2022年新人教版八年級物理下冊第七章第二節(jié)知識點

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版八年級物理下冊第七章第 2 節(jié)彈力第一部分：知識點一、 基本概念： 1 、彈性 : 物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。2、塑性 : 在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。3、彈力 : 物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力, 彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。例如我們常說的推力、拉力、壓力、支持力實質(zhì)都是彈力。6、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：a、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。b、使用方法：“看” ：量程、分度值、指針是否指零； “調(diào)” ：調(diào)零； “讀” ：讀數(shù)=掛鉤受力

2、。c 、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。d 、物理實驗中 , 有些物理量的大小是不宜直接觀察的, 但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察, 用容易觀察的量顯示不宜觀察的量, 是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱作“轉(zhuǎn)換法” 。利用這種方法制作的儀器如：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。二、 重、難點重點：彈簧測力計的使用方法。難點：正確使用彈簧測力計測力。三、 知識點歸納及解題技巧使用彈簧測力計的注意事項 1 、使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來的位置， 以檢查指針、 彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；再觀察彈簧測力計的指針是否指到零

3、刻度線的位置，如果不是，則需調(diào)零。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 2 、測量前，明確量程和分度值。被測力不能大于測力計的量程，以免損壞測力計，最好對被測量預(yù)先估測。 3 、測量時，拉力的方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。 4 、讀數(shù)時，視線必須與指針對應(yīng)的刻度線垂直。四、 知識拓展在我們的日常生活中，彈簧到處都在為我們服務(wù)。彈簧有大有小，形狀各異。做力學(xué)實驗的彈簧秤，其彈簧是螺旋形的。螺旋形彈簧有長有短， 有粗有細(xì)， 開關(guān)門用的彈簧就比彈

4、簧秤的粗且長，列車車廂下部的螺旋彈簧就更粗，在我們的抽屜鎖中，彈簧又短又細(xì)，約幾毫米長，可是它也有好幾圈， 有一種緊固螺絲螺母用的彈簧墊圈，只有一圈， 幾乎安裝所有螺絲螺母時都離不開它。 螺旋形彈簧在拉伸、 壓縮和扭轉(zhuǎn)時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且在彈性限度內(nèi)形變越大，彈力也越大，一旦外力消失，形變也消失，彈簧恢復(fù)原狀。有的彈簧用金屬片或金屬板制成。在口琴、手風(fēng)琴中有銅制的發(fā)聲彈簧片，在許多電器開關(guān)中也有銅制的簧片，在載重汽車車廂下方有鋼板制的板簧。這些片形成板形彈簧在彎曲時也產(chǎn)生恢復(fù)原來形狀的傾向，形變越大，這種傾向越強。有的彈簧像老式蚊香那樣盤繞，例如，實驗室的電子測量儀表（電流表、電

5、壓表等）內(nèi)，機械鐘表中都安裝了這種彈簧。這種彈簧在被扭轉(zhuǎn)時也會產(chǎn)生恢復(fù)原來形狀的傾向。形形色色的彈簧在不同場合中發(fā)揮著不同的功能，除了我們介紹的復(fù)位功能和緊壓功能外，還有一些被人們廣泛應(yīng)用。在許多玩具槍中都裝有彈簧， 彈簧被壓縮后具有彈性勢能，扣動扳機， 彈簧釋放，其勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽埽矒粜∏驈臉尮苌涑鲈谔飶奖荣愔?，發(fā)令槍與玩具槍有相似結(jié)構(gòu)，彈簧帶動擊鐵撞擊帶火藥的發(fā)令紙，發(fā)出響聲，冒出白煙。在機車、 汽車車架與車輪之間裝有彈簧， 它靠彈簧的彈性來減少車輛顛簸形成的撞擊。這是彈簧緩沖功能的體現(xiàn) 口琴、手風(fēng)琴中的簧片在空氣從簧孔沖擊簧片時能振動發(fā)聲。第二部分：相關(guān)中考題及解析精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

6、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、 （20xx 年湖南）小華在課外探究彈簧的長度和外力變化的關(guān)系，利用下圖所示的實驗裝置記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表：（1）這些研究在實際中的應(yīng)用是_ 。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到的結(jié)論是_ 。鉤碼質(zhì)量 /g 0 50 100 150 200 250 300 400 指針位置 /cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （3）小華做出了如下圖所示的3 個圖像，其中正確的是：解析：本題通過課本上“彈簧測力計”的知識加深、擴展，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，探究彈簧的伸長量

7、與拉力的關(guān)系，考查學(xué)生靈活運用知識的能力。答案為： （1）制作彈簧測力計。（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，對比兩列，不難看出彈簧伸長的長度隨外力變大而變大，但是是有限度的。（3）符合表中實驗數(shù)據(jù)規(guī)律的是 b。3、 （20xx 年廣東湛江）寫出下列讀數(shù)：如圖所示彈簧測力計示數(shù)是 _n。解析：測量儀器的讀數(shù)時，首先要看清它的量程，認(rèn)清它精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載的分度值。圖 7 所示的彈簧測力計分度值是0.2n，所以示數(shù)是 2.2 n。答案： 2.2 4、在“制作橡皮筋測

8、力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大， 橡皮筋的長度越長。 根據(jù)這一現(xiàn)象， 小明和小麗提出如下猜想(見圖 5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。加油站圖 5 (1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是。(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1 拉力(鉤碼總重 )fn 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的總長度 lcm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸長的長度lcm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度l0= cm。請將表格中

9、第 3 行的數(shù)據(jù)補充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對(選填序號 )兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。 分 析 表 格 中 的 數(shù) 據(jù) ， 你 認(rèn) 為 實 驗 能 初 步 驗 證 誰 的 猜 想 是 正 確 的 ?答：。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：。解析： 分析表格中的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，拉力為0 時，橡皮筋的長度為4.5cm；分析表格中 1、3 兩組數(shù)據(jù)可知， 拉力增大幾倍， 橡皮筋伸長的長度也增大幾倍，當(dāng)拉力增大到3 倍時，不難算出橡皮筋也增大到三倍，即 1.8cm；小麗猜想的是橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比，所以應(yīng)該比較1、2 兩組數(shù)據(jù)來驗橡皮筋伸長的長度一般用符號l表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度l與皮筋沒有掛鉤碼時的長度l。之差，即l=l-l。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載證。答