五年級思品與生活教學(xué)計(jì)劃范本工作計(jì)劃范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE五年級思品與生活教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：單 位：時(shí) 間：編號：FS-DY-20208五年級思品與生活教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃說明：本計(jì)劃資料適用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。L一、學(xué)情分析學(xué)生對待事

2、情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的 能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需 教師指導(dǎo).二、教材分析（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué) 習(xí)。（三）強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理 內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。（五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。教材選擇認(rèn)識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活 由發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后， 校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的 現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑

3、惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭 由體驗(yàn)式”研討式“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更為 廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視 角由發(fā)，運(yùn)用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充 分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加 教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活 中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集 體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。2、能力：能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和 行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角 度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分 析和運(yùn)用社會信息。3、知識：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。四、教學(xué)策略1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)， 掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活 中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的 空間。4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解