有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例

1、有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例發(fā)言稿是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或 人物時(shí)，所使用的文稿。下面是小編為大家整理的關(guān)于家 長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例，歡迎大家的閱讀。有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例一尊敬的各位老師，各位家 長(zhǎng)，各位同學(xué)：大家好！我是的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同 討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師 對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我 們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一 個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作 為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育 孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在

2、座的各位家長(zhǎng)肯定 有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教 育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地 談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì) 是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性, 讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓 孩子知道'我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主 動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目 自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才 能獲得進(jìn)步！二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力 t,就可以了。

3、每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要 求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得 不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正 處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子， 少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理 自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能 讓孩子輕裝上陣。1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立 的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友, 讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話(huà)樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿 意向你訴。2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩 子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指 責(zé)。每個(gè)人都有惰性

4、，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣, 一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊 天所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì) 他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課 讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是 要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到 你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的 心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出 的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)， 問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也 慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他 都主動(dòng)跟我講。3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參

5、加集體活動(dòng)，增強(qiáng) 集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓 勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨?動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對(duì) 待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提 供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩 子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌 握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為 孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看 電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力 和鑒賞水平。因?yàn)?，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng), 可以極大的改

6、善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿 水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì) 太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn) 生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們 做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行 為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。五、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話(huà)說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如 夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信 則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很 差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對(duì) 他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為 而言，做得好的方面

7、，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針 對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記 自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如 同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α? 能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)， 人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素 質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能 使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同 情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn) 今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤 勞、勇敢、謙讓”的良好品德

8、，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩 子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老 師，達(dá)到共同教學(xué)的目的?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜 在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位 老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家 長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的 科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕 傲！在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家！有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例二尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

9、 大家好!我是同學(xué)的家長(zhǎng)，今天坐在這里，我深 感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注 了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦 了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！對(duì)于教育孩 子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得 好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到 對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到 了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。 下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng) 指正。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的 習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、 待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常

10、常會(huì)陪伴孩子的一生。 好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng) 困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先， 培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿 衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他 做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí) 候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其 次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興 的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候，就小題大作， 拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng) 然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克 服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的 過(guò)程

11、。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩 子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁 心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作 息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔， 不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德 品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打 麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。 我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了 解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有 收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可 能每次

12、都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但 求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件 小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī) 不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不 犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于 興趣。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃 厚的興趣。可是如果不注意保護(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐 漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí) 現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成 龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩 子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了 老師布

13、置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱?孩子考雙百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子慢慢就 會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都 不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng) 地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一 定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人, 和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一 個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常 都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé) 任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué) 校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力， 才能讓孩子得到最大程度

14、的發(fā)展。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們 孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每 一位學(xué)生。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更 多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的 進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆?作業(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中 的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明, 學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好， 深得我們家長(zhǎng)的放心。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的 是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(zhǎng)的掌聲對(duì) 校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱?/p>

15、最衷心的敬意！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！ 謝謝大家！有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例三尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任 科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的 感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來(lái)，您對(duì) 我們的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相 信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng)。此時(shí)此刻，我們懷 著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子， 我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家 長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以 便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好

16、的教育 子女健康成長(zhǎng)。我講兩點(diǎn)：第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們 班的總體狀況。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，善良，腳踏實(shí)地 的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無(wú)愧于心，你 在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念, 想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課 堂上大部分學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友, 心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)， 生活中互相關(guān)心，互相幫助。我班目前共有32名學(xué)生，來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源地 分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的教育也千差萬(wàn) 別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子， 而且相對(duì)來(lái)說(shuō)

17、年齡小，自控力弱，一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，這 就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但一個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校 鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成 了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。 班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了 較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做 得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的 多次表?yè)P(yáng)，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛結(jié)束的三 月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī)。班風(fēng)正, 有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氛圍較濃。 這些成績(jī)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng) 然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)朋友的積極、密切的配

18、合。生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班 主任每天都要去男女寢室檢查督促，不合格的及時(shí)教、改, 在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都 有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比較差 的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來(lái)。也讓他們?cè)诠?理的過(guò)程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)校和班主任的努力，學(xué) 生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高;原來(lái)在家 從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現(xiàn)在被子疊的較規(guī)整。因 此我們也多次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝 通能力也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅 力也得以培養(yǎng)。我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。我常和孩子說(shuō)，我們來(lái) 這里主要任務(wù)就

19、是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是服務(wù) 于學(xué)習(xí)的。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué) 生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每 個(gè)同學(xué)還都及時(shí)的確定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目標(biāo)，制 定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且每周都要考他們各科，以便做到一周 學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比 拼，爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每 周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，證明通 過(guò)了。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減 分，兩項(xiàng)分加一起得分最高的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上。針對(duì)一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢的問(wèn)題，學(xué)校 和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、

20、數(shù)學(xué)補(bǔ) 弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課一每次考試后，我們都會(huì)在辦公 室開(kāi)考后分析總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因, 樹(shù)立信心，確定下次考試的目標(biāo)。我和任課老師逐一找學(xué) 生交談，幫助孩子成長(zhǎng)與提高。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn) 步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱 的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀 英語(yǔ)，同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5 分鐘讀語(yǔ)文，提高孩子綜合發(fā)展的能力。4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，要求孩子在家必需干一 定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?，定位的方法，如洗碗，擦地,收拾房間，洗菜,田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)

21、生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希 望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子 的責(zé)任感。最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！讓 我們共同攜手努力！5、我們是封閉學(xué)校，周一到周六，全天封閉。周六7、 8節(jié)活動(dòng)課懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，這期間不要往外帶孩子, 一個(gè)是學(xué)校要求，還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果 你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單 親家庭的家長(zhǎng)，因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比較多，我也肯 定您們告訴您的親戚，封閉時(shí)間不要帶孩子外出，有的家 長(zhǎng)覺(jué)得不就帶出去吃頓飯嗎？但你想過(guò)嗎？這個(gè)時(shí)間有的 是午休時(shí)間，孩子中午不睡覺(jué)必然影響到下午上

22、課的效果 和晚自習(xí)的效果。尤其我們班學(xué)生的基礎(chǔ)大部分都不算好, 一但落課就不好攆，還有感冒的時(shí)候請(qǐng)假，如果你覺(jué)得孩 子需要休息幾天，那么請(qǐng)開(kāi)醫(yī)院的診斷證明，否則的話(huà)， 我只能按學(xué)校的規(guī)定走，不能全天給假或者說(shuō)給你幾天假, 因?yàn)橐粋€(gè)是學(xué)校的規(guī)定在，還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任，我 覺(jué)得你是孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該支持我的工作。周日上、下 午各兩節(jié)自習(xí)，空擋時(shí)間可以外出，但必須和寢室長(zhǎng)打招 呼。有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范例四尊敬的家長(zhǎng)朋友們:從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí) 間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題, 我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的 現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我

23、們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成 熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教 育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī) 程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教 育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)： 首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？?憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第 二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上 天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三 類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打 魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。 各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的

24、“望子成龍” 本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們 知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài) 一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在 幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立 的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng) 選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的 是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所 幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教 字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放 學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？ ”“今天學(xué)了 哪個(gè)拼音？ ”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生 存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字， 寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn) 象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué) 家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素, 因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí) 也束縛了孩子的