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文檔簡介

1、名著閱讀指導教學設計名著閱讀指導教學設計【教學目標】1.教給學生閱讀名著的基本方法；指導學生閱讀水滸傳中一段的文字，2.要求學生能復述自己所喜愛的水滸傳中的人物及故事；【教學重點】  要求學生掌握閱讀名著的基本方法【教學過程】一、導入：閱讀名著以自讀為主，讓自己與大師完成心與心的交流，從中有所感悟、收獲。當然掌握一些基本的閱讀方法也很重要。2、 教學步驟 （一）閱讀方法1.先讀前言、后記和目錄。初步對書的寫作背景、作者情況、寫作目的、大致內(nèi)容做初步的了解。做到心中有數(shù)。2.略讀與精讀相結合。略讀全書整體把握內(nèi)容，精彩部分和難點精讀，從中學到自己想要的東西，如人物的肖像描寫、環(huán)境描寫、

2、心理描寫等，寫作順序及從中感悟到得人生哲理等等。3.做點讀書筆記?？梢哉瓋?yōu)美的詞、句、段，寫批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。 4.借助工具書及相關參考資料擴展視野。（二）自主學習指導學生閱讀一段水滸傳中的文字智取生辰綱選段1.水滸傳中有許多精彩的故事，讓我們讀過之后仍回味無窮，請欣賞智取生辰綱中一段精彩的片段。2.教師指導學生借助字典閱讀文字3.學生復述水滸傳中自己最喜歡的故事和人物，這些人物長得什么樣，你還記得嗎（或者使用什么樣的兵器）教師引導學抓住書中的有關文字描寫來回答。 說說你在讀的時候遇到了什么困難，你是怎么解決的？（三）合作交流1.再讀智取生辰綱，找出文中的人物的肖像描寫、環(huán)境描寫、心理描寫的句子來2.從這段文字的描寫中，你看出楊志是個怎樣的人？吳用是個怎樣的人？老虞侯又是個怎樣的人呢你是從哪句話讀出來的3.把文中你覺得優(yōu)美的詞、句、段下來，寫點批注、心得等，并在小組中分享自己的讀書筆記三、學以

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