對(duì)不住

10、了！我家那臭孩子把你把鵝毛褥子尿濕了。我就尋思拿 回去，給你重新買上一床。我給你到鎮(zhèn)子里買了一床，不知道合適不合適！大叔站在外 屋，低著腦袋，眼神躲閃。姥姥氣得直跺腳：這叫什么事！后生！花那冤枉錢干啥子！ 大叔扔下褥子就走了，姥姥在后面攆，也沒攆上：這大雪能埋人，你是怎么來的呀！不 吃一 口?。∠奶?，我到鎮(zhèn)子里上學(xué)了。那天，和同學(xué)去集市上溜達(dá)。瞅著那個(gè)賣棗子的小 女孩兒，很眼熟。她居然一眼就把我認(rèn)出來了。我不好意思地低下頭，企圖躲開這尷尬 的一幕。沒成想，我走出了幾十米，后面有人追若叫我：哥，給你棗子！女孩低看頭， 給我兜里揣上了一把棗子后，一溜煙就跑回去了。晚上，我躺在寢室床上，咬了一顆肥碩

11、的棗子，很甜。心里，卻怎么也甜不是 來。事情過去好多年了。可是，越久卻越記憶猶新，總是會(huì)憶起在那個(gè)大雪磅礴的 早上，大叔費(fèi)勁地推著自行車來我家，羞愧地給我家賠了一床嶄新的鵝毛褥子。那么厚 的雪，他是怎么來的！還有一天就過年了，他又是去哪里買到的鵝毛褥子？那個(gè)和我們 不絆而別的早上，他這個(gè)當(dāng)父親的內(nèi)心，又是怎樣的掙扎與糾結(jié)？還有，一個(gè)陌生人究然到訪，姥姥居然還給人家借宿，還救面條還給人家吃。這是我當(dāng)時(shí)怎么也想不通的。也許，那個(gè)年代的人，都不設(shè)防吧，比如姥姥給小女孩多 衆(zhòng)荷包蛋，比如小女孩碰到我后能再塞給我一把棗子雖然那是個(gè)青黃不接的年代，但大家好像誰都不愿意欠著誰的。我為我多年前的懷疑所不齒。因?yàn)?，活在那個(gè)貧瘠的年代.好像沒有人不基