小學(xué)英語教師學(xué)期小論文：淺談小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)

1、小學(xué)英語教師學(xué)期小論文：淺談小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)淺談小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)小學(xué)英語教學(xué)要求學(xué)生能聽寫數(shù)字1-100,這對他們來 說著實有點難度，這也是教學(xué)的一個難點，傳統(tǒng)的小學(xué)英 語數(shù)字教學(xué)，注重教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，且加之種種”任 務(wù)”所施加的壓力，課堂上教師難免會有機(jī)械的灌輸和學(xué) 生機(jī)械的接受。師云亦云，整個課堂沉悶乏味，事半功倍。 然而，小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)的重要地位卻是人盡皆知，它的 成敗，牽系著一系列相關(guān)的教學(xué)，女口：時間、分?jǐn)?shù)、小數(shù), 百分?jǐn)?shù)，序數(shù)詞，大額數(shù)字、價格、年齡、溫度、電話號 碼、門牌號、郵政編碼、數(shù)量、日期、年代、尺寸、面積 等的教學(xué)，它的基礎(chǔ)地位和關(guān)鍵地位毋庸置疑。因此，如 何使小學(xué)

2、英語的數(shù)字教學(xué)符合教育規(guī)律和小學(xué)生心理發(fā)展 特點，如何使小學(xué)英語的數(shù)字教學(xué)生動活潑而又扎實有 效，且使學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫能力的 同時，形成一定的綜合語言運用能力。在此方面，我做了 一些嘗試。、“以趣激情，寓教于樂”利用歌曲、歌謠學(xué)數(shù)字通過一些旋律輕快的兒童歌曲，如：tenl ittlecandle sdance，on eoneone，onetwothreefourfive)等讓學(xué)生邊聽邊熟悉音樂旋律，跟著音樂一塊 唱，在幫助學(xué)生記憶鞏固數(shù)字時，可以采用一些朗朗上口 的歌謠，如：“英語數(shù)字不難記，掌握規(guī)律就容易；一至二 十詞各異，一個一個單獨說；后面加te en變十幾,thir

3、t een, fifteen看仔細(xì)；eightee n只有一個t,兩個音節(jié)念清 晰.二十至九十后加ty, twenty不同重點詞.forty剜去字母 u, thirty, fifty更出奇.十位數(shù)后個位數(shù)，表示數(shù)值幾十幾. 按序排列不費力，連字符號莫丟棄.巧記妙學(xué)加毅力,hundre d是你的好成績.”使他們在輕松愉快的氛圍下開始數(shù)字的 學(xué)習(xí)。利用游戲?qū)W數(shù)字我國著名的教育家陳鶴琴先生說：“小學(xué)生生來是好玩 的，是以游戲為生命的。因此，以學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r為 基點進(jìn)行游戲教學(xué)，會起到事半功倍的效果。1、聽音會意做動作聽音翻書：教師發(fā)指令，tur ntopage23/4 0/15學(xué)生 迅速翻到這一

4、頁，并舉起書來展示給大家，最快的組加 分。聽音伸手指：教師發(fā)指令，showme8/10/25學(xué)生迅速 用手指將數(shù)字表示出來，1 0以上的數(shù)字，左手出示十位， 右手出示個位，然后老師伸手指，學(xué)生再說數(shù)字，再由同 桌之間互相練習(xí)。聽音撥數(shù)：每位學(xué)生手持一個計算器，教師說數(shù)字， 學(xué)生聽音撥數(shù)字。聽音作畫：教師發(fā)指令，draw3b ooks學(xué)生作畫；教 師還可發(fā)給學(xué)生每人一張迷宮圖，請學(xué)生聽音完成，如 startfrom 9to8學(xué)生聽音連線。2、猜一猜猜價格：模仿學(xué)生喜愛的節(jié)目“購物街”讓學(xué)生猜價格。猜數(shù)量：教師手拿一個大包，讓學(xué)生猜包中有多少鉛 筆，多少橡皮等。猜年齡：教師出示一些大家喜愛的不同年

5、齡段的明星, 讓學(xué)生猜年齡。3、“東南西北”這是孩子們常玩的游戲，教師制作一個大大的“東南 西北”，并在里面畫上不同數(shù)量的東西，問學(xué)生選擇多少下? 然后大家一起數(shù)，如8下，大家一起數(shù)到8,老師打開“東 南西北”大家一起看是什么，如bird老師再問： "howmanybir dscanyousee ?”同學(xué)們再一起來數(shù)小鳥。4、拍七全班接龍報數(shù)，one, two , three依次接下去，遇到7 或是7的倍數(shù)，女口： 14、21、35或是個位上含7的數(shù), 如:17、27、37則不能說出來，要說“hello”，這一 活動，可以幫助學(xué)生熟悉英語數(shù)詞的排列順序，且集中了 學(xué)生的注意力。智趣學(xué)

6、數(shù)字1、動腦筋：女口： howoldare you?tom, tim , maryandannarebrothersandsis ters, i don ' ' ' ' tkn owhowoldeachofthemis, ionlyknowone isl8, oneisl 5,oneoftheboysislandoneofthegirls isl7,ialsok now, tomisolderthanmary,butannisn 't.answ er:howoldisann/tom/tim /mary?2找數(shù)字：火眼金睛，找數(shù)字。3、puzzle:將方框

7、中填上字母，使其組合成英語數(shù)字 單詞。二、創(chuàng)造浸入性的環(huán)境，將數(shù)字教學(xué)融入生活場景中根據(jù)孩子的心理特征和認(rèn)知能力，將數(shù)字教學(xué)融入日常生活中。認(rèn)時間，學(xué)數(shù)字在始學(xué)數(shù)字時，我將鐘表帶進(jìn)課堂，通過調(diào)節(jié)時間讓學(xué)生大膽開口說數(shù)字。記電話，學(xué)數(shù)字教師可以先將自己的電話號碼報給學(xué)生，讓學(xué)生記錄,再讓學(xué)生交朋友，互留電話，以此來學(xué)數(shù)字?？脆]編，學(xué)數(shù)字通過讓學(xué)生了解不同國家，不同城市的郵編來學(xué)習(xí)1-10以內(nèi)的數(shù)字報門牌，學(xué)數(shù)字教師先出示自家的門牌號和幾個朋友家的門牌號，再請同學(xué)們說說自家的門牌來學(xué)習(xí)數(shù)字。測溫度，學(xué)數(shù)字教師可以讓學(xué)生測量不同溫度的水來學(xué)數(shù)字。買東西，學(xué)數(shù)字教師可以扮演售貨員出售不同價格的東西，然

8、后再請 不同的學(xué)生來扮演售貨員和顧客來學(xué)習(xí)數(shù)字。三、開發(fā)學(xué)生多元智能，將數(shù)字教學(xué)融入到其他學(xué)科 中音樂教學(xué)在英語數(shù)字教學(xué)中的妙用將音樂教學(xué)中的節(jié)奏感教學(xué)與數(shù)字教學(xué)相融合，使活 動教學(xué)中“動”與音樂教學(xué)欣賞中的“靜”相結(jié)合，學(xué)生 既可以感受音樂的美感，又可以在欣賞的同時，鞏固記憶 知識，把音樂教學(xué)引進(jìn)英語課堂，使單純的數(shù)字教學(xué)同樣 具有美感的同時，開發(fā)了學(xué)生的音樂旋律與節(jié)奏智能。美術(shù)教學(xué)在英語數(shù)字教學(xué)中的妙用畫畫是小學(xué)生特別喜愛的一種活動，尤其是低年級小 學(xué)生，教師可以抓住學(xué)生這一心理，投其所好。女口：教師 可發(fā)指令draw3cats, d raw5ducks學(xué)生聽音畫畫，最后完 成一幅美麗的風(fēng)

9、景圖，或讓學(xué)生自己創(chuàng)造，再互相描述， 使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感與自豪感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心, 保持持久學(xué)習(xí)興趣的同時，開發(fā)了學(xué)生的視覺空間智能。體育教學(xué)在英語數(shù)字教學(xué)中的妙用小學(xué)生天性好動好玩。因此，教師可以抓住學(xué)生的心 理、生理發(fā)展特點，把枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)和機(jī)械地操練變成 充滿趣味性的各種活動，女口：教師發(fā)指令：jump3t i mes, bouncet imes學(xué)生做動作，或是讓學(xué)生比賽踢鋰子， 跳繩大家一起來計數(shù)，進(jìn)行數(shù)字學(xué)習(xí)的同時，開發(fā)了學(xué) 生的身體運動智能。數(shù)學(xué)教學(xué)在英語數(shù)字教學(xué)中的妙用女口： 1、比大小：可出示一組數(shù)，讓學(xué)生按照從大到小, 或從小到大的順序排列。填"gt;&q

10、uot; "it;"或“="女口： seve n+fiveofourt een2、計算:five+ei ght=()t hree xsix=()fiftyo() + ()請將數(shù)字onet en填入圓圈內(nèi)，使得三角形三邊上的數(shù)字之和都等于12o把oneeight,按順序依次運算，使結(jié)果為ten。a: six4-f our+threex t wo-six4-one+seven fiveb: six4-two+threex five-four4-one+ei ght onec: six*two+fou r x f ive-thre eh-eight+sev en one

11、d: f our * two+six x threeeigh t seven+oneseven由于題目均是來自其他學(xué)科的知識，學(xué)生們做練習(xí)時 感到新鮮而樂此不彼的同時，也充分開發(fā)了學(xué)生的邏輯分 析與運算智能。四、注重及時反饋與鞏固，將數(shù)字教學(xué)巧妙地復(fù)現(xiàn)在 平時教學(xué)中隨著新授課的結(jié)束，雖然有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)很熟 練地掌握了數(shù)字的讀音，也能正確地運用數(shù)字了。但如果 教師不加以復(fù)現(xiàn)，那么一段時間后，學(xué)生對數(shù)字又感到陌 生了。因此教師在平時的教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常復(fù)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生正 確運用數(shù)字，以提高數(shù)字在學(xué)生頭腦中的復(fù)現(xiàn)率，保持學(xué) 生對數(shù)字學(xué)習(xí)的熱情。為此，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常 有意識地設(shè)計一些和數(shù)字有

12、關(guān)的教學(xué)活動，以強(qiáng)化學(xué)生對 數(shù)字的印象。在熱身運動時復(fù)現(xiàn)數(shù)字在課前的熱身運動中，通過提問或者做動作來復(fù)現(xiàn)數(shù)字。在回答問題時復(fù)現(xiàn)數(shù)字我們學(xué)校班額較大，每班均有60多個學(xué)生，這恰是一 個很好的復(fù)現(xiàn)數(shù)字的資源，我在課堂提問的時候，使用學(xué) 生的學(xué)號，要求學(xué)生對數(shù)字作出較快反應(yīng)。一段時間后， 學(xué)生不僅熟悉自己的學(xué)號，對其他學(xué)生的學(xué)號也能很快作 出反應(yīng)，將學(xué)號與學(xué)生對上號來。此外，在讀課文時，為 了能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，我經(jīng)常會請不同數(shù)量的學(xué)生 起來讀， 如:youf our/six/eig htreaditp lease學(xué) 生能夠很快作出反應(yīng)。長此以往，學(xué)生對這些數(shù)字就了如 指掌。在小組競賽時復(fù)現(xiàn)數(shù)字小學(xué)生好勝心很強(qiáng)。因此，在平時的教學(xué)中，我會經(jīng) 常組織小組競賽，為了做到公正、公平，思考時間要相同, 大家會倒數(shù)計時10、9、81、0.另外，每次比賽結(jié)束后, 評出優(yōu)勝組時，我會要求學(xué)生數(shù)一下黑板上的紅旗數(shù)量， 以此為依據(jù)，在這個活動中，數(shù)字的復(fù)現(xiàn)讓學(xué)生體驗到了 學(xué)英語的實用性及成就感。在平時生活中復(fù)現(xiàn)數(shù)字我校班額較大，早操、課間操集合做到“快、靜、齊” 實屬不易，我