ModuleUnitWhydoyoulikeAustralia(00001)

1、Module 9 Unit 1 Why do you like Australia?新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起始）Book 8青島嘉峪關(guān)學(xué)?？啄纫?、教材分析本單元是以 Why do you like Australia?為題的對(duì)話，具體內(nèi)容是：Amy 和 Lingling在看一張澳大利亞地圖時(shí)，引發(fā)的一段對(duì)話。文中Amy 告訴 Lingling ，她很喜歡澳大利亞，因此 Lingling 好奇的問其原因， Amy 認(rèn)真的回答。本單元的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容是如何讓運(yùn)用Why ?詢問原因，并以Because 來回答。Why 與 Because 的問答是本冊(cè)出現(xiàn)的新知識(shí)點(diǎn)。且文中涉及的澳大利亞的相關(guān)內(nèi)容也是首

2、次出現(xiàn)在教材中。澳大利亞作為重要的英語(yǔ)國(guó)家，是每位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都應(yīng)了解的，也是符合課程標(biāo)準(zhǔn)中二級(jí)的要求，即學(xué)生樂于了解接受 異國(guó)文化、習(xí)俗。所以本課的重點(diǎn)是：在理解對(duì)話內(nèi)容、學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)語(yǔ)句的同時(shí)，幫助學(xué)生初步了解澳大利亞的相關(guān)知識(shí)，比如語(yǔ)言、當(dāng)?shù)貏?dòng)物等。本單元功能是用Why 和 Because 進(jìn)行問答。本功能的語(yǔ)用目的是詢問原因，并回答，以此了解他人對(duì)某事、某物的喜好原因。1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 ） 學(xué) 生 能 聽懂 、讀 出 、 說 出 新 單詞 ： Australia(Australian),because,map,language ， kangaroo ， koala ；重點(diǎn)句：Whydo y

3、ou likeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals. Why do you love kangaroosand koalas? Because theyare very,verycute. kangaroo,koala只是需要跟讀模仿，不需要認(rèn)讀識(shí)記。這個(gè)目標(biāo)是不是可以再斟酌一下？Australia(Australian), because, map, language， kangaroo ， koala （孫青：這五個(gè)單詞的發(fā)音很不容易掌握，可否編一個(gè)chant 綜合練練，便于學(xué)生上口）。；2 ）學(xué)生能聽懂并流利朗讀課文模仿跟讀。注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3

4、 ）學(xué)生能用 “ Why和”“ Because進(jìn)行”問答，詢問并表達(dá)問題與原因。 3 ）學(xué)生通過小組合作，共同完成一份海報(bào)，嘗試運(yùn)用 “Why”和“Because”進(jìn)行問答，學(xué)會(huì)正確詢問并簡(jiǎn)單描述原因。1/134 ）通過小組合作，共同完成一份海報(bào)，幫助學(xué)生拓展鞏固” Why學(xué)?生通過學(xué)習(xí)文本，對(duì)澳大利亞有初步的了解，提高跨文化意識(shí)。Because ”的句型應(yīng)用。5 ）通過文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)澳大利亞有初步的了解。孫青：學(xué)生能用英語(yǔ)熟練介紹澳大利亞的基本文化 , 如地圖，國(guó)旗，動(dòng)物。2 重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用重點(diǎn)句 Why ?Because詢問并回答原因， 通過小組合作練習(xí)幫助潛質(zhì)生能用句式問答課文

5、中相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)生能用句式問答生活中的問題。二、學(xué)情分析經(jīng)過近四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備了一定的聽說讀寫的能力，有較好的模仿力，在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語(yǔ)言操練，在課堂教案中能積極參與，在小組合作時(shí)能互動(dòng)交流，分享信息。因?yàn)樵谇捌诘恼n例設(shè)計(jì)中，教師經(jīng)常會(huì)以Why 詢問相關(guān)文本或圖片內(nèi)容，所以100% 學(xué)生了解 why 的意思，但是可能不會(huì)運(yùn)用，也沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過用Why 提問，要用 Because 來回答。本課運(yùn)用why 對(duì)對(duì)方提問，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說比較容易掌握。但是，要靈活自如地運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行語(yǔ)言交流、歸納回答出以Because 開頭的原因，還需要合適有效的操練。三、教

6、案策略借助澳大利亞的視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，運(yùn)用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在自由會(huì)話中自然導(dǎo)入。借助文本所創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)行語(yǔ)言操練，在完成任務(wù)的同時(shí)，提高語(yǔ)用能力。并通過合理的小組活動(dòng)，分享自己的所獲。四、教具：課件、單詞卡片、頭飾、輔學(xué)紙、課堂活動(dòng)用書等。五、教案過程根據(jù)我校的 “四段雙檢 ”教案模式，我設(shè)計(jì)如下：Step I 前檢激學(xué)孫青：學(xué)生隨音樂唱第七冊(cè)module1 的歌曲 <<Children from China are Chinese>>.復(fù)習(xí)這首歌曲 ,回顧其中有關(guān)國(guó)家的單詞, 為下一步學(xué)習(xí)澳大利亞作鋪墊 .2/13預(yù)習(xí)內(nèi)容：1. 聽錄音，嘗

7、試模仿跟讀課文 3 遍。2. Complete the form and say.What language do they speak there?CountryChinaEnglandAmerica()Language ()We speak Chinese.They speakEnglish.1. Let the students look at around the classroom and enjoy the decoration.T: Class, which country will we know today?(Show the map of Australia and tal

8、k about it.)3.請(qǐng)學(xué)生回家查閱關(guān)于澳大利亞的資料。3.嘗試搜集 Australia的圖片或資料 , 去過的孩子可以分享照片和感受。What do you knowabout Australia?課前搜集有關(guān)澳大利亞的風(fēng)土人情照片，特別是已經(jīng)去過澳大利亞的同學(xué)的資料。1. a map of Australia出示澳洲地圖 ( 因?yàn)楹⒆右呀?jīng)了解到本課所要講述的內(nèi)容是關(guān)于澳大利亞的，直接出示地圖，并講解單詞map) 孫青： Map 最好在導(dǎo)課時(shí)出現(xiàn) :T: What s this?Ss: It s a map.T: It s a map of the world. Today we ll

9、 learn about Australia. Where is AS: Come to the front and point out.T: Can you say something about Australia?S:課前組織一次合作活動(dòng)：各合作組搜集不同方面的澳大利亞資料，組內(nèi)先進(jìn)行交流，再客課上展示。3/131. Show a map ofAustralia出示澳洲地圖，并學(xué)習(xí)map 單詞 可在此處加相關(guān)的替換練習(xí)，鞏固map 單詞Share the materials of Australia.First, discuss in groups of four.Then the re

10、porter of each group reports main information they have discussed.2. Watch and enjoy the video about Austrslia.引出：2. Enjoy a movie of Australia （ 視 頻 有 解 說 ） 小 組 交 流 ： Talk aboutAustralia.(每位同學(xué)說一條對(duì)澳大利亞的理解，可以帶照片展示給同伴看，介紹標(biāo)志性建筑物等等。 )3.請(qǐng)同學(xué)說一說交流一下自己還了解到的澳大利亞信息和所喜歡的澳大利亞，可以是風(fēng)景名勝、動(dòng)物等方面。小組交流： Talk about Aust

11、ralia.(每位同學(xué)說一條對(duì)澳大利亞的理解，可以帶照片展示給同伴看，介紹標(biāo)志性建筑物等等。)【設(shè)計(jì)意圖】交流信息，初步感知了解澳大利亞。并由此引出本課核心國(guó)家。事先讓學(xué)生帶來 Australia的相關(guān)明信片、圖片、玩具等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的環(huán)境，盡快吸引學(xué)生，進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。2. Free talkT: T: Wow, it s beautiful. I really likeWhatit. do you know aboutAustralia? What country is this?S: Australia.4/13T: Bingo! I know Australia is the 6th

12、biggest country in the world. Look, heremap of Australia.（T:What do you know aboutAustralia?先讓學(xué)生交流，了解哪些是學(xué)生已有知識(shí)，也可以檢測(cè)出各組學(xué)生預(yù)習(xí)情況）a map of Australia出示澳洲地圖，并學(xué)習(xí)map 單詞。 mat, rap 幫學(xué)生結(jié)合語(yǔ)音，學(xué)習(xí) map。T: What language do they speak there?此處就可以直接問問孩子對(duì)這個(gè)單詞的了，并學(xué)習(xí)。S: They speak English.T: Here s a new word語(yǔ)“言language.

13、”T: How to memorize“ language”?lan guage-language【設(shè)計(jì)意圖】師生自由會(huì)話中學(xué)習(xí)了文中第一與第二幅圖片的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了新單詞 “Australia” ”map和“”language ”,正式進(jìn)入文本做好準(zhǔn)備。為Step II定策學(xué)習(xí)1. Watch the video and choose.T: Australia is a very beautiful country. There are lots of cute animals. Amy likes it. She will go there one day. Watch the vid

14、eo and choose.Why does Amy like Australia?A.Because she lovesAustraliananimals. 同時(shí)課件超鏈接強(qiáng)調(diào)Australian與Australia發(fā)音、意義區(qū)別等。B. Because she loves Australian people.Get the answer: A. Because she loves Australian animals.Teach ： Australia n，在此問答中比較Australia &Australia n。 Australia與 Australian兩個(gè)詞的形式與含義是否

15、讓學(xué)生明確，5/132.Present: Why do you like Australia? Because I love Australian animals.此處板書再次強(qiáng)化Australian與 Australia區(qū)別。T: How do they talk about? Listen and try to say.Get the answer: Why do you like Australia? Because I love Australian animals.T: Why? BecauseWe often answer with a full sentence when wee

16、givareason starting with(Learn:“because) ”.3. Present: kangaroo koalaT: Amy loves Australian animals. What animals are there in Australia?S: Kangaroos. Koalas.Show the pictures of kangaroos and koalas.T: Can you talk about kangaroo? （小組討論）S: (It can jump far.教師還是 )以問答的形式單方面呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，是否可以多幾種呈現(xiàn)方式放手讓孩子去嘗試

17、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容。例如：簡(jiǎn)單的知識(shí)讓孩子自己說一說。書上有的知識(shí)就通過聽、讀學(xué)生感知。有些難度的可以小組討論一下再由老師總結(jié)。T: Kangaroos live in Australia. They jump on their back legs. The motherkangaroo has a special bag for her baby. They eat grass and leaves. (Unit 2)Here s a song for you. Try to sing.Kangaroo, kangaroo, I love kangaroos.Kan-ga

18、roo, kan-garoo. Kan-ga-roo, kan-ga-roo. 是三個(gè)音節(jié)Kangaroo, kangaroo, I love kangaroos.T: Do you love koalas? Look at the picture. Can you say something about koalas?6/13They areS: (They re cuteFree. talk: )T:What animals do you like?S: I likeT:Why do you like ?S: Because they reShow the picture of Sam a

19、nd Tom.對(duì)于 look like一詞可能有個(gè)別學(xué)生不知其意，能否在此環(huán)節(jié)出示某某照片，比如，自己與家人的照片，-look like -然后再出示課件，便于所有的孩子都明確老師的要求，對(duì)于cute 一詞會(huì)理解更深刻T: Do they look like koalas?Get the answer: Yes, they do.T: They re very, very cute.4. 同伴合作 Show the Picture5th and act out the dialog.同伴合作 Show the 5 thpicture and act out the dialogT: Open

20、your book. Look at the last picture. Read this dialog with your partner. One is Amy, one is Lingling.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生理解對(duì)話大意，呈現(xiàn)重點(diǎn)詞句。學(xué)生帶著問題，觀看 CD-ROM ，首先解決本課第一組重點(diǎn)句，并由此遞進(jìn)引出關(guān)鍵的兩種動(dòng)物。并圍繞考拉和袋鼠展開自由會(huì)話，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合新舊知識(shí)來學(xué)習(xí)新詞。在逐個(gè)突破難點(diǎn)后，通過同伴合作自主學(xué)習(xí)課文最后一幅圖片即本課第二組重點(diǎn)句。最終使學(xué)生對(duì)課文的理解逐漸加深。Step III鞏固練習(xí)1.Listen, repeat and circle

21、“ why, because”.7/13Watch the video and repeat.Pay attention to imitate2. 同伴合作 Read in roles.T: Read the dialog with your partner. One is Amy, one is Lingling. Let同 s begin.伴合作3.Activity Book P34 Read and write.可以弱化此題難度，設(shè)計(jì)成fill in theblanks. Read and tick (降低難度 )4. 小組合作 Look, ask and answer. P35 3組內(nèi)

22、每位成員抽取一副圖片，由其他三人提問，自己來回答。T: I like dogs.S: Why do you like dogs?T: Because they re lovely., 教師可以根據(jù)學(xué)生的能力不同, 指導(dǎo)學(xué)生用盡可能多的孫青：學(xué)生討論的同時(shí)理由來說明為什么喜歡這種動(dòng)物. 對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生教師可提供給他們更多的詞匯和思路, 做到因材施教 , 因人而異 . 如Why do you like dogs? Because they re faithful animals.【設(shè)計(jì)意圖】適量的機(jī)械操練幫助學(xué)生熟悉鞏固文本，使新授語(yǔ)言材料更容易上口。圖片的替換練習(xí)使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)加工建構(gòu)。5.

23、 小組合作 Survey ： Who s the Superman“ ” in our group?建議將原“ 5. 小組合作 Survey ： Whos the Superman in our group? ”刪除，與本課聯(lián)系不大。?( 此活動(dòng)有待商榷，為何要選出最受歡迎的學(xué)生？這樣是否會(huì)讓沒人喜歡的孩子自尊心受挫？)Which animal do you like best?8/13Talk about“ Why do you like (animals)? Because they【設(shè)計(jì)意圖】通過完成調(diào)查表格，學(xué)生拓展鞏固 ”Why ? Because ”的句型應(yīng)用。練習(xí) 5 可省略。T

24、alk a bout “Why do you like me? Because you ”NameLilyWinnieTomJerry給學(xué)生提供描述人的形容詞及短語(yǔ)：nice 、 beautiful、 helpful 、clever 、always help me 、 study hard、dowell.【設(shè)計(jì)意圖】通過完成調(diào)查表格，評(píng)選出組內(nèi)的“Superman ”。讓每位孩子都知道別人為什么喜歡我，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)；而沒選出的同學(xué)也明白自己的努力方向。具體操作起來有一定難度。Step IV后檢反饋1. Watch a video of Ken and finish the exercise.

25、T: Ken is our foreign teacher. He loves China. Now watch the video and answer.Why does Ken love China?9/13Get the answer.（可將其作為示范讓學(xué)生模仿編對(duì)話）【設(shè)計(jì)意圖】 Ken 是我校的外教，學(xué)生對(duì)其有一定的了解。通過他的視角，談?wù)撈鋵?duì)中國(guó)的喜愛。并運(yùn)用本課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行有意義的操練。2. 小組合作 Make a poster in groups.可否創(chuàng)設(shè)一個(gè) 情景，暑假即將來臨，你想去 那里游學(xué)？（ England ，Hongkong,Beijing,Japan） W

26、here do you wanttogo? Why do youlike?Why? BecauseAustraliaFoodWhy do you like ?Why do you like ?BecauseBecauseWhy do you like ?Why do you like ?Because 省略部分以填空Because形式出現(xiàn)other countriesEngland/America/.Why do you like.?Because.Why do y ou like ?Why do you like.省略部分以填空形式出現(xiàn)BecauseBecause.Why don t you

27、 like ?Why do you choose ?BecauseBecauseWhy do you choose ?Because修改原因：根據(jù)重點(diǎn)句型的替換和拓展訓(xùn)練，應(yīng)該有過度練習(xí)。比如這課重點(diǎn)句練的是為什么喜歡澳大利亞？為什么喜歡考拉熊和袋鼠？拓展時(shí)可以考慮練習(xí)為什么喜歡英國(guó)、美國(guó)等其他國(guó)家，為什么喜歡這個(gè)國(guó)家的有代表性的動(dòng)物或其他10/13特產(chǎn)？進(jìn)而再過渡到為什么喜歡像食物或其他的什么東西。再談?wù)撓矚g或不喜歡的原因。這樣能體現(xiàn)句型練習(xí)的坡度，由淺入深、由易到難。此活動(dòng)可以更改一下話題，給學(xué)生設(shè)置四個(gè)話題國(guó)家、食物、課程、運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)組選擇一個(gè)話題進(jìn)行交流。）T1：What count

28、ry do you like?T2: I likeT1: Why do you like it?T2: BecauseT: First, you finish your worksheet. Then talk about in groups. Finally, put them together and make a poster.【設(shè)計(jì)意圖】各自完成不同的話題紙，并由此所生成的信息差在組內(nèi)進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)和Australia相 關(guān) 的 話 題 ， 展 開 小 組 學(xué) 習(xí) ， 如Australianfood/Australiananimals/Australianbuildings/Austr

29、alian 等等。 小組合作的監(jiān)督作用沒有更好的發(fā)揮，有的孩子會(huì)不張嘴不敢說怎么處理還需要進(jìn)一步改進(jìn)。3. SummaryT: Your posters are wonderful. What have you learned in class?4. Homework11/131) Listen and read the text.2) Collect more information about Australia, such as Australian ocean,Australian cities3)小組合作 Share the information with your group members.板書內(nèi)容詳實(shí)，都寫在黑板上有些多感覺，另外在授課過程中沒體現(xiàn)板書的書寫過程。六、板書設(shè)計(jì)Module 9 Unit 1Why do you like Australia?Because I love Australian animals.Why do you love kangaroos and koalas?Because they are very, very cute.板書的設(shè)計(jì)