小學生經(jīng)典誦讀興趣研究總結報告

1、小學生經(jīng)典誦讀興趣研究總結報告小學生經(jīng)典誦讀興趣研究總結報告一、課題的提出傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體，她 承載著中華民族的精神財富，散發(fā)著濃郁的芳香。小學生 誦讀國學經(jīng)典，其意義不言自明。對小學生來講，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難，學生不易 理解，背誦起來費勁，背會之后，也忘得快。因此，很多 學生對經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合小學生的 認知特點，讓學生樂意學、有興趣，達到學得好又記得住 的效果，是我們需要研究并加以解決的課題。當前，在應試教育的大背景下，國學經(jīng)典在學生的語 文考試中只占極小的比例，怎樣合理安排誦讀時間，做到 減負增效；怎樣評價誦讀經(jīng)典的效果；怎樣既能調(diào)動教師

2、的積極性同時也調(diào)動學生學習的積極性，讓經(jīng)典在新的時 代重放光彩，也是我們十分關注的問題。在中華詩詞學會、湖北省詩詞學會及潛江詩詞楹聯(lián)學 會的大力支持與悉心指導下，我們學校從誦讀古詩詞名篇 入手，開展經(jīng)典誦讀活動，并將此項工作稱之為詩教工作。 為抓好這項工作，老師們學習了許多專家的相關著作，并 實地到xx市一小、xx市實驗小學、x x實驗小學等地參觀 學習，取得了寶貴的經(jīng)驗。對誦讀經(jīng)典工作有了比較符合 學生實際的辦法。怎樣才能深入、持久地把誦讀經(jīng)典活動 開展下去，讓學生學得開心，學得主動？怎樣讓經(jīng)典誦讀 活動促進學生的學習，使全社會包括學生家長都來積極支 持我們的工作呢？據(jù)此，我們提出開展“學生

3、經(jīng)典誦讀興趣研究”。從 20 17年4月起，我們從優(yōu)化學校文化環(huán)境，編寫詩教教材, 開設詩教課程，開展豐富多彩的競賽活動和表演活動，師 生共讀經(jīng)典，鼓勵親子共讀等方面入手，調(diào)動學生學習興 趣，并收到了一些效果。二、研究的構想1. 研究的目標主要目標：通過該課題的研究，使我校經(jīng)典誦讀工作 更加扎實而富有成效，讓經(jīng)典不再枯燥，讓孩子們樂意親 近經(jīng)典。通過誦讀，讓孩子的內(nèi)心變得寧靜而和諧，同時 產(chǎn)生無數(shù)個書香家庭，讓這些家庭變得詩意而和諧，讓孩 子擁有一個詩意而幸福的人生。2. 研究內(nèi)容 經(jīng)心挑選適合學生年齡特點，讓學生喜聞樂見的經(jīng) 典篇目。 開設誦讀經(jīng)典課程。 開展誦讀結果評價。 在活動中誦讀，使

4、誦讀經(jīng)典的過程變得有趣，讓孩 子愿意學、想學，學得快，學得主動。 進行課程整合，使經(jīng)典誦讀與學校的其它活動有機 結合，讓誦讀經(jīng)典成為學校的一大特色。3. 研究重點在多年實踐的基礎上，編出學生樂學易學的經(jīng)典誦讀 教材。在學校的統(tǒng)一部署下，以不增加學生課業(yè)負擔為前 提，以各種豐富多彩的活動為載體，讓學生熱愛經(jīng)典誦讀。 走出一條“全員參與”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經(jīng)典 誦讀新路。三、課題研究的具體措施1成立了課題組。由學校分管校園文化建設的副校長 任課題組組長，部分語文骨干教師、中層干部為組員，共 計12人。這些教師均為從事一線語文教學工作，有一定的 教研能力。同時，德育處、全校各班主任密切配

5、合，把經(jīng) 典誦讀課題作為學校工程，舉全校之力開展研究。2組織學習。我校是全國詩教先進單位，上級對我們 開展閱讀經(jīng)典詩文的做法十分支持，也很欣賞。希望我們 繼續(xù)探索，再創(chuàng)佳績，這對我們既是鼓舞，又是鞭策，我 們組織課題組成員，通過集中學習與分散學習相結合的方 式，認真學習兄弟學校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗，提高大 家對小學生誦讀經(jīng)典的認識。我們派出部分教師到武漢、恩施、洪湖等地學習考察，以此深化教師的經(jīng)典誦讀意識。通過網(wǎng)上查資料，購買專門書籍學習等辦法，使我們對如 何提高學生讀經(jīng)的興趣有了深刻的認識，在實踐中我們創(chuàng) 造性的吸收了其他學校經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗，并結合本校 實際深入開展研究。我們加強教師專

6、業(yè)素質(zhì)培訓，開展教師誦讀經(jīng)典活動, 讓教師擁有指導學生經(jīng)典誦讀的知識儲備，而不是簡單的 讓學生死記硬背。我們組織教師讀書會，請市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家 學者來校傳經(jīng)送寶，這些舉措促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。3“研訓一體化”，將課題納入到學校每一次教研活動中。每周星期二下午第一、二節(jié)課，我們開展語文教研活 動，都要拿出一節(jié)課的時間來研究經(jīng)典誦讀專題。每次活 動，內(nèi)容都十分具有針對性，如上詩教研究課，學習有關 經(jīng)典誦讀的理論文章，探討學校如何把系列德育活動與經(jīng) 典誦讀結合起來。美術、體育、音樂課如何滲透經(jīng)典誦讀 等。兩年多來，學校進行了多次專題研討。4圍繞此課題開展系列活動。提高學生對經(jīng)典誦讀的 興趣，主要是以活動為抓手。為此，我們把有關的活動開 展的豐富多彩。女口：清明詩會、古詩文競賽、畫詩、舞詩、 唱詩、寫詩、演詩，辦詩社、編輯詩刊、辦黑板報、