幼兒教育專業(yè)自傳(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專業(yè)自傳李艷萍，女，漢族，1980年10月出生，2000年7月畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校， 2001年9月參加工作，現(xiàn)已工作9年。于2005年9月評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，履職五年,2009年履職考核為優(yōu)秀，履職期間繼續(xù)教育成績(jī)合格，年度師德師風(fēng)考核均為優(yōu)秀。回顧任現(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。在思想上，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。努力貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，深刻把握綱要精髓，深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次

2、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。 本著“一切為了孩子，為了孩子一切”。 任現(xiàn)職來(lái)，我始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃等。 課前備好課，認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真解讀教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心備寫每一篇教案；掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充些資料，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合，力爭(zhēng)在走進(jìn)教室之前做到胸有成竹。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，他們的興趣、需要、方

3、法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生?？紤]教法，解決如何主持教學(xué)、整合教材。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，不僅是我走向成熟的時(shí)期，更是我不斷磨煉學(xué)習(xí)期。在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，努力提高課堂教

4、學(xué)效率。積極參與公開(kāi)課交流，觀摩優(yōu)秀課，認(rèn)真組織并參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極參與公開(kāi)課交流，觀摩優(yōu)秀課，認(rèn)真組織并參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極參與公開(kāi)課交流，觀摩優(yōu)秀課，認(rèn)真組織并參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。   其次，我9年的班主任工作實(shí)踐中，通過(guò)探索積累，歸納總結(jié)出了一點(diǎn)點(diǎn)行之有效的管理方法。首先要加強(qiáng)學(xué)生自我管理： 小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差。其次要重視班干部的力量：在中大班時(shí)可

5、選拔一批班干部，培養(yǎng)積極分子在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用, 只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。再次要形成正確輿論，形成良好班風(fēng)：使他們不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，奮發(fā)上進(jìn)。指引學(xué)生形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。比如: 有意識(shí)、有計(jì)劃地開(kāi)展道德問(wèn)題的談話；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于幼兒身心健康的集體活動(dòng)。認(rèn)真組織好每一次班會(huì)，充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。工總

6、中我知道“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)我們的教學(xué)。過(guò)去我們接受的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)教學(xué)的需求，我們要不斷地充實(shí)自我，提升我們的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能給我們的孩子更多的指引。因此，從昆明幼師畢業(yè)后，我一邊工作一邊在云南師范大學(xué)大專班（函授）學(xué)習(xí)學(xué)前教育，并于2004年10月畢業(yè)，接著在2008年1月我又報(bào)考了云南大學(xué)成教學(xué)院（函授）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于2009年8月至11月參加“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn)并優(yōu)異的成績(jī)順利結(jié)業(yè)，除此之外，我還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、新綱

7、要培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。自工作9年來(lái)我都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。從無(wú)故曠課、遲到或早退現(xiàn)象，做到有事請(qǐng)假。按時(shí)參加學(xué)校單周的政治學(xué)習(xí)和雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)還主動(dòng)利用課余時(shí)間撰寫教學(xué)札記。另外積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，為了拓展自己的知識(shí)面，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)正是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使我在這四年半的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。如2009年12月園元旦文藝匯演獲一等獎(jiǎng);2010年元旦文藝匯演全園一等獎(jiǎng)；2009年7月所帶的班在鎮(zhèn)測(cè)評(píng)中在

8、43個(gè)半鐘名列第7名； 2010年1月所帶的四年級(jí)在鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)中名列43各班的地7名。在這期間，組織學(xué)生參加各級(jí)組織的個(gè)種活動(dòng)都取得了好名次并獲好評(píng)。2005年至2010年以來(lái)，我分別于2006年11月在陸良縣舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2007年五月在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)；2008至2009學(xué)年所帶班級(jí)于2009年5月被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體；2009年10榮獲鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀中對(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)， 11月在教師美文誦讀比賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；2010年三月在“中華頌”全國(guó)萬(wàn)名小學(xué)生魅力作文國(guó)家級(jí)大賽中榮獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并同時(shí)被授予“全國(guó)作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號(hào)。 雖然我深知教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但是我仍將上下求索，矢志不渝。在以后教的教育教學(xué)工作中，