2022年帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)-說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿各位專家、評(píng)委老師：大家好! 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版高中物理選修3-1 第三章第6 節(jié)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。下面我將從教材分析、目標(biāo)分析、 教法學(xué)法分析、 過(guò)程分析四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明。一、課標(biāo)對(duì)這節(jié)內(nèi)容的表述為：二、教材分析1. 教材地位和作用帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是人教版高中物理選修3-1 第三章磁場(chǎng)三章最第六節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是磁場(chǎng)這一章內(nèi)容的重中之重，在高考題中常以綜合計(jì)算題形式出現(xiàn)，本節(jié)教材既聯(lián)系了高一的勻速圓周運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，又承接前面帶電粒子在磁場(chǎng)中所受洛倫茲力的內(nèi)容，既是力學(xué)部分和電磁學(xué)部分舊知識(shí)的回憶復(fù)習(xí)，又是將這兩部分有

2、機(jī)整合進(jìn)行全新理論的構(gòu)建過(guò)程。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容將增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，能為今后進(jìn)一步更好地掌握學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ)。2. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：1. 運(yùn)動(dòng)電荷半徑及周期的計(jì)算公式推導(dǎo)以及應(yīng)用2. 回旋加速器原理分析（2）難點(diǎn)：確定垂直射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的帶電粒子運(yùn)動(dòng)是勻速圓周運(yùn)動(dòng)回旋加速器原理的理解，回旋加速器最終速度的決定因素。受已有經(jīng)驗(yàn)影響回旋加速器最終速度的決定因素學(xué)生容易誤認(rèn)為是加速電壓大小。3. 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻速圓周運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，能夠計(jì)算關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)向心力、半徑、周期等問(wèn)題，在第 5 節(jié)，業(yè)已學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的洛倫茲力的大小計(jì)算、方向判定。 但學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還不是很全面，

3、本節(jié)中分析問(wèn)題的思路對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要重點(diǎn)加強(qiáng)掌握的。4. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能1、理解運(yùn)動(dòng)電荷垂直磁感線飛入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。2、會(huì)推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。（2）過(guò)程與方法能從洛倫茲力提供向心力開(kāi)始推導(dǎo)出帶電粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑及周期，通過(guò)推理、 判斷帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理能力（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 理解物理的基本原理，其應(yīng)用的最終目的是科學(xué)與生活實(shí)踐2. 通過(guò)學(xué)習(xí)回旋加速器的工作原理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)先進(jìn)科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的

4、學(xué)習(xí)興趣3. 通過(guò)對(duì)帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑和周期公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教法：三、教法學(xué)法分析1. 教法：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)有水平，本節(jié)課我所采用的教法是先要求學(xué)生根據(jù)洛倫茲力的有關(guān)知識(shí)判斷電子束偏轉(zhuǎn)的方向，并進(jìn)行討論， 預(yù)測(cè)電子束的軌跡形狀，然后與觀察結(jié)果進(jìn)行比較。也就是采用先理論紛雜的，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的順序。2. 學(xué)法 : 通過(guò)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)

5、結(jié)論進(jìn)行探究從而得出帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。對(duì)于帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑公式、周期公式， 結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)，以合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)成功的喜悅。四、過(guò)程分析基于以上分析， 為使本堂課圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)， 同時(shí)讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能力得到提高，我所依托的教學(xué)模式是“115共建模式”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。1一個(gè)核心：教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心。要體現(xiàn)這一核心，就要“ 以學(xué)定教 ” ，先學(xué)后教， 多學(xué)少教。 這樣才可以使學(xué)生主體地位在教學(xué)中得以彰顯，是 “ 以人為本 ” 觀念在課堂教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域里的體現(xiàn)

6、。一條主線：在教學(xué)各環(huán)節(jié)中要以“ 問(wèn)題 ” 為主線， 就是以問(wèn)題作為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，以問(wèn)題為中心，圍繞問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和生成來(lái)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。.五大課堂主題元素：自學(xué)、討論、展示、總結(jié)、評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧引入新課1. 復(fù)習(xí)回顧：（1）洛倫茲力的大小和方向如何確定？（2）洛倫茲力有什么特點(diǎn)？2.思考：（ 1）物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件？（ 2）勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？（ 3）帶電粒子平行射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，？（重力不計(jì)）（ 4）帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中時(shí)，洛倫茲力的方向與速度方向的關(guān)系（ 5）帶電粒子僅在洛倫茲力的作用下，粒子的速率變化嗎？能量呢？（ 6）洛倫茲力的如何變化？從上面的

7、分析，你認(rèn)為垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向射入的帶電粒子，在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？請(qǐng)小組討論后作答。3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：利用洛倫茲力演示儀來(lái)驗(yàn)證剛才的理論分析。先向?qū)W生介紹洛倫茲力演示儀的構(gòu)造、原理，并請(qǐng)剛才回答完整、思路清晰的同學(xué)上臺(tái)操作演示。讓學(xué)生注意觀察、總結(jié)。a、不加磁場(chǎng)時(shí)觀察電子束的徑跡b、給勵(lì)磁線圈通電，觀察電子束的徑跡c、保持初射電子的速度不變，改變磁感應(yīng)強(qiáng)度，觀察電子束徑跡的變化d、保持磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，改變出射電子的速度，觀察電子束徑跡的變化環(huán)節(jié)二展現(xiàn)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)生依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示如下：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

8、- 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、理解運(yùn)動(dòng)電荷垂直磁感線飛入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。2、會(huì)推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。將學(xué)習(xí)目標(biāo)以問(wèn)題的形式出現(xiàn)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有針對(duì)性，少走彎路。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合作探究，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。環(huán)節(jié)三針對(duì)問(wèn)題合作交流1.推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑公式和周期公式。并分析它們與哪些因素有關(guān)。2.觀察帶電粒子在汽泡室運(yùn)動(dòng)徑跡的照片。請(qǐng)分析不同帶電粒子的徑跡半

9、徑為什么不一樣？為什么有的粒子運(yùn)動(dòng)徑跡呈螺旋形。3.能否從氣泡室中帶電粒子的徑跡得到啟發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)儀器，將比荷不同、 初速度幾乎為零帶電粒子分開(kāi)？4.結(jié)合課本例題， 請(qǐng)思考什么樣的粒子打在質(zhì)譜儀顯示屏上位置是不相同的？位置的分布與粒子的什么有關(guān)？5. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本“回旋加速器”部分內(nèi)容思考討論：（1）怎樣獲得高速高能量帶電粒子？（2） 但技術(shù)上很難做到過(guò)高的電壓怎么辦？（3）多級(jí)加速器加速設(shè)備太長(zhǎng)怎么辦？（4）怎樣才能讓帶電粒子運(yùn)動(dòng)徑跡卷起來(lái)呢？（5）被加速粒子的最終能量決定于什么？（6）如果盡量增強(qiáng)回旋加速器的磁場(chǎng)或加大d 形盒半徑， 我們是不是就可以使帶電粒子獲得任意高的能量嗎？（ 7）回

10、旋加速器所用交變電壓的周期由什么決定？在小組合作、展示交流過(guò)程中，可以相互學(xué)習(xí)、加深理解，共同提高，并培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。環(huán)節(jié)四教師解疑點(diǎn)撥評(píng)價(jià)針對(duì)小組展示過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及疑惑的內(nèi)容，由教師進(jìn)行修正和答疑解惑。并對(duì)回旋加速器的工作原理通過(guò)課件演示進(jìn)行重點(diǎn)講解，根據(jù)情況先由學(xué)生講解后老師再總結(jié)。講解結(jié)束后對(duì)各小組作出激勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)， 可以解決學(xué)生在探究過(guò)程中存在的疑惑，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更好。并且，通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，增加學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)五鞏固練習(xí)反饋拓展利用課本上的“問(wèn)題與練習(xí)”對(duì)進(jìn)學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)完成后，對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鞏固學(xué)習(xí)成果。 并且通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)回歸目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生總結(jié)本堂課內(nèi)容，教師最后補(bǔ)充并再次突出本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)小結(jié)， 可以加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的印象，并能培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和邏輯