2022年探索與發(fā)現(xiàn)走進(jìn)科技館教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：探究與發(fā)覺(jué)走進(jìn)科技館一、基地環(huán)境分析（一）基地基本情形中國(guó)科技館新館位于北京國(guó)家?jiàn)W林匹克公園中心區(qū)內(nèi)，南側(cè)距“鳥(niǎo)巢”一箭之遙，占地48000平方米，建筑規(guī)模 102000 平方米，其常設(shè)展覽包括“科學(xué)樂(lè)園”、“華夏之光” 、“探究與發(fā)覺(jué)” 、“科技與生活” 、“挑戰(zhàn)與將來(lái)”五大主題展廳和公共空間展現(xiàn)區(qū)，以及宇宙劇場(chǎng)、巨幕影院、動(dòng)感影院、4d 影院等四個(gè)特效影院；“探究與發(fā)覺(jué) ”主題展廳環(huán)繞人類(lèi)科學(xué)探究的如干重要方向及內(nèi)容，把反映宇觀探究的宇宙和微觀探究的物質(zhì)，反映對(duì)身邊自然現(xiàn)象探究的運(yùn)動(dòng)、聲音、光和電，反映對(duì)自身探究的生命，以及在人類(lèi)探究活動(dòng)中，起到重要作用的數(shù)學(xué)等科學(xué)內(nèi)

2、容串聯(lián)起來(lái)，展現(xiàn)科技的精妙和神奇，展現(xiàn)人類(lèi)在與自然交互的過(guò)程中表達(dá)出來(lái)的科學(xué)思想和方法，使觀眾在參加和體驗(yàn)中受到科學(xué)精神、思想和方法的啟發(fā)， 享受探究與發(fā)覺(jué)過(guò)程所帶來(lái)的歡樂(lè)；本主題展廳分為 a、b 兩廳， 展覽面積 5000 平方米， 共設(shè)置 8 個(gè)主題展區(qū)；宇宙之奇、物質(zhì)之妙、運(yùn)動(dòng)之律、聲音之韻、光影之絢、電磁之秘、物質(zhì)之妙、數(shù)學(xué)之魅；（二）基地環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系中學(xué)物理內(nèi)容主要包括物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、聲光現(xiàn)象、力和電磁這五部分內(nèi)容，物理的特點(diǎn)打算我們要從試驗(yàn)現(xiàn)象入手，但有些試驗(yàn)例如超導(dǎo)等一系列試驗(yàn)在中學(xué)試驗(yàn)室是很難完成的；科技館的現(xiàn)有資源正是同學(xué)觀看這些試驗(yàn)現(xiàn)象和收集這方面資料的很好途徑之一；科

3、技館中 “探究與發(fā)覺(jué) ”主題展廳介紹了很多和中學(xué)物理相關(guān)的學(xué)問(wèn)，物質(zhì)之妙中介紹了物質(zhì)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)與同學(xué)剛剛學(xué)過(guò)的物質(zhì)存在的三種狀態(tài)相聯(lián)系，通過(guò)仿真的實(shí)物模型再與書(shū)上的學(xué)問(wèn)相聯(lián) 系更易于懂得；同學(xué)們?cè)谔骄课镔|(zhì)的元素性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，讓同學(xué)們感受物質(zhì)世界的精妙，領(lǐng) 悟科學(xué)家在物質(zhì)探究與發(fā)覺(jué)過(guò)程中的科學(xué)精神和科學(xué)思想；二、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問(wèn)與技能：明白人類(lèi)對(duì)自然現(xiàn)象的探究過(guò)程；對(duì)中學(xué)階段所要學(xué)習(xí)的物理學(xué)問(wèn)有大體的明白；通過(guò)小組內(nèi)部進(jìn)一步的爭(zhēng)論，對(duì)某些學(xué)問(wèn)進(jìn)行較深化的明白；2. 過(guò)程與方法：經(jīng)受科技館的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)利用社會(huì)大課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程；通過(guò)對(duì)一些科學(xué)試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，嘗試再現(xiàn)科技館內(nèi)的某些試驗(yàn)；通過(guò)溝

4、通與匯報(bào)，體會(huì)搜集、整理資料的方法；3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)參觀活動(dòng)，激發(fā)探究和發(fā)覺(jué)自然規(guī)律、學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，通過(guò)小組活動(dòng)提高溝通合作的意識(shí)；初步領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的神奇；通過(guò)小組之間不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的溝通，學(xué)會(huì)將學(xué)到的學(xué)問(wèn)與他人共享；通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，培育同學(xué)有將科學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于社會(huì)的意識(shí)；三、教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)前期預(yù)備1、 踩點(diǎn)在活動(dòng)之前，老師提前踩點(diǎn)，考察環(huán)境，爭(zhēng)論并記錄科技館內(nèi)適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的物理問(wèn)題， 制定組織方案，支配活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)論指導(dǎo)策略；老師們?cè)诓赛c(diǎn)中記錄和整理的科技館內(nèi)同學(xué)將要明白的主要的物理內(nèi)容：1. 光學(xué)內(nèi)容：顏色屋、光的合成、顏料的合成、光學(xué)迷宮、牛頓分光試驗(yàn)地點(diǎn)：二樓探究與發(fā)覺(jué)a

5、廳光影之絢展區(qū)2. 電磁內(nèi)容：靜電滾球、善變的軟鐵、地球磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)擺、法拉第電磁旋轉(zhuǎn)器、線圈間的感應(yīng)、觀看表演一：電磁表演地點(diǎn)：二樓探究與發(fā)覺(jué)a 廳電磁之奧展區(qū)3. 運(yùn)動(dòng)和壓強(qiáng)內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)問(wèn)、流速與壓強(qiáng)的關(guān)系、大氣壓強(qiáng)地點(diǎn)：二樓探究與發(fā)覺(jué)a 廳運(yùn)動(dòng)之律展區(qū)4. 科技與生活內(nèi)容：游標(biāo)卡尺的使用、估測(cè)體積、鐘表的原理與進(jìn)展、日晷、汽車(chē)顏色與安全、剎車(chē)距離、 gps、螺旋推動(dòng)器、發(fā)動(dòng)機(jī)地點(diǎn)：三樓科技與生活d 廳5. 新材料內(nèi)容：新型玻璃、陶瓷、記憶合金、會(huì)發(fā)電的衣服、納米材料、超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)地點(diǎn)：四樓挑戰(zhàn)與將來(lái)a 廳6. 能源內(nèi)容：燃料電池，氫的制取、氫的儲(chǔ)存、壓縮空氣儲(chǔ)能、風(fēng)能塔、水能、地?zé)?/p>

6、能、塔式太陽(yáng)能發(fā)電、核裂變核聚變地點(diǎn)：四樓挑戰(zhàn)與將來(lái)a 廳7. 互動(dòng)演示試驗(yàn) 表演一：電磁表演時(shí)間： 10:00-10:15 ； 14： 0-14:15地點(diǎn)：電磁表演臺(tái)表演內(nèi)容：靜電體驗(yàn)、神奇的萊頓瓶、會(huì)漫步的易拉罐表演二：大氣壓強(qiáng)試驗(yàn)時(shí)間： 11:15-11:30；地點(diǎn)：電磁表演臺(tái)表演內(nèi)容：真空瓶中棉花糖、變形的可樂(lè)罐、氣球疊羅漢表演三：液氮試驗(yàn)時(shí)間： 11:00-11:20 ； 13： 30-13:50地點(diǎn)：能源試驗(yàn)室表演內(nèi)容：利用液氮演示冷凍金魚(yú)，展現(xiàn)液氮的神奇妙性2、集體動(dòng)員向同學(xué)交待我們將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的；3、分組初二一個(gè)班級(jí)，按座位分成六個(gè)小組，每組6-7 人，組長(zhǎng)由自愿報(bào)名

7、和小組舉薦產(chǎn)生；4、選題組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員爭(zhēng)論并認(rèn)領(lǐng)本組要深化爭(zhēng)論的課題，并依據(jù)小組要爭(zhēng)論的內(nèi)容分為：光學(xué)小組、電磁小組、運(yùn)動(dòng)和壓強(qiáng)小組、科技與生活小組、新材料小組、能源小組5、小組內(nèi)的分工組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)的成員分工，包括：攝像、照相、記錄（記錄現(xiàn)象和文字材料等）、查閱和整理資料、幻燈片制作、展板制作、匯報(bào)演講者等；6、學(xué)校支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙落實(shí)交通工具和活動(dòng)攝像師；支配班主任和輔導(dǎo)老師隨隊(duì)前往；（二）活動(dòng)當(dāng)天支配1、動(dòng)身前活動(dòng)時(shí)間是 20xx 年 10 月 13 日周四上午 8：00 開(kāi)頭，到上午12：20；在這段時(shí)間內(nèi)要完成動(dòng)身、科技館內(nèi)學(xué)習(xí)、返回學(xué)校；（ 1） 8： 00 班級(jí)動(dòng)員，板書(shū)小組要

8、爭(zhēng)論的內(nèi)容；老師提出目的和要求；例如要求同學(xué)要有時(shí)間意識(shí)、公民素養(yǎng)等，并做好安全提示；老師動(dòng)身前的講話：今日的物理課我們將在中國(guó)科技館內(nèi)進(jìn)行；期望通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們能對(duì)物理學(xué)所爭(zhēng)論的內(nèi)容有大體的明白，并能以小組為單位對(duì)某一部分內(nèi)容做更深化的明白；返回學(xué)校后，我們會(huì)有特地的時(shí)間進(jìn)行小組溝通，仍會(huì)有一系列的后續(xù)活動(dòng)；期望大家在科技館內(nèi)容充分利用好時(shí)間，小組成員分工合作，依據(jù)幾個(gè)時(shí)間段有方案的進(jìn)行爭(zhēng)論，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)；另外不要奔跑打鬧，留意安全（ 2） 8： 10 上車(chē)（ 3） 8： 20 動(dòng)身車(chē)上抓拍同學(xué)們的鏡頭，老師跟同學(xué)進(jìn)行溝通；（ 4） 9： 00 到達(dá)科技館2、場(chǎng)館內(nèi)部活動(dòng)支配 ：總體

9、時(shí)間支配為 9 ： 10-11：50第一時(shí)間段 9 ： 10-9 ： 50 ：本小組負(fù)責(zé)區(qū)域其次時(shí)間段 10： 00-10 ： 15：觀看電磁表演；地點(diǎn)：電磁表演區(qū)第三時(shí)間段 10： 15-11：00 ：參觀其他小組內(nèi)容第四時(shí)間段 11：00-11 ： 15：觀看液氮冷凍金魚(yú)演示；地點(diǎn)：能源試驗(yàn)室第五時(shí)間段 11：15-11： 30 ：大氣壓強(qiáng)試驗(yàn)；地點(diǎn)：電磁表演臺(tái)第六時(shí)間段 11：30-11 ： 50 ：自由參觀，小組合影場(chǎng)館內(nèi)講解員、老師和同學(xué)互動(dòng)；每個(gè)小組的組長(zhǎng)手里拿著活動(dòng)流程，上面有時(shí)間支配和小組內(nèi)活動(dòng)方案；組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)組內(nèi)活動(dòng)；（三）后續(xù)活動(dòng)1、小組課題爭(zhēng)論同學(xué)返校后， 以小組為單位

10、， 對(duì)小組負(fù)責(zé)的部分感愛(ài)好的內(nèi)容進(jìn)行深化爭(zhēng)論；時(shí)間為一個(gè)星期；課題小組長(zhǎng)隨時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)爭(zhēng)論進(jìn)展；可以參照以下幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論：將科技館內(nèi)收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理；在試驗(yàn)室中再現(xiàn)某些好玩試驗(yàn)；就某些話題查閱資料，進(jìn)行深化探討；就科技館內(nèi)展出的一些新科技產(chǎn)品，從生活中去查找，并說(shuō)明其應(yīng)用原理；2、展板評(píng)比各小組將整理好的資料、圖片等制作成展板，時(shí)間為一個(gè)星期；制好的展板在教室墻壁上粘貼一周后，將在學(xué)校一樓大廳展出一個(gè)星期；并進(jìn)行評(píng)比；3、參觀活動(dòng)之后的匯報(bào)課在參觀科技館之后的一個(gè)星期內(nèi)，各小組將整理好的資料作成幻燈片；一個(gè)星期后將進(jìn)行全校公開(kāi)課社會(huì)大課堂之科技館活動(dòng)匯報(bào)；實(shí)施過(guò)程如下：（ 1）

11、布置任務(wù)和提出要求選主持人成果匯報(bào)方式：幻燈片匯報(bào)、試驗(yàn)演示、實(shí)物展現(xiàn)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1、光學(xué)小組2、電磁小組3、運(yùn)動(dòng)與壓強(qiáng)小組4、科技與生活小組5、新材料小組小組最 佳 組織獎(jiǎng)最 佳 攝影獎(jiǎng)最 佳 幻 燈片制作獎(jiǎng)?wù)_ 展現(xiàn)獎(jiǎng)?wù)_深化淺出獎(jiǎng)?wù)_內(nèi)容豐富獎(jiǎng)?wù)_爭(zhēng)論成果獎(jiǎng)（ 2）實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)控：各小組制定方案；小組內(nèi)部資源收集整理；小組內(nèi)部成果展現(xiàn)；老師檢查落實(shí)情形（ 3）課堂成果溝通課堂成果展現(xiàn)方式：幻燈片講解、試驗(yàn)演示、實(shí)物展現(xiàn)；評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)：各小組講解終止后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放選票評(píng)比；物理老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)作簡(jiǎn)要概括；隨隊(duì)班主任從德育的角度對(duì)整個(gè)活動(dòng)作簡(jiǎn)要概括四、活動(dòng)掠影、教學(xué)成效和反思（一）參觀活動(dòng)掠影通過(guò)觸摸

12、屏學(xué)習(xí)這么大的游標(biāo)卡尺！我們來(lái)測(cè)一測(cè)！瞧，怒發(fā)沖冠！把這個(gè)試驗(yàn)錄下來(lái)物理老師在講解講解員在講解（二）匯報(bào)活動(dòng)掠影主持人在主持匯報(bào)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)和壓強(qiáng)小組在演示試驗(yàn)新材料小組在展現(xiàn)陶瓷刀具光學(xué)小組在介紹光學(xué)迷宮（三）展板展現(xiàn)粘貼在教室墻壁上的展板在學(xué)校大廳里展板的展現(xiàn)同學(xué)制作的展板同學(xué)制作的展板（四） 教學(xué)成效和反思這次科技館學(xué)習(xí)活動(dòng)特別勝利；雖然是初二的同學(xué)，同學(xué)們卻表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱忱；雖然科技館內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，但同學(xué)能充分利用時(shí)間，小組內(nèi)的學(xué)習(xí)方案支配合理；小組分工合作， 仔細(xì)爭(zhēng)論；時(shí)而仔細(xì)閱讀資料，時(shí)而動(dòng)手操作試驗(yàn)，時(shí)而向講解員和老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)問(wèn)題；在電磁學(xué) 表演區(qū)，同學(xué)與講解員進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)

13、同學(xué)看到自己的同學(xué)在靜電臺(tái)上“怒發(fā)沖冠”時(shí)，都特別詫異；在低溫試驗(yàn)區(qū)，看到低溫下被冷凍的小金魚(yú)仍能活過(guò)來(lái)，更加想知道其中的道理；同學(xué)們被許很多 多的新穎現(xiàn)象所吸引，更加想探究物理學(xué)的秘密了；通過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都杰出 的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同學(xué)們?cè)诳萍拣^內(nèi)的杰出表現(xiàn)也感動(dòng)了我們每一位老師，老師們包括工作人員都 說(shuō)：“我們的同學(xué)真好！ ” 很多同學(xué)表示仍會(huì)再來(lái)科技館對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行深化爭(zhēng)論；在之后的科學(xué)探究活動(dòng)及匯報(bào)中，同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的爭(zhēng)論才能、仔細(xì)敏捷的做事風(fēng)格以及運(yùn)算機(jī)的運(yùn)用水公平使我深受觸動(dòng)，興奮不已；活動(dòng)中，同學(xué)的確體驗(yàn)到了探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好；例如：在收集資料的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了依據(jù)需要把資料進(jìn)行挑選、編排、和整理，培育同學(xué)的收集信息、整理信息的才能，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的懂得；在小組資料整合的過(guò)程中，培育了同學(xué)溝通合作的意識(shí)，表達(dá)了集體的聰明；匯報(bào)課上同學(xué)的講稿豐富、表達(dá)