【教學設計】第一課塑造良好形象增添我們的魅力教學設計

1、學習必備歡迎下載第一課塑造良好形象增加我們的魅力教學設計教學目標明白個人禮儀的基本要求， 懂得個人禮儀的作用和包蘊的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范；教學預備1. 老師查閱有關個人禮儀方面的書籍、 資料；收集有關個人禮儀方面的格言警句或典型的事例，制作幻燈片；2. 同學預習課文并查閱收集與個人禮儀有關的資料； 摸索能夠呈現(xiàn)中同學風采的個人禮儀規(guī)范 , 做好表演的預備；教學時數1 課時；教學設計【導入】作為一名同學， 很多人都經受過人際交往中的尷尬， 如著裝不當、舉止失禮、言語不當事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響 我們的形象；假如在將來的生活、求職、工作中，這些尷尬依舊與我 們

2、如影相隨，我們的命運會怎樣？【教學過程】活動一：禮儀的重要性引導同學摸索： 看了這兩段材料， 同學們有何熟悉？為什么國際奧委會要剝奪阿布拉哈米安的奧運會銅牌？三個鏡頭中的三位同學呈現(xiàn)的各是什么形象？導致三位同學不同結果的直接緣由是什么？ 這給我們什么啟示？同學活動：同學積極摸索、爭論問題，并發(fā)表看法；老師點撥：這些材料表達了個人禮儀的重要性；講究個人禮儀， 是一個人內在修養(yǎng)的顯露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)；板書：一、個人禮儀是我的一張名片活動二：講究儀容外表平常我們接觸一個人， 給我們直接而敏銳的第一印象的， 就是他的個人禮儀； 講究個人禮儀是社會成員之間相互敬重、 彼此友好的表示；個人禮儀也

3、是一個人的道德修養(yǎng)在社會活動中的表達；中華民族自古以來就被尊為“禮儀之邦”；不少經典著述中，有很多關于“禮儀”的精辟闡述；所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也， 即對待別人的禮節(jié)； 儀者，式也，即敬重別人的儀式；“禮” 與“儀” 乃一硬幣之兩面，不行分開；禮在內，儀在外，從肯定意義上講，禮 是做人之根本，儀是行世之方略；過渡語： 既然個人禮儀這么重要， 那么我們應當如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象？板書：二、呈現(xiàn)一絲不茍的儀容外表引導同學摸索： 材料一中小王為什么會落選？材料二中的謝娜憑什么被實習單位優(yōu)先錄用？人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示？同學活動：同學積極摸索、爭論問題，并發(fā)表看法；老師點撥：

4、這說明勝利是從一絲不茍的儀容外表開頭的；干凈、得體、美觀、高雅的儀容外表，不僅是對他人的敬重，而且會為我們贏得敬重、好感，獲得勝利；臟亂、不當、丑陋、俗氣的儀容外表， 帶給我們的只能是輕視、反感直至失??；同學活動：前后桌四個同學為一組，小組同學相互觀看，指出每位同學在儀容外表上的優(yōu)點和不足， 共同探討有關儀容外表的詳細要求；老師歸納： （結合同學活動）儀容外表要做到自然美、修飾美和內在美的統(tǒng)一；外表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容 貌、膚色、身材和身份；要“適應場合”，與活動場合的氣氛、環(huán)境 相和諧； 要“整體和諧” ，呈現(xiàn)出整體風采； 要“適度” ，把握分寸， 自然合宜；過渡語：塑

5、造自己良好的形象除了要呈現(xiàn)一絲不茍的儀容外表外，仍要留意自己的形體姿態(tài)；板書：三、呈現(xiàn)風度翩翩的形體姿態(tài)活動三：講究形體姿態(tài)同學活動：同學進行形體姿態(tài)表演；第一步，讓同學把形體姿態(tài)表演的內容分成坐、立、行、交談四 大項，并依據自己表演的內容自由結成小組；通過同學的積極參與， 把自己置身在各種禮儀環(huán)境中， 親身體驗各種禮儀要求， 從中得到訓練，學到禮儀學問；其次步，同學暢談體會；每個同學可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀看表演的感想等幾個方面來談， 共同探討形體姿態(tài)禮儀的詳細要求；老師點評：站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑；（可示范正確姿態(tài)；）像這樣的姿態(tài)可不規(guī)范！

6、（可演示不規(guī)范站姿；）走姿：行走時應雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然搖擺， 擺幅以 30 度為宜；步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌；坐姿：入座時動作要輕穩(wěn)、淡定不迫、文靜大方；女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺 胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳（可示范 各種坐姿；）男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝 上或者交叉放于兩腿中間；腰背挺拔，給人以冷靜、穩(wěn)重之感；男士 坐姿形式仍有（可示范各種坐姿；）（做不規(guī)范坐姿）像這樣的姿態(tài)可不夠美；交談時要留意自己的表情， 美好得當的表情是我們文靜風度的組成部分；過渡語

7、：言為心聲，語為人鏡；塑造自己良好的形象仍要特殊留意養(yǎng)成使用文明語言的習慣；板書：四、呈現(xiàn)吐露心聲的文明語言活動四：講究語言文明同學活動：同學表演禮貌情形劇“文明語言”的魅力；情形一：不當心把墨水濺到同桌的衣服上；情形二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆；情形三：公交車上你不當心踩到一乘客的腳；情形四：找同桌借一本英語字典；依據同學的表演， 觀看表演的同學逐一評判表演者的語言， 分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談談感受；同學競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語；將文明用語進行分類，并在全班綻開競賽，看看哪個小組說得最多；老師總結：見面語表達： 早上好、下午好、您好、很興奮熟悉您、 請多指教、初次見面請

8、多關照感謝語表達：感謝、勞駕了、讓您費心了、實在過意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的幫忙致歉語表達：對不起、請原諒、很愧疚、請稍等、請多包涵辭別語表達：再見、歡迎再來、祝您一路順風、請再來、祝您晚安文明用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文靜， 不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、敬重對方，多用商議的口吻說 話，不要不行一世，也不要說大話；有時，我們的本意是出于對對方 的關懷和負責，但由于說話方式不當， 態(tài)度不對，好意就會變成損害；我們一起來看看教材第 9 頁的三個鏡頭， 他們這樣的說話方式好不好，假如不好的話，我們應當怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢？同學活動：同學回答疑題，并探討如何養(yǎng)成文明

9、禮貌的語言習慣；老師總結： 我們身邊常常發(fā)生的不文明的語言習慣， 提示我們要留意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣，做到以下四點要求；板書：1. 強化文明意識；2. 訓練語態(tài)形象；3. 塑造文明話語形象；4. 關注聲音形象；【小結和反思】老師通過組織同學摸索以下問題后終止本節(jié)課；禮儀的原就看看自己的禮儀名片上是否仍有瑕疵？你穿衣服是否很得體， 是否在任何公共場合都能夠干凈大方？在生疏人面前，你能常常面帶微笑嗎？在和他人交談中，你常常使用“感謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語嗎？與他人交談時，你是不是始終很留意對方的表情？在和人交談時，你是否總是打斷別人？如是在大街上或其他場合碰巧遇到你熟悉的

10、人， 你是否會主動上前打招呼？當你乘坐公共汽車時， 是否有空座你就會去搶？當看到老幼病殘孕乘客，你是否會主動給他們讓座？在商店、飯店、咖啡店里，你對待服務員是否跟對待伴侶一樣有禮貌？對你來說，時間是珍貴的；那么在商店排隊買東西時，你是否總想去插隊？你是否在收到別人的來信后不論多忙也能準時復信？假如當時不能，是否過后也會打個電話過去？在下雨天， 你的雨傘不知道被誰拿走了， 你是否會趁人沒觀察拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒占廉價？有生疏人遇到危急，你能毫不徘徊地挺身相救嗎？領導讓你分發(fā)消遣節(jié)目的入場券， 你是否會把好的位置留給自己和要好的伴侶？當你做了一件好事可別人卻誤會你時， 你是憤怒地再也不

11、做了， 仍是悄悄地連續(xù)堅持究竟？看到別人滑倒等尷尬難堪的時候， 你是否幸災樂禍， 覺得很有趣？你是怎樣看待外號的？你愛喊別人的外號嗎？對于那些沒有外號的人，你是否正在琢磨給他起一個外號？你是否很簡單憤怒？你是不是認為禮貌對一個預備成就大事業(yè)的人來說無足輕重？至于上述問題的正確答案， 信任不用說每個人心里都會知道； 上面這些只是涉及一些不行不知的禮儀當中很少的一部分，但是我們在實際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好； 期望同學們通過這節(jié)課的學習能讓自己的禮儀名片變得雪白無暇；信息反饋：1. 本節(jié)課你最大的收成是什么？2. 反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地

12、方，寫在紙上；教學附注材料附件一：不憐憫境和場合的禮貌用語與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上” 向人詢問說“請問”請人幫助說“費心”請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打攪”求人便利說“借光” 請改文章說“斧正”接受好意說“領情”求人指點說“賜教” 得人幫忙說“感謝”祝人健康說“保重”向人慶賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”探望別人說“拜望” 請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧” 期望照料說“關照”贊人見解說“高見”歸仍物品說“奉仍” 需要考慮說“斟酌”無法滿意說“愧疚”請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎

13、接客人說“歡迎” 來賓來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎”客人入座說“請坐”陪伴伴侶說“奉陪”臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠行說“平安 附件二：中同學日常文明禮儀規(guī)章1. 參與升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著干凈、脫帽肅立，行注目禮；2. 著裝得體，佩戴同學證和團徽（團員）；3. 外表干凈，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾，不涂指甲油，不紋身；4. 舉止文靜，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道；5. 不打罵人，不說臟話，不叫羞辱性外號，不欺負弱??；6. 使用好文明禮貌用語，請、您好、感謝、再見、對不起、沒關系；7. 使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等；8. 上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手；9. 進老師辦公室或居室應喊 “報告”或稍微敲門經答應后再進入；10. 得到別人的幫忙或借用別人的東西應說“感謝”