教師讀書心得愛上閱讀讓別人愛上閱讀

1、教師讀書心得愛上閱讀，讓別人愛上閱 讀最近，開始閱讀書語者，作者美國唐娜琳米勒， 一個美國的語文課、社會課教師，將自己引導學生閱讀的 經(jīng)歷、方法、感受，很真誠的奉獻給我們。書寫的很好， 我對每章引用的名人名言和他學生的讀書感受，很感興趣, 先分享如下：一、我們所愛的也會為人所愛我們還以應教會他們如何去愛英國詩人威廉.華茲華斯作者所愛的是什么？閱讀。作者在第一章中提到：“回想我的童年，幾乎是在埋頭讀書中度過的。”她的丈夫也是個愛讀書的人，“我倆無法想象，與一個 不讀書的人共度一生將是怎樣一番情景？ ” “與女兒的共讀 時光，是我最美好的回憶”“我交友也是藝術為紐帶?！彼?以“當我選擇成為一名教師

2、，走進教室的那一刻，我深信 我將與學生分享這份對閱讀的熱愛?！彼沁@樣想的，也是 這樣做的，經(jīng)歷了挫折、迷茫、實踐、摸索，最后，成功 的將自己所愛，分享給了他的學生，教會了學生成為一名 讀者。二、養(yǎng)成閱讀的習慣就是給自己建造一個庇護所這樣可以避開生活中幾乎所有的痛苦。英國小說家毛姆我發(fā)現(xiàn)，一本書總要讀一下試試，才知道喜歡不喜歡。 還是先讀了再說吧！一一學生 艾米莉在作者眼中，每一個人都是讀者。他把學生分為了三 種類型：發(fā)展型讀者、休眠型讀者和地下型讀者。不管哪 種類型的讀者，作者總是千方百計的讓他們讀起來再說。 不是圍著洲測試，就是讀書，讀什么就行。只有讀了，才 有可能喜歡，才有可能形成習慣，

3、書才有可能成為終身的 伴侶。三、無論你認為自己有多忙都必須找時間讀書不然就選擇做一個無知的人。美國文學閱讀指導學家艾特伍德湯森德無論什么借口，都不能成為你不讀書的理由，當然你 選擇做一個無知的任除外。生活中確實有很多的事情，使 我們看似沒有時間進行閱讀。但是，如果你把閱讀當做呼 吸、吃飯、睡覺同等重要的事情的話，你就不會說太忙了, 沒時間閱讀。'用來閱讀的時間就是被善用的時間”，作者 分享了如何“偷”時間閱讀。四、每天努力擠出一點時間，哪怕只看一句也好。如果你每天擠出15分鐘閱讀，一年下來也會是不小的收獲。美國教育改革家 賀拉斯曼每天都能堅持的話，你得到的不僅是閱讀的時間，還 有你閱讀

4、的習慣。最近半年，我在一些書友的鼓勵下，基 本上已養(yǎng)成了這樣的習慣，不管有多忙，不管有多累，每 天必須分享讀書的感受，一句話、一個詞也行。這是一種 態(tài)度，一種讀閱讀的態(tài)度；這是一種習慣，會讓我生命有 意義的習慣。五、任何一本書，只要能幫孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，并 使閱讀成為一種深入持久的需求，對孩子來說，就是有益 的。一一美國作家 理查德.肯麥納作者深信學生應該盡可能的被賦予選書的權利，這樣, 閱讀會讓他們感到興奮。他們不僅有選擇讀什么的權力， 還有怎么讀的權利。作者分享了法國作家丹尼爾佩納克的 讀者的權力：1不讀書的權利，2. 跳頁讀的權力3. 不讀完整本書的權利。4. 反復閱讀的權力5. 什么

5、都可以讀的權利6. 沉入書中想入非非的權力7. 在什么地方都可以讀的權利&粗略翻閱的權利9. 大聲朗讀的權力10. 不必為自己的品位辯護的權力老師要求學生1年40本的要求，包含各種文類，但強 調關鍵在于閱讀，而不是達到要求。目的是培育愛書的讀 者，而不是教書的內容。六、當我回首過往，總是被文學賦予生命的力量深深 打動。如果今天我依然青春年少，正努力在這個世界求索 人生的意義，那么我人會再次選擇在閱讀中去找尋，正如 我年輕的時候。一一美國女詩人瑪雅安杰魯一想到這世上還有那么多的好書等我去讀，我就感到 不安。學生帕克真正優(yōu)秀的人，肯定是愛閱讀的人。而我們作為教師,是不是一個愛書的閱讀著呢？作者分享了 2017年美聯(lián)社民意調查，美國成年人當年的平均閱讀量僅有4本書，有25 %的人完全不讀書。教師的閱讀情況并不好，安東尼和瑪麗. 埃坡蓋特2017年發(fā)表的一篇文章彼得效應披露，他們 調查的職前受訓教師中，的人對閱讀沒有興趣。而中國的 狀況肯定好不到哪里去。鼓勵學生閱讀的關鍵之一，就是 教師自己重視閱讀，并熱衷與學生分享閱讀的樂趣。我們 生活中有太多的偽讀者，標榜自己愛閱讀，實際上用于閱 讀的時間沒多少。作者說“假裝愛上，直到弄假成真”，制 定自己的閱讀計劃，參考一下步驟