2019師風自查報告4篇

1、.精品文檔.2019師風自查報告4篇師德師風自查報告1百年大計，教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材 的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活 中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下方面:（一）,課堂上隨意接打手 機（二），對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生.（三）,課余時間甚至下午沒課的時候有些教師 公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學.（四）,工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.（五）,說臟話，隨意挖苦學生.（六）,課堂上不認真給學 生授課，課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些

2、問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育 行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)， 講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務.在改革 開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師 隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學 校的校風和學風的好壞作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德 治教，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展.本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風 方面的收獲和不足與同仁共勉.收獲（一），愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育 事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人.從

3、教多年來我也是 這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會 他們怎樣做人.（二）,為人師表作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到.（三）,嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知 識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學 水平.（四） ,關(guān)愛學生.我平等地對待班級的每一名學生，當學 生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他 進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理, 尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變 相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶

4、回家和他們一起過節(jié) 讓學生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖.（五）,尊重家長.教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生.（六） ，廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班，每當就業(yè)前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁， 教書育人就是我們的職責.經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的不足.不足之處（一）,理論學習不夠透徹，只

5、停留在表面現(xiàn)象，沒有從實 質(zhì)上進一步進行深入研究 .由于每年都上的是新課 ，對教材 深挖的力度不夠.（二），教研力度不夠.多年來只是備課，上課，聽課,批改 作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠（三）,很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條 件的限制，也有個人因素.改正方法（一）,認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè) 務上,提高自己的教學水平.（二） ，改進教學方法，虛心向同仁學習.（三） ,愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神.只有我們每位教師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學生成為國

6、家的棟梁之材師德師風自查總結(jié)我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品 質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧， 找出缺點與不足，以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有 加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡?已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來 說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理 方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老 師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與 主

7、動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有 做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏 步。2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進 行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理 事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時 僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原

8、因：1、 是自己放松了學習及對自己的要求 ；2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ；3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備， 結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整 改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今 后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以 下幾點：1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論

9、素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努 力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全 面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份 內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的 事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀， 同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。師德師風自查報告2通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高 低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，

10、學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要 的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化 地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學 校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認 識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的 問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法 、教師法，按照中小 學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會

11、 公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提 高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè) 心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的 一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性 的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的 關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn) 和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相 體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們 的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì) 量。3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己 的一言一行都將對學

12、生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中， 遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模 范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任 何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提 醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。4在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬 業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根 源：1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上 ，沒有從實 質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 ，甚至對

13、某些 教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說 科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時 俱進。其根源于思想僵化。3、 教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽 課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文， 只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時 間少，寫作水平低，不善于積累。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有 關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理

14、論，改進教學方法。3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助， 發(fā)揚奉獻精神。以上是師德師風自查報告，希望對大家有所幫助。師德師風的個人自查報告師德師風集中教育活動是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是加強教育內(nèi)部管理的重大舉措；是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進一步的學習，我對教育活動有 了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足 與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖 析：1、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策 ； 熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng) 學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作

15、業(yè)，對學生教育不用心的行 為。2、在市場經(jīng)濟條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻 精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W 生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學 習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而 是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。3、 能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指 責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護 其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化 自己的工作環(huán)境。4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生 人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導， 保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動

16、、健康發(fā)展，無 諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會公德， 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康， 舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派， 以身作則注重身教。今后還需在以下方面繼續(xù)努力：一、加強學習，不斷完善自我。在全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀 念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱， 偏向注重經(jīng)驗操作， 不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習， 特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不 斷加強自身業(yè)務建設。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理 念結(jié)合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法， 提高學習效果。二、走進學生的心里

17、，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親 其師，信其道”的教學境界。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確 認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然 后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的 錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而 改正錯誤。通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和 家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和 職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學 校教育工作奉獻自己的一份力量。最新師德師風自查報告我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品 質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好

18、形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧， 找出缺點與不足，以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有 加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧 已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來 說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理 方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老 師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與 主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有 做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏 步。2、做事缺乏預見性。在班級管理

19、中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進 行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理 事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時 僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、 是自己放松了學習及對自己的要求；2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ；3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時對學生的

20、要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備， 結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整 改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今 后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以 下幾點：1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的 提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努 力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，

21、全 面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份 內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的 事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀， 同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學 生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。關(guān)于師德師風自查報告【匯編】【篇一】葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做 真人”。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。因此我認真學習了中小 學教師職業(yè)道德規(guī)范義務教育法未成年人保護

22、法教 師法等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感 染人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學生才會“親其師， 信其道”，進而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和 自己的教學體驗，自查如下；1、積極學習理論 依法執(zhí)教首先，自覺遵守教師法、教育法、教師職業(yè)道德 規(guī)范，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā) 展，知識在更新，只有不斷加強教育教學的理論知識的學習， 吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要 做到。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。廉潔從教， 維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探 索創(chuàng)

23、新”的美好形象。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭 意識，增強使命感、緊迫感和危機感。3、注重傾聽交流和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們 真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫 暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自 心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現(xiàn)自 己識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都 要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，對學生嚴格要求，耐心 教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們 愉快茁壯地成長。4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格“學高為師，身正為范”，師

24、德是一個教師的靈魂，是 搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教 師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化 的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細 節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學 生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起 ！我要以自身良好的師德形象 影響學生。5、理解家長心理指導家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我 要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和 配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委 婉、真誠、用誠意使家長信任你。6、廉潔從教管理，不謀私利與家長交

25、往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行 有償家教。教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教 師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆 事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。自覺抵制社會不良風氣影 響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬?？傊?，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審 視自己，使我們永遠保持一方凈土。剖析自己的過程是正確 認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自 勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。在新一輪的教育改 革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、 為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好 形象而努力?！酒课沂且幻?/p>

26、老教師，多年的教育工作讓我深感教師的責任 重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會， 整個國家，因此師德建設是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的 大問題。按學校要求，我主要學習了公民道德建設實施綱 要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時 要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。在家長 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)16 / 20.精品文檔.面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會上樹立”最文明群 眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng) 常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。思想積極，要求進步

27、，擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無 私奉獻。XX年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三 心”為動力，全身心投入教育教學工作， 以良好的師德形象， 獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以 不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象 教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為 減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課 時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生 自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效 益。把提高教學效益當作首要任務。 特別是認真研

28、究怎樣“用 最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促 使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中， 集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力 點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充 分發(fā)揮課堂潛在功能。 課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上， 本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性 強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。連續(xù)XX年擔任班主任工作。積極探索班級管理新路子。 所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、 育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì)，努力把 學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的好兒童。教

29、育教學中努力關(guān)愛每位學生，對學習成績優(yōu)秀的學生 予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學 生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、升旗、宣傳欄等形式開 展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓 勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬 頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我 認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習。不斷吸收別人的經(jīng)驗， 以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠 創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與 學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學 藝術(shù)。把學生看成學習的主人， 對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、 回答問題超越課本的學生，持熱情歡迎的態(tài)度。鼓勵學生超 過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性 長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求 真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教 學，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等 雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音