選擇題--定稿

1、考點1：認(rèn)識生命的獨特性，珍愛生命，體會生命的價值（    ）1.下列行為中不能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的是張麗積極參加陽光體育鍛煉活動 王林沉迷網(wǎng)吧，常常徹夜不歸南京紅山動物園內(nèi)常有游客違反規(guī)定給動物喂食 徐濤為一點小事與同學(xué)大打出手A.      B.     C.      D. （ ）2. “沒有鳥的羽翼，人類卻可以飛上藍(lán)天；沒有魚的腮鰭，人類卻可以遨游海洋”。這說明A人類的生命才具有價值       

2、;          B人類的生命最具有智慧C人類要珍愛有限的生命                 D善于創(chuàng)造生命才有價值（ ）3.2014年 6月24日，患有重病的男嬰小宇走完短短人生路，在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院器官獲取組織（OPO）團(tuán)隊的協(xié)助下，他捐出了肝臟、腎臟。次日，這顆袖珍肝臟幫助一名十月齡寶寶獲得新生，也實現(xiàn)了小宇父母的心愿，讓愛和生命在他人身上延續(xù)。這一事

3、件表明其父母讓孩子有限的生命煥發(fā)了光彩 父母沒有珍惜孩子的生命延伸生命的價值在于奉獻(xiàn)自己的生命 對生命的無比珍愛和高度尊重A. B. C. D. （ ）4.人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性。這表明A.生命的意義在于貢獻(xiàn) B.人的生命最有智慧C.人的生命的獨特性 D.生命的意義在于長短（ ）5. 下列行為能體現(xiàn)人生價值的有在公交車上主動給老人、兒童讓座主動為受災(zāi)的人們捐款捐物朋友被人欺負(fù)了，主動為朋友“兩肋插刀”無償給急救病人獻(xiàn)血A. B. C. D.考點2：客觀地認(rèn)識自我（ ）1.小剛同學(xué)生性怯弱，不善言辭，屢遭個別同學(xué)嘲笑，他很苦惱，認(rèn)為自己一無是處。為了樹立信心，

4、他應(yīng)學(xué)會  用全面的眼光看待自己      看到自己的進(jìn)步與長處用發(fā)展的眼光看待自己      看到自己的缺點和短處A          B         C            D &

5、#160;（ ）2.老子說：“知人者智，自知者明。”其中，做到“自知”的途徑有自我觀察和評價 通過集體來了解 悅納和欣賞自己 他人的態(tài)度和評價A B. C. D. （ ）3.要客觀全面地了解自己，不僅可以通過自我觀察，還可以進(jìn)行比較來認(rèn)識自己，下面同學(xué)的做法不可取的是 小明父母是普通工人，他看到同學(xué)們父母大多是干部、醫(yī)生，感到?jīng)]面子小俊看到自己的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，他就經(jīng)常瞧不起別人小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是他總是虛心地向他人學(xué)習(xí)小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比較矮，懷疑自己發(fā)育不正常小宇聽到同桌穿著名牌球鞋，于是要求父母給自己也買一雙A B. C.

6、 D. （ ）4.“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！边@啟示我們要學(xué)會揚長避短           學(xué)會全面地看待自己  正確認(rèn)識自己        夸大長處，忽略不足A     B      C    D（ ）5.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真

7、面目，只緣身在此山中?！睆恼J(rèn)識自己的角度看，這首詩給我們的啟示是A只有多角度欣賞廬山，才能獲得對廬山的客觀全面認(rèn)識B要更客觀地認(rèn)識自己，應(yīng)參考他人和集體對自己的評價C角度不同，產(chǎn)生的認(rèn)識就會不同,因而人無法認(rèn)識自己D我們應(yīng)用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己，不斷改正缺點完善自己考點3：情緒對人們生活的影響，學(xué)會調(diào)控情緒（ ）1.“生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭?！边@句話說明A情緒的表現(xiàn)方式是豐富多樣的 B情緒與個人的態(tài)度緊密相連C情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用 D情緒可以充實人們的體力和精力 （ ）2. 悶悶不樂、郁郁寡歡、暴跳如雷等消極情緒，如果不調(diào)控好會影響我們的身心健康。調(diào)控這類情緒可采用

8、的方法有自責(zé)、自殘 摔東西、攻擊他人 向朋友傾訴 轉(zhuǎn)移注意力A B C D（ ）3.情緒化的人通常做事沖動、喜怒無常。要避免情緒化，我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控情緒 避開誘發(fā)情緒的各種因素合理地表達(dá)和發(fā)泄情緒 避免產(chǎn)生憤怒這一不良情緒A B C D（ ）4.總有一種力量讓人淚流滿面：在2014年度中央電視臺“感動中國”人物的節(jié)目錄制現(xiàn)場，無論是觀眾，還是主持人、受訪者，似乎都被一種無聲的精神力量感動著，不經(jīng)意間熱淚盈眶。這說明A人們的情緒是無法控制的 B不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的C動人的事跡只會使人產(chǎn)生消極的情緒 D.人的情緒具有相通性和感染性（ ）5.得知疼愛自己的爺爺去世，正在圖書館看書的

9、小麗強(qiáng)忍悲痛，跑到操場上大哭一場。這說明小麗懂得合理發(fā)泄情緒 不能控制消極情緒懂得尊重關(guān)心他人 善于戰(zhàn)勝自身弱點A B C D考點4：正確認(rèn)識好奇心和從眾心理（ ）1.在青少年的成長過程中我們要辯證地看待從眾心理，但是在很多時候，青少年容易誤讀從眾心理，以下屬于錯誤的從眾心理的有盲目“隨大流” 跟著“群體”參加無意義的活動積極參加班集體的各種活動 別人干什么我就干什么A. B. C. D.（ ）2.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中看到了萬有引力，富蘭克林用風(fēng)箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針這表明A.從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧 B.好奇心能激發(fā)人們研究新問題的興趣C.誘惑對個人的成

10、長有積極意義 D.個人的主觀興趣決定科學(xué)研究的成果（ ）3.哈佛大學(xué)榮譽校長陸登庭教授在接受記者采訪時說“我們更關(guān)注學(xué)生是否對世界充滿好奇心和探究精神?！敝躁P(guān)注學(xué)生是否有好奇心，是因為A好奇心是學(xué)生最寶貴的品質(zhì) B有好奇心的人就能獲得成功C優(yōu)秀學(xué)生最需要培養(yǎng)好奇心 D好奇心是有創(chuàng)造精神的體現(xiàn) （ ）4.初中生小尹總喜歡模仿同學(xué)，如：看到同學(xué)買了一雙運動鞋，他也買了同樣的；看到別人學(xué)畫畫，他也去學(xué)他的這些行為是A自尊自信的表現(xiàn) B自立的表現(xiàn) C青春期心理矛盾的表現(xiàn) D從眾的表現(xiàn)考點5：防范侵害，保護(hù)自己1、放學(xué)時，小紅看見有人在校門口敲詐小蘭同學(xué)，急忙繞道走開。下列選項中，對小紅的行為評價正

11、確的是小紅有防范侵害自我保護(hù)意識 小紅應(yīng)該同違法犯罪行為作斗爭小紅和小蘭不是好朋友 小蘭受到了不法侵害A B C D2、南京某校邀請市檢察機(jī)關(guān)“青少年道德法制宣講團(tuán)”為同學(xué)們開展宣講活動。學(xué)校開展這一活動有利于增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識 使青少年遠(yuǎn)離了違法犯罪杜絕了青少年受不法侵害的因素 豐富了精神文明創(chuàng)建形式A B C D3、我國目前青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，其重要原因是A青少年應(yīng)該防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪 B部分青少年法制觀念淡薄C法律對青少年的要求過于苛刻 D法律對青少年

12、有特護(hù)保護(hù)4、青少年維護(hù)自身合法權(quán)益的各種手段中，最權(quán)威、最有效的是A向政府有關(guān)部門投訴 B尋求新聞媒體的幫助C向人民法院提起訴訟 D尋求家庭和學(xué)校保護(hù)考點6：運用法律同違法犯罪行為作斗爭1、兩名小學(xué)生被搶劫后，及時報警，并采取了悄悄跟蹤的方式，為民警抓捕爭取了時間，受到了贊揚，因為他們有自我保護(hù)意識 能同違法犯罪行為做斗爭善于同侵權(quán)行為做斗爭 能運用法律武器維護(hù)合法權(quán)益A. B. C. D.2、日前，海南省某市工商管理部門對涉嫌欺詐顧客的海鮮店，依法吊銷其營業(yè)執(zhí)照，并處以巨額罰款。這說明法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用法律是由國

13、家強(qiáng)制力保證實施違法行為包括一般違法和犯罪我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)A B  C  D3、在探討青少年"見義勇為"話題時,許多人認(rèn)為青少年面對違法犯罪行為時應(yīng)"見義智為",這一觀點告訴青少年應(yīng)A遠(yuǎn)離違法犯罪B拒絕同違法犯罪行為作斗爭C消除從眾心理D善于同違法犯罪行為作斗爭4、新的中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范中刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”等內(nèi)容，這一做法是A. 正確的，同違法犯罪行為走斗爭是成年人的責(zé)任B. 錯誤的，不利于維護(hù)自身合法權(quán)益和社會的穩(wěn)定C. 正確的，青少年應(yīng)防范侵害，保護(hù)自己D.

14、 錯誤的，青少年應(yīng)運用智慧與違法犯罪行為作斗爭考點7：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度 （了解） （ ）1語文課上，王力同學(xué)的作文寫得很有新意，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來。沒想到他的興趣越來越濃，后來在全國中學(xué)生作文比賽中獲獎。這說明A自信心只有在獲得成功才能獲得 B只有他人給予積極評價才能獲得C自信心是先天形成的 D發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)（ ）2.在2011年法國網(wǎng)球公開賽上，中國運動員李娜克服傷病等不利因素，以高度的自信技壓強(qiáng)手，勇奪女單大滿貫冠軍，創(chuàng)造了中國網(wǎng)壇乃至亞洲網(wǎng)壇的最好紀(jì)錄。這說明自信有助于事業(yè)獲得成功 不經(jīng)歷挫折就不會有成功有信心，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 挫折是事業(yè)成功的絆腳石（ ）3.當(dāng)我們遇

15、到困難時，會對自己說“我能行”，以激勵自己。這體現(xiàn)了自信的生活態(tài)度 自負(fù)的生活態(tài)度 能樂觀面對挫折 自立的道德品質(zhì)A B C D考點8： 正確認(rèn)識自立（了解） （ ）1.關(guān)于自立，下列觀點不正確的是.自立就是自己的事情自己干，不需要他人的任何幫助.從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立.當(dāng)能夠自己吃飯穿衣時，我們就有了自立生活的體驗.走上了工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己，我們就獲得了基本自立的人生（ ）2培養(yǎng)自立能力最基本的是A、得到社會的關(guān)愛 B、得到父母的物質(zhì)幫助 C、有偉大理想，從大事做起D、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起（ ）3.小剛上初中了，爸爸送給了小剛語重心長的一句話：

16、爸爸希望你從此開始自立，做一名真正的男子漢。爸爸所說的“自立”的意思是指A. 小剛已經(jīng)長大了，可以獨立作出任何決定 B. 小剛可以隨心所欲地做事了C. 小剛應(yīng)該學(xué)會逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé) D. 小剛可以自己決定自己的事情，不需要父母的幫助了（ ）4. 武漢科技大學(xué)一名新生在五位家長的陪同下，帶了14包行李（其中包括夠4年用的衛(wèi)生紙、藥品等）到學(xué)校報到，連83歲高齡的奶奶都坐著輪椅前來“護(hù)駕”，你想對這位“齊全哥”說A.家長溺愛孩子很正常B.告別依賴，走向自立自強(qiáng)C.要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志D.要學(xué)會自立，拒絕家長幫助（ ）5.中學(xué)生小錢準(zhǔn)備在晚上預(yù)習(xí)第二天的功課，后聽說晚上有場向往已久的音樂

17、會。是預(yù)習(xí)功課，還是去聽音樂會呢？在媽媽的幫助下，小錢很好地處理了聽音樂會和預(yù)習(xí)功課之間的關(guān)系。對此，下列說法正確的是A自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立B都上初中了，還需要媽媽幫助、指導(dǎo)，這是依賴的表現(xiàn)C小錢的興趣廣泛，所以能很好地處理學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系D小錢的媽媽對他管束太多，不利于他走向自立考點9：做一個自強(qiáng)不息的人 （應(yīng)用） （ ）1.中學(xué)生小梅因病失去右肢，但他依舊努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，被評為區(qū)“十佳少年”。這表明A只有經(jīng)歷挫折的人才能自強(qiáng)            

18、;  B自強(qiáng)是進(jìn)取和成功的動力C揚長避短是走向自強(qiáng)的捷徑      D只有經(jīng)歷挫折才不會自棄（ ）2.“不為失敗找借口，要為成功找方法”體現(xiàn)的是 A自大 B自負(fù) C自強(qiáng) D自卑（ ）3.“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖上，不算是好漢!”。教育家陶行知的這句話告訴我們要做一個A.勇于創(chuàng)新的人 B自立自強(qiáng)的人 C.信守承諾的人 D.有同情心的人（ ）4.下列關(guān)于自強(qiáng)的說法正確的是A.自強(qiáng)就是對自身力量的確信 B.自強(qiáng)是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)C.自強(qiáng)就是超越自負(fù)告別自卑 D.自強(qiáng)就是自己獨立完成所有的事（ ）5.

19、下列關(guān)于自強(qiáng)的說法錯誤的是A.自強(qiáng)就是只靠自己，不需要其它人的幫助 B.自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)C.它是一個人活出尊嚴(yán)和個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)D.能否成功，主觀上是否有自強(qiáng)精神起著十分重要的作用考點10：正確對待挫折 （應(yīng)用） （       ）1.玉樹地震是人類遭遇的又一次災(zāi)難與挫折，導(dǎo)致這一挫折的因素是：A.自然因素，是不可控的      B.人為因素，是可控的C.人為因素，是不可控的      D.自然

20、因素，是可控的（ ）2.面對挫折和困難，不同態(tài)度的人會有不同的結(jié)果。這告訴我們的道理主要是A能否戰(zhàn)勝挫折取決于我們的態(tài)度 B不同的人遭遇的挫折也不盡相同C挫折是意志堅強(qiáng)者成功的墊腳石 D找到科學(xué)的方法就能夠戰(zhàn)勝挫折（ ）3.成語“蚌病成珠”啟示我們A要主動尋找挫折，磨礪自己堅強(qiáng)的意志 B挫折是成功的階梯，挫折越大成就越大C人生難免有挫折，成功不會有一帆風(fēng)順 D正確對待和戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功（       ）4.他曾是一個連基本生活都不能自理的重度殘疾人，現(xiàn)在卻成長為一名優(yōu)秀的人民檢察官，他再和記者談起自己成長經(jīng)歷時說、每個人都應(yīng)該感

21、謝苦難。他面對挫折的態(tài)度告訴我們 A.應(yīng)該勇敢面對生活中的挫折B.直面苦難就能活的成功C.人生的價值就在于戰(zhàn)勝挫折D.成功者最應(yīng)該感謝苦難（ ）5.劉偉10歲時因觸電意外失去雙臂，19歲自學(xué)鋼琴，憑著超凡的毅力僅用一年彈奏出7級水平的鋼琴曲。他說：“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己”！在他的身上我們能看到正確對待挫折 自立精神 挫折具有雙重影響 自信的生活態(tài)度A B C D考點11：法律的特征和作用 1、憲法、刑法、未成年人保護(hù)法這些法律的共同點有具有同等法律效力由國家制定或認(rèn)可規(guī)定國家生活中的根本問題制定和修改程序嚴(yán)格靠國家強(qiáng)制力保證實施A B CD2、2014年2月20日

22、湖北省咸寧市中級人民法院對劉漢、劉維等36人組成的特大涉黑犯罪集團(tuán)進(jìn)行公開審理，從法律特征這一角度看，下列看法正確的是A嚴(yán)重的危害性是犯罪最本質(zhì)的特征 B法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的C法律既有規(guī)范作用，又有保護(hù)作用 D法律是人民的意志和利益的體現(xiàn)3、從“適用范圍或?qū)ο蟆鄙峡?，法律區(qū)別于道德、紀(jì)律等規(guī)則的特征是A法律由國家制定或認(rèn)可B法律由國家強(qiáng)制力保證實施C法律對全體社會成員具有普遍約束力.我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)4、在十字路口，盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，結(jié)果道路暢通無阻。這表明A法律是人民意志和利益的體現(xiàn) B法律靠全體社會成員自覺

23、遵守C法律既有規(guī)范作用又有保護(hù)作用 D法律能制裁違法犯罪考點12：違法與犯罪1、下列選項能體現(xiàn)一般違法行為與犯罪的聯(lián)系的是A都是具有嚴(yán)重的社會危害性的行為B犯罪的特征體現(xiàn)了它與一般違法的區(qū)別C有一般違法行為的人不及時改正有可能走向犯罪D只是不履行法律規(guī)定的義務(wù)的行為2、一般違法與犯罪的共同點是A違法行為必然走向犯罪 B兩者都有社會危害的行為C兩者所觸犯的法律相同 D兩者都應(yīng)受到刑罰的處罰3、一般違法有別于犯罪的重要特征是A.嚴(yán)重的社會危害性 B.依靠國家強(qiáng)制力保證實施C.社會危害性小 D.對社會成員具有普遍約束力4、在“受到的制裁”這一問題上，犯罪區(qū)別于一般違法的特征是A犯罪是嚴(yán)重危害社會的行為 B犯罪是一種違法行為C犯罪應(yīng)受到刑罰處罰 D犯罪違反了我國的刑法5、2014年3月17日，某歌手因涉嫌聚眾吸毒被依法刑事拘留。此案例告誡我們要自覺抵制不良誘惑,遠(yuǎn)離違法犯罪要加強(qiáng)自我防范，增強(qiáng)自我保護(hù)意識法律依靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性違法行為具有社會危害性，都要受到刑罰處罰要依法自律,自覺弘揚社會主義法治精神違法行為要受到刑罰處罰A&#