淺談音樂(lè)在大課間活動(dòng)中的應(yīng)用.doc

1、淺談音樂(lè)在大課間活動(dòng)中的應(yīng)用2010年01月25日 星期一 22：05淺談音樂(lè)在大課間活動(dòng)中的應(yīng)用周榮安摘要:體育教育和音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,音樂(lè)和體育運(yùn)動(dòng)在大課間活動(dòng)中的有機(jī)結(jié)合和音樂(lè)的靈活運(yùn)用，使大課間活動(dòng)富有了應(yīng)有的生機(jī)和活力.同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，提高了學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞:大課間 音樂(lè) 應(yīng)用 活動(dòng)練習(xí) 素質(zhì)教育 音樂(lè)欣賞 陶冶情操中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的號(hào)召。體育教育和音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,成為了素質(zhì)教育面向全體、全面發(fā)展的一個(gè)重要展示窗口，尤其在課間練習(xí)中，音樂(lè)與體育運(yùn)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使

2、課間練習(xí)充滿了活力與生機(jī)。課間練習(xí)是通過(guò)積極的休息手段，消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的身體上、心理上的疲勞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生精力充沛地投入到新的學(xué)習(xí)中；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，增進(jìn)健康，防止身體的畸形發(fā)育。“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的象征?！痹u的課間練習(xí)由于內(nèi)容枯燥單調(diào),模式呆板，不能展示青少年的青春與活力而逐漸失去了它應(yīng)有的魅力。隨著教育的深化改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，課間練習(xí)也在風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)行大力改革，形成了鍛煉時(shí)間長(zhǎng),鍛煉內(nèi)容豐富,形式多樣等特點(diǎn)的大課間練習(xí)，并在全國(guó)各大城市中小學(xué)中深入的開(kāi)展.其中，音樂(lè)與體育運(yùn)動(dòng)的有效結(jié)合

3、中的合理應(yīng)用，更使大課間練習(xí)具有了它應(yīng)有的活力與魅力.音樂(lè)，是一種心靈的選擇，是一種心靈與心靈的對(duì)話方式,是發(fā)現(xiàn)自我并升華自我的途徑。健康的音樂(lè)可以美化人的精神空間，提高人的道德素質(zhì)，推動(dòng)人們奮發(fā)向上。而不健康的音樂(lè)會(huì)使人變得頹廢、苛刻、狹隘，尤其是對(duì)世界觀正在形成的青少年來(lái)說(shuō)，更是弊多利少.這就要求大課間中的音樂(lè)要能喚起學(xué)生參加鍛煉的激情，能陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生鑒賞能力、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，樹(shù)立正確的人生觀。大課間中的音樂(lè),包括選樂(lè)、配樂(lè)、應(yīng)用三大步驟：1. 選樂(lè) 馬克思說(shuō)：一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。而音樂(lè)在精神內(nèi)涵和表現(xiàn)形式方面的特征，決定了它在美感效果方面具有

4、自己的特色。概括地說(shuō)，音樂(lè)的美感特征是以意境為基礎(chǔ)、以韻味為核心、以品玩為手段這樣一個(gè)渾然不分的狀態(tài)和過(guò)程?！耙魳?lè)是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情.”音樂(lè)能敲響人的命運(yùn)之門(mén)，引導(dǎo)人的思維翅膀，帶領(lǐng)人進(jìn)入如恕如訴的體驗(yàn)中,去觸摸心靈的歡樂(lè)與痛苦、浪漫與現(xiàn)實(shí)、安寧與激奮。音樂(lè)的不同節(jié)奏、旋律、速度、音調(diào)、和音色，可以使人產(chǎn)生不同的情感效應(yīng)和機(jī)體效應(yīng).如歡快的樂(lè)曲、強(qiáng)勁的節(jié)奏,可以加強(qiáng)肌肉張力，振奮精神；柔和的音調(diào)和輕緩的節(jié)奏，可以平穩(wěn)呼吸，鎮(zhèn)靜安神；優(yōu)美的音色,可以降低神經(jīng)緊張程度,令人愉快。青少年卻正處于情感調(diào)適時(shí)期：熱情、沖動(dòng)、敢于表現(xiàn)，以自我為中心;一遇挫折就憂慮、灰心、絕望、自爆自棄,封閉自

5、我。音樂(lè)以其巨大的感召力、啟發(fā)性，能夠激發(fā)起偉大的心靈力量，她能使青少年擺脫學(xué)習(xí)和生活中的煩惱和糾纏，真正進(jìn)入自我的內(nèi)心世界，去認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)自己生命的偉大價(jià)值，激發(fā)起強(qiáng)烈地戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)未來(lái)的激情和難以抗拒的勇氣與力量。因此,大課間中選制的音樂(lè)的好壞，不僅僅是直接影響學(xué)生參與大課間活動(dòng)練習(xí)的激情和鍛煉效果，更重要的是關(guān)系著學(xué)生從音樂(lè)中所欣賞到、領(lǐng)悟到的內(nèi)含,關(guān)系著學(xué)生對(duì)美的追求，關(guān)系著學(xué)生對(duì)人生觀的確立。大課間中選制的音樂(lè)，需根據(jù)課間練習(xí)的內(nèi)容選制適合中小學(xué)生活潑好動(dòng)、敢干表現(xiàn)的心理特點(diǎn).音樂(lè)內(nèi)容應(yīng)健康向上,能體現(xiàn)時(shí)代精神；具有藝術(shù)感染力，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，能煥發(fā)學(xué)

6、生的精神面貌。同時(shí),考慮到學(xué)生的生理特點(diǎn)，練習(xí)音樂(lè)還應(yīng)該有激烈和舒緩、強(qiáng)勁和柔和，以調(diào)節(jié)學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心律曲線.2. 配樂(lè)“原始的音樂(lè)不是單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的.”當(dāng)人們?cè)谛蕾p音樂(lè)的時(shí)候,欣賞者的感覺(jué)、知覺(jué)、情感、想象等各種心理功能和生理功能都會(huì)出現(xiàn)不同程度的反應(yīng)。伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏、旋律，往往會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一定的動(dòng)作.有手腳擊拍者、有身首晃動(dòng)者、更有翩翩起舞者。在大課間中，為各種練習(xí)動(dòng)作配樂(lè)時(shí),就要注重樂(lè)曲的實(shí)用性,充分發(fā)揮樂(lè)曲的情感效應(yīng)和機(jī)體效應(yīng)，以音樂(lè)特有的效應(yīng)功能喚起學(xué)生參與活動(dòng)練習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，鍛煉的激情。例如，重慶11中大課間活動(dòng)練習(xí)中,有

7、一曲“兔子舞”練習(xí)音樂(lè)，以其優(yōu)美歡快的旋律，強(qiáng)撼的節(jié)奏,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。學(xué)生在音樂(lè)聲中就情不自禁地動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的參與愿望.配樂(lè)可以以音樂(lè)為主編排動(dòng)作，也可以以動(dòng)作為主選配音樂(lè).音樂(lè)自她誕生起就與勞動(dòng)融合在一起，在幾千年的手工勞動(dòng)時(shí)代,各種勞動(dòng)號(hào)子以特有的節(jié)奏、音調(diào)來(lái)協(xié)調(diào)集體勞動(dòng)，消除疲勞，誘發(fā)精神共鳴，鼓舞意志；大課間中各種練習(xí)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏就應(yīng)與練習(xí)動(dòng)作的快慢和強(qiáng)弱緊密協(xié)調(diào)、和諧地融合在一起，啟發(fā)學(xué)生尋求練習(xí)時(shí)動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的統(tǒng)一性，達(dá)到意境與身心的統(tǒng)一。3。 應(yīng)用音樂(lè)在大課間練習(xí)中應(yīng)根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律靈活地用應(yīng)，既要烘托氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉激

8、情，誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，深刻體驗(yàn)音樂(lè)的無(wú)窮韻律和博大精深，產(chǎn)生內(nèi)心深處的共鳴，陶醉心靈，創(chuàng)造豐富的精神，燃起生命的激情和無(wú)限的遐思，又要調(diào)節(jié)學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心律曲線。大課間音樂(lè)的應(yīng)用應(yīng)包括出場(chǎng)音樂(lè)、準(zhǔn)備音樂(lè)、練習(xí)音樂(lè)、放松音樂(lè)、退場(chǎng)音樂(lè)五部分的應(yīng)用：3。1 出場(chǎng)音樂(lè)：是指學(xué)生下課后從教室到操場(chǎng)時(shí),在這段時(shí)間播放的音樂(lè).這段音樂(lè)，以輕快、活潑、充滿青春的活力為主,以音樂(lè)特有的美感，喚起學(xué)生參加活動(dòng)的欲望。學(xué)生聽(tīng)著這段優(yōu)美的旋律，踏著明快的節(jié)奏,愉快地來(lái)到操場(chǎng)上，盼望著參加練習(xí).3。2 準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)音樂(lè)：準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是預(yù)先動(dòng)員人體的機(jī)能能力,使神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生適宜的興奮性，克服機(jī)體的生理惰性,使內(nèi)臟各

9、器官縮短從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，為練習(xí)做好生理上和心理上的準(zhǔn)備.準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)音樂(lè)應(yīng)輕松、歡快，能調(diào)動(dòng)學(xué)生心里的積極性為宜。在彈子石小學(xué)的大課間活動(dòng)練習(xí)中,她的準(zhǔn)備活動(dòng)音樂(lè)就很有特色:音樂(lè)節(jié)奏輕快、音調(diào)柔和。學(xué)生在音樂(lè)聲中歡快的做著各種游戲。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的鍛煉積極性,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，為后續(xù)的練習(xí)作好了生理上和心理上的準(zhǔn)備。3。3 練習(xí)音樂(lè)：指學(xué)生參加課間活動(dòng)練習(xí)時(shí)播放的音樂(lè).練習(xí)也是學(xué)生參加課間活動(dòng)的主要目的。這段音樂(lè)的好壞，直接影響學(xué)生鍛煉的效果.練習(xí)音樂(lè)應(yīng)該注重它的實(shí)效性，音樂(lè)應(yīng)該是強(qiáng)勁、激烈,具有強(qiáng)烈的生命震撼力和號(hào)召能力，喚起學(xué)生情感的高潮,使學(xué)生練習(xí)達(dá)到高峰。這

10、段音樂(lè)應(yīng)以西方音樂(lè)為主。西方音樂(lè)以其旋律的縱橫交叉、網(wǎng)狀鋪疊的立體效果；音響的厚實(shí)、豐滿和立體感，具有強(qiáng)烈的震撼力和裹脅力，通過(guò)全部感官帶動(dòng)心靈的共鳴震動(dòng)，對(duì)人心產(chǎn)生強(qiáng)有力的震撼力，使人頓然產(chǎn)生翩翩欲舞的沖動(dòng).即使是旋律輕柔優(yōu)美和諧的藍(lán)色多瑙河，也會(huì)使你頓生翩翩欲舞的沖動(dòng)。3.4 放松音樂(lè):指學(xué)生從事劇烈運(yùn)動(dòng)后在做放松活動(dòng)時(shí)所播放的音樂(lè).目的是使學(xué)生盡快消除運(yùn)動(dòng)造成的機(jī)體疲勞，由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸地過(guò)渡到相對(duì)靜止的狀態(tài)，從高度興奮的精神狀態(tài)安靜下來(lái)。音樂(lè)要求音調(diào)柔和、節(jié)奏輕緩，以降低學(xué)生神經(jīng)興奮性,平穩(wěn)學(xué)生呼吸。中國(guó)音樂(lè)以其抑揚(yáng)起伏的旋律和深邃的感悟力，超越感官，直接作用心靈，給人深心的陶醉又

11、不會(huì)使人產(chǎn)生翩翩起舞的欲念或沖動(dòng)。如春江花月夜、月兒高等名曲正好適宜用來(lái)做放松活動(dòng)。3.5 退場(chǎng)音樂(lè):指學(xué)生從練習(xí)場(chǎng)地有序地出場(chǎng)到下一節(jié)課上課時(shí)播放的音樂(lè)。這部分音樂(lè)應(yīng)播放世界名曲或中國(guó)民族音樂(lè)，以陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力，使學(xué)生燃起生命的激情和學(xué)習(xí)的熱情。重慶110中在每天的大課間練習(xí)前用一塊小黑板寫(xiě)出該天要播放的音樂(lè)，并簡(jiǎn)介該音樂(lè)的作曲、作詞、音樂(lè)意境.既增加了學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，又提高了學(xué)生的鑒賞能力.在大課間的整個(gè)活動(dòng)練習(xí)中，始終以音樂(lè)為主線，串連所有練習(xí)活動(dòng).用音樂(lè)旋律、節(jié)奏的變化,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、心律曲線，使大課間練習(xí)安排合理、科學(xué)有序

12、，以增加有效練習(xí)時(shí)間，減少無(wú)效練習(xí)時(shí)間。大課間各部分音樂(lè)播放時(shí)間的長(zhǎng)短應(yīng)根據(jù)各校的場(chǎng)地、人數(shù)、教學(xué)樓等具體的情況和相互制約因素而決定.現(xiàn)以重慶市11中30分鐘的大課間活動(dòng)練習(xí)為例，各部分練習(xí)活動(dòng)的音樂(lè)所需要的時(shí)間如下:（僅供參考）項(xiàng)目出場(chǎng)音樂(lè)準(zhǔn)備音樂(lè)練習(xí)音樂(lè)放松音樂(lè)退場(chǎng)音樂(lè)時(shí)間35分鐘23分鐘1117 分鐘23分鐘68分鐘大課間質(zhì)量的高低，一是練習(xí)動(dòng)作編排質(zhì)量高，二是音樂(lè)具有特色，三是練習(xí)內(nèi)容的有序安排和時(shí)間的科學(xué)合理。特別是音樂(lè)要具有煽動(dòng)性、誘發(fā)力和震撼力,能激發(fā)學(xué)生參加練習(xí)的欲望和激情，要以音樂(lè)為線索串連各練習(xí)內(nèi)容。因此，各校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)本校的各種有利資源,積極、認(rèn)真地配好大課間活動(dòng)中的練習(xí)

13、音樂(lè),因應(yīng)新的教育形勢(shì)，恢復(fù)課間活動(dòng)應(yīng)有的活力與生機(jī)，亮開(kāi)校園的新窗口。參考文獻(xiàn)1。劉金國(guó)主編:21世紀(jì)中國(guó)教育改革與發(fā)展探索吉林人民出版社2。侯書(shū)森主編：青年必知音樂(lè)知識(shí)手冊(cè) 中國(guó)國(guó)際廣播出版社3.詹萬(wàn)生主編：心理健康教育(3） 4.徐輝、徐仲林編著：當(dāng)代世界教育改革 西南師范大學(xué)出版社5.教師進(jìn)修校主編:中學(xué)教學(xué)實(shí)用全書(shū) 體育卷重慶出版社6。國(guó)家教委中國(guó)新一代雜志社主編：心理素質(zhì)教育 時(shí)事出版社7。中小學(xué)音樂(lè) 第103期8。中小學(xué)音樂(lè)教育 第104期9.音樂(lè)教育2001.第1期10。音樂(lè)教育2001。 第2期11.音樂(lè)教育 2001.第3期12。音樂(lè)教育 2001。第4期13。中國(guó)學(xué)校體育

14、2001.第1期作者簡(jiǎn)介:周榮安 男 1971年出生于四川省遂寧市,1994年畢業(yè)于西南師范大學(xué)體育學(xué)院,現(xiàn)為重慶市十一中學(xué)體育教師.有效創(chuàng)編大課間活動(dòng)操的原則和方法作者:佚名    體育論文來(lái)源：作者惠賜    點(diǎn)擊數(shù)： 115    更新時(shí)間:2010625    在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展過(guò)程中,我校體育組教師積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,創(chuàng)造性編排學(xué)生喜愛(ài)的大課間活動(dòng)操,在多年開(kāi)展大課間活動(dòng)操活動(dòng)過(guò)程

15、中，積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)出一些做法，與各位同行分享。 一、創(chuàng)編大課間操遵循的原則：1、科學(xué)性原則大課間操的編排要符合學(xué)生生理,心理的變化，要符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的規(guī)律。我校創(chuàng)編的大課間操共25分鐘，包括學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)和主體活動(dòng)，其中學(xué)生主體活動(dòng)共分為四個(gè)部分，即隊(duì)列變化和雙人體操、武術(shù)操、自主合作游戲、五環(huán)造型放松。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量由小到大，動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，遵循人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。2、從實(shí)際出發(fā)原則創(chuàng)編大課間操要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量、學(xué)生的情況、學(xué)校的場(chǎng)地等進(jìn)行合理地分析、思考，制定行之有效的活動(dòng)方案。我校在創(chuàng)編大課間操中充分考慮到體育組兩位教師專業(yè)，根據(jù)她們的專業(yè)特長(zhǎng)安排了武術(shù)操和健美操活動(dòng)。根

16、據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地小，學(xué)生的人數(shù)多,采用場(chǎng)地打點(diǎn)的方式,規(guī)定了每個(gè)學(xué)生的站位，方便了整個(gè)活動(dòng)的排練，節(jié)省了訓(xùn)練過(guò)程中調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間，同時(shí)也使得活動(dòng)更加有序、整齊.3、面向全體原則大課間操要面向全體學(xué)生，做到人人參與，人人運(yùn)動(dòng)，人人快樂(lè)。因此所編排的動(dòng)作要適合不同年齡階段的學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需求.我校所創(chuàng)編的大課間操集隊(duì)列、體操、武術(shù)、自由活動(dòng)于一體，充分考慮到一至六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，所編排的動(dòng)作難易適中，適合不同年齡層次的學(xué)生。4、創(chuàng)新性原則既然是創(chuàng)編操，那就一定要有創(chuàng)新的成分,同時(shí)要結(jié)合學(xué)校的特色,緊跟時(shí)代步伐，要具有時(shí)代特色.例如我校在2006年前創(chuàng)編的大課間團(tuán)體操,根據(jù)當(dāng)時(shí)全市狠抓學(xué)生

17、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，把隊(duì)列隊(duì)形作為重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)評(píng)估學(xué)校德育工作時(shí),我們創(chuàng)編了整齊劃一的隊(duì)列變化，嚴(yán)謹(jǐn)雙人體操，以及展示全校師生積極向上的精神風(fēng)貌的三角梅的放松動(dòng)作。而在2008年創(chuàng)編的大課間操則以北京奧運(yùn)為契機(jī)，創(chuàng)編了以?shī)W運(yùn)為主題的，以五環(huán)變化為基礎(chǔ)的基本的隊(duì)列變化，自由體操，武術(shù)和五環(huán)的放松操，突出了時(shí)代的特色.2009年的大課間操活動(dòng)，我們?cè)谠写笳n間操的基礎(chǔ)上,將學(xué)校的小博客活動(dòng)融入其中，創(chuàng)編了以“文明小博客"為主題的大課間活動(dòng)操。不斷變化的大課間操，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。二、開(kāi)展大課間活動(dòng)的形式    在開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)

18、動(dòng)中，各校根據(jù)自身現(xiàn)有的條件，開(kāi)展了豐富多彩的25分鐘的大課間活動(dòng)，縱觀各校開(kāi)展的情況，可以歸納為以下幾種情況。1、廣播體操與學(xué)生自主活動(dòng)相結(jié)合.開(kāi)展這類活動(dòng)的學(xué)校,基本上是有充足的場(chǎng)地，學(xué)生在完成廣播體操后,以年段或者班級(jí)為單位分項(xiàng)目，分器材、分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。這種形式是大多數(shù)學(xué)校采用的,它在操作上相對(duì)比較簡(jiǎn)單。體育組統(tǒng)一規(guī)劃安排，各年段或者班級(jí)，按照要求組織相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，年段長(zhǎng)或者班主任具體負(fù)責(zé)組織，這是一種簡(jiǎn)單、易于操作的組織形式.2、廣播體操與自編操（跑步）相結(jié)合。開(kāi)展這種活動(dòng)的學(xué)校由于場(chǎng)地有限，難以讓所有的學(xué)生在統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)分項(xiàng)目、分器材進(jìn)行自主活動(dòng).因此只能在原有的廣播體操的基礎(chǔ)上

19、增加相對(duì)固定位置的活動(dòng)內(nèi)容，如有的學(xué)校在學(xué)生完成兩遍廣播操后再增加雙人拉手操活動(dòng)，這樣既提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，同樣也達(dá)到鍛煉身體的目的。3、學(xué)校自編操、游戲活動(dòng)與整體造型放松相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材，師資力量，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)校的教育特色，創(chuàng)編一定主題的大課間活動(dòng)操。這種活動(dòng)是集全校師生的智慧，將體育與音樂(lè)、藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，將健體與陶情完美融合。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)向上的精神風(fēng)貌，形成良好的校風(fēng)。它相對(duì)與前兩種的活動(dòng)形式更受學(xué)生的喜愛(ài)。三、組織創(chuàng)編大課間操的過(guò)程與方法1、制定方案，統(tǒng)籌安排制定完善的活動(dòng)方案，是組織開(kāi)展大課間創(chuàng)編操的前

20、提。只有制定完善周密、行之有效的活動(dòng)方案，才能保證大課間活動(dòng)操有序、快速地進(jìn)行.例如2008年我校大課間以“激情奧運(yùn),舞動(dòng)校園”為主題，計(jì)時(shí)25分鐘，共分四個(gè)部分,每個(gè)部分具有獨(dú)立的主題，由音樂(lè)貫徹始終。以下是我校大課間操的簡(jiǎn)要活動(dòng)方案。A、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:    第一部分：出場(chǎng)、隊(duì)列變化（5分鐘)    第二部分:自由體操和武術(shù)創(chuàng)編操（6分鐘）    第三部分:以班級(jí)為單位自主合作游戲活動(dòng)（ 10分鐘）。    第四部分：“JB、奧運(yùn)五環(huán)"放松活動(dòng)退場(chǎng)(4分鐘

21、）。B、活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間安排：第一周：完成全套課間活動(dòng)操的音樂(lè)選擇；體育組利用課余時(shí)間動(dòng)作編排；完成場(chǎng)地的打點(diǎn);排練完成隊(duì)列變化動(dòng)作及自由體操動(dòng)作。第二周：完成武術(shù)動(dòng)作的排練；配合音樂(lè)鞏固完成隊(duì)列變化、自由體操及武術(shù)動(dòng)作；安排班級(jí)自主合作游戲活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)場(chǎng)地。第三周：完成JB、奧運(yùn)五環(huán)學(xué)生的站點(diǎn)及造型動(dòng)作;全套操鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練。接受全區(qū)體育教師觀摩。 C、活動(dòng)要求：全員參與,認(rèn)真負(fù)責(zé);全校訓(xùn)練，課堂鞏固；面向全體,關(guān)注個(gè)別；精心指導(dǎo),典型示范。2、人員分工、責(zé)任到位創(chuàng)編活動(dòng)操是全校師生共同的活動(dòng),不是單靠體育組的幾個(gè)老師就能完成的,它需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，更需要全校教師的積極配合、協(xié)作

22、。體育組在制定活動(dòng)方案中要落實(shí)全校教師職責(zé)的任務(wù)，細(xì)化到哪些教師負(fù)責(zé)動(dòng)作編排，哪些教師負(fù)責(zé)場(chǎng)地器材，哪些教師負(fù)責(zé)音樂(lè)制作等。要求全校教師對(duì)整個(gè)大課間活動(dòng)中學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形的變化要有一定的了解，對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).只有分工明確、合理,責(zé)任落實(shí)到位，全體教師積極參與，才能確保大課間創(chuàng)編快速有效進(jìn)行.3、選擇音樂(lè)，編排動(dòng)作    優(yōu)美的音樂(lè)能給人美的聽(tīng)覺(jué)感受。用音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始末,這樣可以節(jié)省活動(dòng)過(guò)程中隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，節(jié)省不必要的時(shí)間浪費(fèi).因此音樂(lè)的選擇是創(chuàng)編大課間操的關(guān)鍵，只有確定了音樂(lè),才能根據(jù)音樂(lè)編排動(dòng)作，或者在動(dòng)作編排過(guò)程中，根據(jù)需要對(duì)音

23、樂(lè)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如根據(jù)動(dòng)作的需要改變音樂(lè)的節(jié)奏等。在選擇音樂(lè)過(guò)程中,我們上網(wǎng)查找收聽(tīng)了近百首兒童音樂(lè),在奧運(yùn)歌曲征集網(wǎng)站中搜索有關(guān)奧運(yùn)童聲歌曲，最后選定了20多首兒童歌曲、奧運(yùn)音樂(lè)作為活動(dòng)的背景音樂(lè)。這些音樂(lè)旋律清晰，節(jié)奏明顯，富有童趣，易于傳唱，深受學(xué)生的喜歡。優(yōu)美的音樂(lè)，適合兒童傳唱的歌曲，為大課間活動(dòng)操奠定了健康向上的基調(diào)。4、分段訓(xùn)練，配樂(lè)完成.    如何將已經(jīng)編排好的動(dòng)作教給學(xué)生，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握動(dòng)作,這是整個(gè)創(chuàng)編活動(dòng)操的重點(diǎn)。將已經(jīng)編排好的完整動(dòng)作傳授給學(xué)生，要充分考慮到學(xué)生的整體情況,他們的年齡差別大，掌握動(dòng)作的能力不同，在訓(xùn)練過(guò)程中要兼顧低年

24、級(jí)的學(xué)生。因此我們采用全校集中學(xué)習(xí)，利用每天上午25分鐘大課間時(shí)間，體育組的老師組織全校學(xué)生在大操場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)作的講解、示范，全體教師參與指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作。為鞏固所學(xué)動(dòng)作，體育老師利用課堂安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作的復(fù)習(xí),提高學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量.同時(shí)課余時(shí)間還采用一一結(jié)對(duì)子的方式幫助那些比較薄弱的學(xué)生.為了讓學(xué)生盡快熟悉所有的音樂(lè)，我們還將這些音樂(lè)在課間活動(dòng)時(shí)間播放,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏,旋律有了一定的了解，這樣也有效提高了學(xué)生動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，是學(xué)校體育工作重要任務(wù)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，作為一線的體育教師，我們將以更加積極的態(tài)度進(jìn)行探索、實(shí)踐,創(chuàng)造性的編排

25、學(xué)生喜愛(ài)的大課間活動(dòng)操，讓所有的學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，從“要我運(yùn)動(dòng)"向“我要運(yùn)動(dòng)"轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高身體素質(zhì).-讀中國(guó)學(xué)校體育第五期對(duì)“大課間全程音控”的實(shí)踐與研究一文有感而發(fā)黃勝江  黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)南城小學(xué) 150300翻看09年5月份雜志的時(shí)候，突然有一篇文章深深的吸引了我,那就是山東王天德老師寫(xiě)的對(duì)“大課間全程音控”的實(shí)踐與研究。因?yàn)槲覀儗W(xué)校一直都在使用音樂(lè)控制大課間,所以想看看其中有哪些地方值得我去借鑒.當(dāng)讀到從網(wǎng)絡(luò)上下載音樂(lè)素材用相關(guān)軟件進(jìn)行編輯時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩。以前我們學(xué)校都是去音像社求專業(yè)的人員編輯磁帶。不僅價(jià)格不菲，而且往往不能合乎自己的胃口，樂(lè)曲

26、更新不方便,教師和學(xué)生面對(duì)熟悉得不能再熟悉的曲子早都激情不再了。于是我就想，像我這樣的菜鳥(niǎo)級(jí)電腦愛(ài)好者能不能也用一款好用的傻瓜軟件來(lái)編排大課間的曲子呢？經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我僅僅用了三天的業(yè)余時(shí)間，就學(xué)會(huì)并編輯成了大課間的樂(lè)曲。這樣,我就可以根據(jù)學(xué)生的喜好，定期更換大課間用曲了,下面我就把我方法介紹給大家。一、下載一款編輯軟件。在百度中鍵入你要搜尋的編輯軟件名稱,然后回車，下載，安裝。我用的會(huì)聲會(huì)影10(圖一），這款軟件不僅容易下載,而且應(yīng)用起來(lái)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，不熟悉的人也可以很快掌握。最好不要搜尋版本過(guò)高的軟件，因?yàn)榘姹具^(guò)高的軟件不宜搜到，即使搜到還需要安裝序列號(hào)，十分不便。同時(shí)下載一個(gè)會(huì)聲會(huì)影的視頻教程

27、。這樣通過(guò)視頻介紹，會(huì)很容易掌握.下載安裝的過(guò)程很快，順利的話十幾分鐘就可以完成,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)使用教程需要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，有兩個(gè)傍晚就可以輕松掌握了。 二、下載音樂(lè)的相關(guān)素材。根據(jù)需要的樂(lè)曲,同樣在百度中鍵入要用曲子的名稱，然后下載，最好下載MP3格式的（圖二），因?yàn)檫@種格式所占空間比較小，如果找不到，其它格式的的也可以,幾乎所有的格式的歌曲,會(huì)聲會(huì)影這款軟件都支持，把所有的曲子放到一個(gè)統(tǒng)一的文件夾，有利于保管和使用，我下載的有解放軍進(jìn)行曲，各種兒歌，集合號(hào)聲音，軍旅歌曲。 三、進(jìn)行導(dǎo)入打開(kāi)會(huì)聲會(huì)影軟件，利用“會(huì)聲會(huì)影編輯器”，進(jìn)行編輯。首先選擇標(biāo)題欄中的音頻選框，打開(kāi)存貯

28、音樂(lè)素材的文件夾，將所有需要用到的音樂(lè)素材選中，按確定按鈕，此時(shí)被選中音樂(lè)素材會(huì)自動(dòng)導(dǎo)入該軟件界面的面板上方生成音樂(lè)圖標(biāo)。（圖三） 四、組合音樂(lè)根據(jù)喜好和大課間的程序，把相關(guān)的音樂(lè)圖標(biāo)用鼠標(biāo)依次拖拽到“音樂(lè)軌”上來(lái)，并根據(jù)所需要時(shí)間的長(zhǎng)短利用鼠標(biāo)適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)軌道上的手柄進(jìn)行設(shè)置.（圖四) 五、錄入聲音大課間的音控指揮過(guò)程中，仍然需要有老師的口令，這時(shí)可以在聲音軌道上，利用麥克風(fēng)進(jìn)行錄入口令，并拖動(dòng)到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間軸位置,如立定，看齊和原地三轉(zhuǎn)等. 六、導(dǎo)出聲音制作好以后，可以按試聽(tīng)按鈕嘗試著聽(tīng)?zhēng)妆?，滿意后，選中“分享菜單”中的“創(chuàng)建音頻文件”，就大功告成了。當(dāng)然，還可

29、以利用這款軟件對(duì)聲音進(jìn)行音色設(shè)置,淡入淡出設(shè)置,聲道設(shè)置等有趣的操作，相信各位體育教師只需兩三次的嘗試，就一定會(huì)隨心所欲的做出優(yōu)美的大課間樂(lè)曲來(lái).大課間文體活動(dòng)計(jì)劃為了貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)條例,落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)，創(chuàng)建活力文明班級(jí),本學(xué)期起在全校范圍內(nèi)試行開(kāi)展大課間活動(dòng)。大課間文體活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校文體活動(dòng)新的組織形式。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效.一、 指導(dǎo)思想為更好的貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹(shù)立終身體育的新課程理念，把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。提倡自制器材和開(kāi)發(fā)利用體育資源，在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。二、目標(biāo)和原則（一）目標(biāo)1改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)的掌