圖形的運(yùn)動(dòng)三(旋轉(zhuǎn))教案

1、圖形的運(yùn)動(dòng)三(旋轉(zhuǎn))教案圖形的運(yùn)動(dòng)三（旋轉(zhuǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，理解繞一個(gè)點(diǎn)順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度的意義。2、 在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)圖形變化的興趣，并進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。3、 通過(guò)圖形的旋轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積累成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素。難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述繞一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)、向什么方向旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)多少度。一、 導(dǎo)入1、師原地轉(zhuǎn)圈，并提問(wèn)：老師正在做什么？生回答，師引出“旋轉(zhuǎn)”二字。2、師：咱們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，大家能舉幾個(gè)例子嗎（生舉例，師點(diǎn)評(píng)）看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察的人。3、老師也帶來(lái)了生活當(dāng)中幾種常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（

2、ppt展示）師：旋轉(zhuǎn)在我們生活中是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，那么到底什么是旋轉(zhuǎn)呢？今天我們就來(lái)具體的探究這一現(xiàn)象（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)）。二、 探究新知1、 出示ppt：（復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)的定義）物體繞某一點(diǎn)或某條軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。例如：蕩秋千。2、 認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)要素旋轉(zhuǎn)中心老師這里準(zhǔn)備了兩個(gè)風(fēng)車(chē)，大家觀察一下，它們正在做什么（ppt出示兩個(gè)正在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)生說(shuō)出不同）師總結(jié)：仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，它們倆轉(zhuǎn)的部位不一樣，風(fēng)車(chē)a是葉子部位在轉(zhuǎn)，風(fēng)車(chē)b是整體在動(dòng)，那為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同呢？引導(dǎo)生觀察兩個(gè)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)繞的點(diǎn)不一樣。師：我們給這個(gè)點(diǎn)取名叫 旋轉(zhuǎn)中心 （板書(shū)） 一般，我們用字母o來(lái)表示它?？偨Y(jié)：物體的旋轉(zhuǎn)離不開(kāi)旋轉(zhuǎn)

3、中心。3、 認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)要素旋轉(zhuǎn)方向師：下面我們?cè)賮?lái)觀察這兩個(gè)風(fēng)車(chē)（出示旋轉(zhuǎn)方向不同的兩個(gè)風(fēng)車(chē)）它們有什么不同的地方。引導(dǎo)生觀察它們倆轉(zhuǎn)的方向不一樣，引出“旋轉(zhuǎn)方向”四字，并板書(shū)。風(fēng)車(chē)a做順時(shí)針運(yùn)動(dòng)風(fēng)車(chē)b做逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)出示物體旋轉(zhuǎn)的圖片，生練習(xí)。4、 認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)要素旋轉(zhuǎn)角度師：老師還準(zhǔn)備了兩個(gè)時(shí)鐘，它們有什么共同點(diǎn)（出示兩個(gè)旋轉(zhuǎn)中心、方向一樣但是旋轉(zhuǎn)角度不一樣時(shí)鐘）引導(dǎo)生觀察：共同點(diǎn)：都是繞o點(diǎn)按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)不同點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)的角的大小不一樣師：第一個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針旋轉(zhuǎn)了多少度？師提示一個(gè)完整的圓是360度，平均分成12大格，一大格有多少度（30度）師：所以第一根指針旋轉(zhuǎn)了30度，那么第二根指針呢？生：90度師：為什么？引導(dǎo)說(shuō)出因?yàn)榈诙羔樲D(zhuǎn)了三大格，每一格有30度的話，三大格就是90度。師：一個(gè)旋轉(zhuǎn)了30度，一個(gè)旋轉(zhuǎn)了90度，這是它們的什么不同？引導(dǎo)生說(shuō)出是旋轉(zhuǎn)的角度不同（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)角度）5、 生思考：我們?cè)诿枋鲂D(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)要注意什么？得出要注意旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度也就是旋轉(zhuǎn)的三要素。6、 練習(xí)如何描述旋轉(zhuǎn)物體。出示旋轉(zhuǎn)物體，生嘗試描述，描述時(shí)師引導(dǎo)生注意三要素。7、 完成書(shū)本上例1。生獨(dú)立完成，師巡視。指名匯報(bào)，全班評(píng)議。三、 鞏固練習(xí)1、完成課本83頁(yè)“做一做”引導(dǎo)生仔細(xì)觀察左、右側(cè)通車(chē)時(shí)旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度的相同和不相同。2、pp