可持續(xù)展復(fù)習(xí)課件

1、可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件http:/ 面部疤痕http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/http:/ http:/ http:/ http:/http:/可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件【2011河北中考】河北中考】“十二五十二五”規(guī)劃綱要規(guī)劃綱要指出：指出：“倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳消倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳消費(fèi)理念，推動(dòng)形成與我國國情相適應(yīng)的綠費(fèi)理念，推動(dòng)形成與我國國情相適應(yīng)的綠色生活方式和消費(fèi)模式。色生活方式和消費(fèi)模式?！边@里的這里的“國情國情”主要指我國主要指我國A.社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低 B.是世界

2、上發(fā)展最快的國家之一是世界上發(fā)展最快的國家之一C.資源和環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻資源和環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻 D.社會(huì)主義具體制度還不完善社會(huì)主義具體制度還不完善可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件 材料一：材料一： 2009 2009 年年 1212月月1818日溫家寶總理哥本日溫家寶總理哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上講話提出，中國哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上講話提出，中國到到“20202020年國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比年國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比 2005 2005 年下降年下降 4 04 0一一 45 % ”45 % ”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式。須轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式。 材料二：由中國科

3、協(xié)主辦的材料二：由中國科協(xié)主辦的“我的我的低碳生活低碳生活”科科技創(chuàng)意大賽已正式啟動(dòng)技創(chuàng)意大賽已正式啟動(dòng)要求參賽者提供圍繞要求參賽者提供圍繞“低碳、我創(chuàng)意低碳、我創(chuàng)意”提出的生活小妙招、低破金點(diǎn)提出的生活小妙招、低破金點(diǎn)子子(1)(1)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)什么樣的發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)什么樣的基本國策、基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展觀？發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展觀？體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國策基本國策體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件【關(guān)注國情】【關(guān)注國情】(2)(2)黨和政府為什么高度黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)

4、重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)?(3?(3分分) )發(fā)展低碳經(jīng)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的濟(jì)的依據(jù)依據(jù) 我國環(huán)境、資源嚴(yán)我國環(huán)境、資源嚴(yán)峻形勢(shì)及影響峻形勢(shì)及影響對(duì)國家、社會(huì)、人民對(duì)國家、社會(huì)、人民的積極意義的積極意義發(fā)展低碳經(jīng)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的濟(jì)的意義意義可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件1 1、黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)? ?一、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的依據(jù)一、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的依據(jù) 我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)： 我國資源我國資源種類種類多、總量大多、總量大、人均占有量少、資源相對(duì)短缺、人均占有量少、資源相對(duì)短缺人口過多，資源消耗過快人口過多，資源消耗過快不合理的開發(fā)、不合理的開發(fā)、利

5、用資源，造成嚴(yán)重浪費(fèi)利用資源，造成嚴(yán)重浪費(fèi) 我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)：我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)：總體在惡化，總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。資源環(huán)境形勢(shì)的影響：資源環(huán)境形勢(shì)的影響：環(huán)境污染，生態(tài)破環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺問題制約了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可壞，資源短缺問題制約了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件1 1、黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、黨和政府為什么高度重視發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)? ?二、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的意義二、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的意義有利于有利于促進(jìn)促進(jìn)推動(dòng)推動(dòng) 堅(jiān)持戰(zhàn)略堅(jiān)持戰(zhàn)略基

6、本國策基本國策 落實(shí)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)落實(shí)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì) 建設(shè)兩型社會(huì)建設(shè)兩型社會(huì) 人與自然和諧相處人與自然和諧相處 社會(huì)風(fēng)氣社會(huì)風(fēng)氣對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人對(duì)國家對(duì)國家社會(huì)社會(huì)增強(qiáng)公民環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意增強(qiáng)公民環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；養(yǎng)成識(shí)、責(zé)任意識(shí)；養(yǎng)成的的習(xí)慣，引導(dǎo)人們選擇低碳的習(xí)慣，引導(dǎo)人們選擇低碳的消費(fèi)方式，提高生活質(zhì)量。消費(fèi)方式，提高生活質(zhì)量?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件2 2、大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，重視低碳排放有什么現(xiàn)、大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，重視低碳排放有什么現(xiàn)實(shí)意義？實(shí)意義？有利于保護(hù)有利于保護(hù)環(huán)境環(huán)境、促進(jìn)新、促進(jìn)新能源能源開發(fā)，實(shí)現(xiàn)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)可持續(xù)發(fā)發(fā)展；展；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)有

7、利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展觀；有利于提高我國國際地位，樹立有利于提高我國國際地位，樹立負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的大國形象。的大國形象。有利于減少大氣污染，維護(hù)人民身體健康；有利于減少大氣污染，維護(hù)人民身體健康；有助于增強(qiáng)人們的環(huán)保節(jié)約有助于增強(qiáng)人們的環(huán)保節(jié)約意識(shí)意識(shí)，形成新的節(jié)能，形成新的節(jié)能生活方式生活方式，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。有助于改善人們的有助于改善人們的生存生存環(huán)境，保障當(dāng)代人及子孫環(huán)境，保障當(dāng)代人及子孫后代的幸福安康。后代的幸福安康。有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)社會(huì)，推動(dòng)，推動(dòng)整個(gè)整個(gè)社會(huì)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明之路走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕

8、、生態(tài)文明之路有利于促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義有利于促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和和諧社會(huì)。諧社會(huì)。國國 家家社社 會(huì)會(huì)公公 民民可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件3 3、溫家寶在哥本哈根會(huì)議上提出，中國、溫家寶在哥本哈根會(huì)議上提出，中國“到到20202020年單位年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比20052005年下降年下降40%-45%”40%-45%”要實(shí)要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。中國政府確定現(xiàn)這一目標(biāo)。中國政府確定減排目標(biāo)減排目標(biāo)是根據(jù)是根據(jù)國情國情采取的自采取的自主行動(dòng)，這里的國情指的是什么？主行動(dòng)，這里的國情指的是什么？(6(6分）分）我國環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。我國環(huán)境形

9、勢(shì)嚴(yán)峻。我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；中國是世界上最大的發(fā)展中國家；中國是世界上最大的發(fā)展中國家；我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡；我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡； 我國人口基數(shù)大，新增人口多；我國人口基數(shù)大，新增人口多；在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國在某些重在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國在某些重要領(lǐng)域處在世界前列，但仍面臨發(fā)達(dá)國家的壓力。要領(lǐng)域處在世界前列，但仍面臨發(fā)達(dá)國家的壓力。我國自然資源相對(duì)短缺，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重。我國自然資源相對(duì)短缺，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件4 4、我國積極采取措施應(yīng)對(duì)氣候變化的態(tài)度和做法、我國積極采取措施應(yīng)對(duì)

10、氣候變化的態(tài)度和做法表明了什么？表明了什么？我國政府高度重視環(huán)境、氣候問題，堅(jiān)定不移我國政府高度重視環(huán)境、氣候問題，堅(jiān)定不移地落實(shí)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國策和可持續(xù)發(fā)地落實(shí)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。展戰(zhàn)略。反映了中國在國際社會(huì)上和平、合作、負(fù)責(zé)任反映了中國在國際社會(huì)上和平、合作、負(fù)責(zé)任的形象。的形象?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件5 5、我們青少年應(yīng)如何為應(yīng)對(duì)氣候變化積極做貢、我們青少年應(yīng)如何為應(yīng)對(duì)氣候變化積極做貢獻(xiàn)？獻(xiàn)？青少年應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，提高節(jié)約資青少年應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，提高節(jié)約資源和環(huán)保意識(shí)；源和環(huán)保意識(shí)；積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)

11、境和合理利用資源的基本國策；基本國策；從身邊的的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境節(jié)從身邊的的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的習(xí)慣；約資源的習(xí)慣；增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制觀念，依法行使建議權(quán)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制觀念，依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，積極為環(huán)境問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；和監(jiān)督權(quán)，積極為環(huán)境問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；堅(jiān)決同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等。堅(jiān)決同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件【2011河北中考】河北中考】29.融入社會(huì)，分析融入社會(huì)，分析說明。（說明。（11 分）分）材料一：材料一：全國人口普查主要數(shù)據(jù)可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件材料二：材料二：國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（201

12、0 一2020 年） 在提到我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)指出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4 年提高到13.5 年；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5 年提高到11.2 年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20% ，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009 年翻一番?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ 3 3 ）談?wù)剬?shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)對(duì)我）談?wù)剬?shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。（國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。（ 4 4 分）分）（ l l ）圖一顯示出的我國人口的哪一變化）圖一顯示出的我國人口的哪一變化令我們令我們“憂憂”? ? （ l l 分）簡(jiǎn)要說明理由。分）簡(jiǎn)要說明理由。 （2

13、2 分）分）（ 2 2 ）圖一、二顯示出的我國人口的哪些）圖一、二顯示出的我國人口的哪些變化令我們變化令我們“喜喜”? ? （ 2 2 分）出現(xiàn)這些可分）出現(xiàn)這些可喜變化的原因有哪些？喜變化的原因有哪些？ （ 2 2 分）分）可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ l l ）圖一顯示出的我國人口的哪一變化）圖一顯示出的我國人口的哪一變化令我們令我們“憂憂”? ? （ l l 分）簡(jiǎn)要說明理由。分）簡(jiǎn)要說明理由。（2 2 分）分）讀圖得出：讀圖得出：1990-20001990-2000年年新增加新增加人口約人口約1.31.3億億2000-20102000-2010年年新增加新增加人口約人口約73907390

14、萬人萬人到到20102010年年總?cè)丝诩s總?cè)丝诩s135000135000萬人萬人人口總量仍有較大人口總量仍有較大增加增加（新增人口多、人口基數(shù)（新增人口多、人口基數(shù)越來越大越來越大）可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ l ）圖一顯示出的我國人口的哪一變化令我們“憂”? （ l 分）簡(jiǎn)要說明理由。（2 分）人口過快增長人口基數(shù)大人口增速減緩（速度已經(jīng)趨緩）（沒體現(xiàn)出“變化”） （不是“憂”）人口總量仍有較大人口總量仍有較大增加增加（新增人口多、人口基數(shù)（新增人口多、人口基數(shù)越來越大越來越大）可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ l ）圖一顯示出的我國人口的哪一變化令我們“憂”? （ l 分

15、）簡(jiǎn)要說明理由。（2 分）答成人口過多增長的理由 ：人口基數(shù)大、觀念重新看圖說話：哪年比哪年增加了多少 理解錯(cuò)誤可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ l ）圖一顯示出的我國人口的哪一變化令我們“憂”? （ l 分）簡(jiǎn)要說明理由。（2 分）制約我國可持續(xù)發(fā)展造成我國資源人均占有量少給生態(tài)環(huán)境造成沉重壓力角度重復(fù) 影響人民生活水平的提高。 影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 影響我國的可持續(xù)發(fā)展（會(huì)給我國的資源、環(huán)境帶來沉重的壓力）。 影響我國社會(huì)的全面進(jìn)步。 可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ 2 ）圖一、二顯示出的我國人口的哪些變化令我們“喜”? （ 2 分）出現(xiàn)這些可喜變化的原因有哪些？ （ 2 分） 人口增速減緩。 人口

16、素質(zhì)進(jìn)一步提高（人口受教育程度進(jìn)一步提高）。原因： 我國堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。 我國將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力發(fā)展教育事業(yè)（或我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略）。 可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件學(xué)生存在問題：1、審題不全面，答案缺角度。只答一幅圖反映出的信息及原因，或分析原因時(shí)，只從一方面說。2、語言表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確、不完整。出現(xiàn)詞語堆砌（計(jì)劃生育、科教興國、人才強(qiáng)國）、大白話現(xiàn)象。3、缺乏歸納、轉(zhuǎn)換能力，照抄材料，或做簡(jiǎn)單的減法，不能用學(xué)科語言進(jìn)行概括?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件材料二：材料二：國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 一2020 年） 在提到我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

17、時(shí)指出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4 年提高到13.5 年；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5 年提高到11.2 年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20% ，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009 年翻一番。（ 3 ）談?wù)剬?shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。 （ 4 分）可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（ 3 ）談?wù)剬?shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。 （ 4 分） 有助于把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。 促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)我國的綜合國力。 有利于我國化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)。 可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（3）學(xué)生答題存

18、在問題審題不清，問“對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用”， 答成原因（教育、人才的重要性或國情）、如何實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、科技的作用、教育對(duì)個(gè)人的作用。角度重復(fù)，幾點(diǎn)答案都是對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件30感受低碳，探究實(shí)踐。感受低碳，探究實(shí)踐。小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居，需要購置冰箱、空調(diào)等家小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居，需要購置冰箱、空調(diào)等家庭生活用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來到一家電器商店庭生活用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來到一家電器商店進(jìn)行考察，下表是他們了解到的相關(guān)信息：進(jìn)行考察，下表是他們了解到的相關(guān)信息： 2009年國家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼年國家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼政策，買一臺(tái)該款空調(diào)享受國政策，買一臺(tái)該款空調(diào)享受國家

19、家800元的補(bǔ)貼元的補(bǔ)貼1級(jí)級(jí)2480元元某款某款空調(diào)空調(diào)每天耗電每天耗電0.4度度1級(jí)級(jí)2180元元B款款冰箱冰箱每天耗電每天耗電2度度5級(jí)級(jí)1260元元A款款冰箱冰箱其其 它它能效能效等級(jí)等級(jí)價(jià)格價(jià)格 種類種類項(xiàng)目項(xiàng)目（1）根據(jù)低碳生活的要求，你認(rèn)為小亮家應(yīng)購）根據(jù)低碳生活的要求，你認(rèn)為小亮家應(yīng)購 買哪款冰箱？（買哪款冰箱？（2分）請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小分）請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其它生活用具的購置提出建議。亮家其它生活用具的購置提出建議。(2分分)可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件1.審題不認(rèn)真。審題不認(rèn)真。答成購買某款冰箱或答成購買某款冰箱或B款空調(diào)?？羁照{(diào)。參考答案參考答案：B款冰箱。（款冰

20、箱。（2分）分）購買節(jié)能燈。購買節(jié)能燈。購買太陽能熱水器。購買太陽能熱水器。購買購買節(jié)水龍頭和馬桶等。節(jié)水龍頭和馬桶等。 （1分分/點(diǎn)）點(diǎn)） 學(xué)生答卷情況：學(xué)生答卷情況：2.學(xué)生解讀表格能力差，對(duì)問題的問法不理解。學(xué)生解讀表格能力差，對(duì)問題的問法不理解。沒有把握關(guān)鍵詞沒有把握關(guān)鍵詞“具體實(shí)例具體實(shí)例”和和“購置購置”導(dǎo)致錯(cuò)導(dǎo)致錯(cuò)誤答案。誤答案。 如：應(yīng)購買節(jié)能型、耗電少的如：應(yīng)購買節(jié)能型、耗電少的/ 買低能耗、低污染買低能耗、低污染/對(duì)環(huán)境破壞小的，泛泛而談不能說出物品名稱。對(duì)環(huán)境破壞小的，泛泛而談不能說出物品名稱。1分分如不買煤氣或煤如不買煤氣或煤/不要買一些不需要的玩具不要買一些不需要的玩

21、具/購買購買塑料筷子而不是木筷子等。塑料筷子而不是木筷子等。1分。分。可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件參考答案：參考答案：我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。 我國實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。我國實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。 國家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。國家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。 促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（或科學(xué)發(fā)展觀）的要求。符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（或科學(xué)發(fā)展觀）的要求。2分分/點(diǎn)點(diǎn)（2）請(qǐng)你談?wù)剣覍?duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。）請(qǐng)你談?wù)剣覍?duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。（4

22、分）分） 學(xué)生答卷情況：學(xué)生答卷情況：1.審題不準(zhǔn)。不能從資源環(huán)境的國情、國策和意審題不準(zhǔn)。不能從資源環(huán)境的國情、國策和意義等角度把握。義等角度把握。錯(cuò)誤答案：我國的人口國情；有利于提高農(nóng)村經(jīng)錯(cuò)誤答案：我國的人口國情；有利于提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；有利于縮小城鄉(xiāng)的差距；有利于培養(yǎng)公民的濟(jì)；有利于縮小城鄉(xiāng)的差距；有利于培養(yǎng)公民的環(huán)保意識(shí)等環(huán)保意識(shí)等2.答案不夠多元化，針對(duì)某一點(diǎn)大談特談。答案不夠多元化，針對(duì)某一點(diǎn)大談特談。錯(cuò)誤答案：提高終端用能產(chǎn)品能源利用率，提高錯(cuò)誤答案：提高終端用能產(chǎn)品能源利用率，提高高效節(jié)能產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)銷售份額，加快產(chǎn)品更新高效節(jié)能產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)銷售份額，加快產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動(dòng)節(jié)能技術(shù)

23、的進(jìn)步，促進(jìn)家電行業(yè)升級(jí)換代，推動(dòng)節(jié)能技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)家電行業(yè)升級(jí)等等可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件（3）由以上信息及對(duì)問題的思考，你能）由以上信息及對(duì)問題的思考，你能 得出哪些發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的啟示？（得出哪些發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的啟示？（4分）分） 審題錯(cuò)誤，答非所問。審題錯(cuò)誤，答非所問。把把“啟示類啟示類”問題答成問題答成“意義意義”不得分。不得分?！皢⑹绢悊⑹绢悺眴栴}問題怎么做怎么做發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要國家政策的引導(dǎo)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要國家政策的引導(dǎo)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自覺承擔(dān)起相應(yīng)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。的責(zé)任。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要

24、全社會(huì)的廣泛支發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要全社會(huì)的廣泛支持和參與。（持和參與。（2分分/點(diǎn)點(diǎn)) 學(xué)生答卷情況：學(xué)生答卷情況：答題思路：答題思路：可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件1 1、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們始終要、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們始終要_擺在首要地位，擺在首要地位，_放在優(yōu)先發(fā)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位展的戰(zhàn)略地位,_,_放在突出位置放在突出位置( )( )A A集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù) 教育教育 B B集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 教育教育 環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)C C環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù) 教育教育 集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B 可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)

25、PPT課件第六次人口普查各種受教育程度人口比第六次人口普查各種受教育程度人口比例例2、【2011鹽城】注：第六次人口普查同第五次相比，65歲及以上人口（老年人口）的比重上升1.91%。以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明我國在人口方面存在的問題有( )我國人口的增長速度減緩 我國人口文化素質(zhì)偏低我國的人口老齡化加快 我國人口總量大A B C D可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件B 3 3、下列屬于我國基本國策的是、下列屬于我國基本國策的是( )( )民族區(qū)域自治制度民族區(qū)域自治制度 實(shí)行計(jì)劃生育實(shí)行計(jì)劃生育 保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源 堅(jiān)持對(duì)外開放堅(jiān)持對(duì)外開放A A、 B B、 C C、 D D、可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)P

26、PT課件4 4、20102010年年9 9月月1818日，全國各地組織開展了以日，全國各地組織開展了以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康健康”為主題的全國科普日活動(dòng)。這是我國為主題的全國科普日活動(dòng)。這是我國實(shí)施實(shí)施_戰(zhàn)略的體現(xiàn)。（戰(zhàn)略的體現(xiàn)。（ ）A A科教興國科教興國 B B計(jì)劃生育計(jì)劃生育 C C科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展 D D可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展D 可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件5 5、(2010(2010吉林）吉林）20102010年政府工作報(bào)告提年政府工作報(bào)告提出：出：“加快建立健全養(yǎng)老社會(huì)服務(wù)體系，加快建立健全養(yǎng)老社會(huì)服務(wù)體系，讓老年人安享晚年生活讓老年人安享晚年生活”這書要是應(yīng)對(duì)這書要是應(yīng)對(duì)我國我國( )( ) A A 人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快 B B 農(nóng)村人口多的壓力農(nóng)村人口多的壓力 C C 男女性別比例失衡的現(xiàn)象男女性別比例失衡的現(xiàn)象 D D 人口素質(zhì)偏低的問題人口素質(zhì)偏低的問題A可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)PPT課件6.20096.2009年末全國總?cè)丝跒槟昴┤珖側(cè)丝跒?133474 133474 萬人，萬人，比上年末增加比上年末增加 672 672 萬人；萬人；60 60 歲及以上為歲及以上為