2022年新人教版初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載編號(hào)： 8s-1-121. 如何使用刻度尺試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康?:練習(xí)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度試驗(yàn)器材：試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1. 觀看刻度尺零刻線是否磨損： 量 程：分度值：2. 測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬作業(yè)本長(zhǎng)作業(yè)本寬課本長(zhǎng)課本寬3測(cè)硬幣直徑設(shè)計(jì)方案（可以 畫(huà)圖說(shuō)明）：硬幣直徑：編號(hào)： 8s-1-14一、試驗(yàn)?zāi)康模?. 用停表測(cè)量時(shí)間試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：使用停表測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間二、試驗(yàn)器材：機(jī)械停表一塊（量程 15min，分度值 0.1s ），試驗(yàn)用小車(chē)一輛，擋板一塊，斜面 長(zhǎng) 0.73m、10°角傾角 一個(gè)；三、試驗(yàn)步驟：1. 觀看表的和，并檢驗(yàn)停表

2、的按鈕和指針是否正常工作；2. 在斜面上確定小車(chē)運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)處安置擋板3. 將小車(chē)放置在斜面上， 由起點(diǎn)處釋放， 同時(shí)按下停表按鈕， 小車(chē)運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)的同時(shí)再次按下停表按鈕；4. 讀出并記錄停表的讀數(shù)為s；5. 整理試驗(yàn)器材；四、試驗(yàn)結(jié)果小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為s；編號(hào)： 8s-1-233. 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：一、 試驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確測(cè)量時(shí)間、距離并求出平均速度；2、加深對(duì)平均速度的懂得3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告4、會(huì)用公式 v進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算二、試驗(yàn)原理 :v三、試驗(yàn)器材 : 小車(chē)、斜面、木塊四、 試驗(yàn)步驟1、檢查試驗(yàn)器材是否完好無(wú)損；2、按課本 23 頁(yè)

3、圖 1、4-1 組裝器材；3、把小車(chē)放在斜面頂端，用刻度尺測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端要通過(guò)的路程 s1 ，填入表格；4、用停表測(cè)量小車(chē)通過(guò)路程s1 的時(shí)間 t 1，填入表格；5、依據(jù)測(cè)得 s1和 t 1 利用公式 v算出小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v1；6、將小車(chē)放在斜面頂端，測(cè)出小車(chē)到斜面中部的距離s2 ，填入表格；7、用停表測(cè)量小車(chē)通過(guò)路程s2 的時(shí)間 t 2，填入表格；8、依據(jù)測(cè)得 s2 和 t 2 利用公式 v算出小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v2；路程時(shí)間平均速度s1 =t 1 =v 1 =s2 =t 2=v 2 =編號(hào)： 8s-3-494. 用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：一、試驗(yàn)?zāi)康模?練

4、習(xí)使用溫度計(jì)，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度；二、試驗(yàn)器材：，分別裝有熱水，溫水，冷水的3 個(gè)燒杯；三、操作要求：1. 檢查器材；2. 估測(cè)熱水的溫度；3. 用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度，操作正確；4. 估測(cè)溫水的溫度；5. 用溫度計(jì)測(cè)量溫水的溫度，操作正確；5. 估測(cè)冷水溫度；6. 用溫度計(jì)測(cè)量冷水的溫度，操作正確；8.整理器材；四、試驗(yàn)記錄：1. 觀看器材：溫度計(jì)的量程，分度值；2. 記錄數(shù)據(jù)：手指的感覺(jué)（熱或冷）估測(cè)溫度實(shí)測(cè)溫度五、反思與拓展：為什么不能用體溫計(jì)測(cè)量熱水的溫度？編號(hào)： 8s-3-535. 固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出

5、問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)： 三、進(jìn)行試驗(yàn)：（1） ）把裝有海波的試管（高度約3cm ）放在盛有熱水（稍低于熔點(diǎn)，海波的熔點(diǎn)是48） 的大燒杯里；試管內(nèi)裝有溫度計(jì)和攪拌器 （玻璃棒） ，隨時(shí)攪拌海波， 并每半分鐘記錄一次溫度；（2） ）等海波的溫度接近熔點(diǎn)時(shí)，稍減慢加熱速度；留意觀看海波的變化：試管壁開(kāi)頭海波逐步溫度海波全部熔化后溫度；試驗(yàn)現(xiàn)象：（1） ）開(kāi)頭加熱時(shí)，海波物態(tài)，溫度計(jì)示數(shù)逐步（2） ）在肯定的海波開(kāi)頭融解， 熔化過(guò)程中熱，但溫度計(jì)示數(shù)， 海波處于態(tài)；（3） ）當(dāng)海波全部熔化完畢，連續(xù)加熱，溫度計(jì)示數(shù)；試驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)： 8s-3-59試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)步驟：6. 水 的 沸

6、 騰實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：在燒杯里放入適量，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把插入水里；把酒精燈點(diǎn)著，給燒杯加熱；邊觀看邊記錄；做好試驗(yàn)后，把器材整理好；觀看記錄：水溫在 60以下時(shí)，隨著水溫不斷上升，杯底上氣泡，有少量氣泡；水溫在 60 90之間時(shí)，杯底氣泡逐步削減，氣泡上升逐步；在 90 100之間時(shí)，小氣泡上升越來(lái)越；水時(shí)，大量氣泡快速上升，溫度在不變；移走酒精燈，停止；時(shí)間（min ） 012345678910溫度值（）試驗(yàn)結(jié)論：沸騰是在液體和同時(shí)進(jìn)行的現(xiàn)象；水在沸騰時(shí)，溫度；編號(hào)： 8s-4-737. 光反射時(shí)的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)

7、計(jì)： 1、提出問(wèn)題 :2、猜想或假設(shè)：4、進(jìn)行試驗(yàn)：（ 1）一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板e(cuò)nf 豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線on 垂直于鏡面；（ 2）讓一束光沿某一角度射到o 點(diǎn)，經(jīng)過(guò)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光eo和反射光 of 的徑跡；（ 3）轉(zhuǎn)變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；（ 4）取下紙板，用量角器量出no 兩側(cè)的角 i 和角 r，填入表中；（ 5）把紙板 nof 向前折或向后折，觀看是否能看到反射光線；試驗(yàn)記錄：試驗(yàn)次數(shù)入射角 反射角 1233、試驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)： 8s-4-778. 平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：

8、試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)：三、制定方案與設(shè)計(jì)方案：試驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律1. 在桌面上平鋪一張 16 開(kāi)的白紙， 在白紙的用鉛筆畫(huà)上一條直線， 把平面鏡立在這條直線上2. 在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面， 發(fā)覺(jué)像仍舊存在， 說(shuō)明光線并沒(méi)有透過(guò)平面鏡， 因而證明平面鏡背后所成的像并不是，是像3. 拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也似乎被點(diǎn)燃了說(shuō)明背后所成像的大小與物體的 相等4. 用鉛筆分別登記點(diǎn)燃

9、蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開(kāi)平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離比較兩個(gè)距離的大小發(fā)覺(jué)四、自我評(píng)估：該試驗(yàn)過(guò)程是的，所得結(jié)論也是 做該試驗(yàn)時(shí)最好是在進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯五、溝通與應(yīng)用：通過(guò)該試驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是編號(hào)： 8s-4-819. 探究光的折射現(xiàn)象班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：一、試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)?zāi)康奶骄科矫骁R成像特點(diǎn)二、試驗(yàn)器材： 激光筆、平行光源、水槽和水、鉛筆、玻璃磚三、試驗(yàn)步驟1 、把鉛筆放入裝有水的水槽中，觀看現(xiàn)象2 、用激光筆照耀玻璃磚，觀看現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論1. 折射光線與入射光線和法線在.2. 折射光線與入射光線分

10、居兩側(cè)；3. 當(dāng)光從光疏介質(zhì)斜射入光密介質(zhì)中時(shí)，折射角入射角；4. 當(dāng)光從光密介質(zhì)中斜射入光疏介質(zhì)時(shí)，折射角入射角；5. 當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也隨著；6. 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不轉(zhuǎn)變；編號(hào)： 8s-5-9710. 探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?、通過(guò)觀看和試驗(yàn)，加深對(duì)實(shí)像和虛像的熟悉，收集有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的數(shù)據(jù)和資料2、觀看凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中歸納出凸透鏡成像的規(guī)律試驗(yàn)器材： 凸透鏡蠟燭光具座火柴刻度尺試驗(yàn)步驟1、估測(cè)凸透鏡焦距f =cm2、收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)（完成表格一、二）3、歸納出凸透鏡成像的規(guī)律（

11、完成表格三）留意事項(xiàng)1、試驗(yàn)時(shí)，將有關(guān)器材放置在水平桌面上，應(yīng)使蠟燭、凸透鏡、光屏在同一條直線上，并使蠟焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度；2、怎樣找像：當(dāng)成實(shí)像時(shí)，移動(dòng)光屏，使光屏上得到最清晰的像時(shí)，光屏的位置才是像的位置表格一：成實(shí)像時(shí)（ f=cm）像的性質(zhì)試驗(yàn)序號(hào)物距 u/cm像距 v/cm應(yīng)用倒立、縮小的像121倒立、放大的像21倒立、等大的像2表格二：成虛像時(shí)（ f=cm）像的性質(zhì)試驗(yàn)序號(hào)物距 u/cm像距 v/cm應(yīng)用1正立、放大的像23表格三：結(jié)論（歸納凸透鏡成像規(guī)律）物距（ u）像距v應(yīng)用u2f正（倒）放大（縮?。?shí)（虛）u=2ff u2fu=fu f像的性質(zhì)編號(hào)： 8s

12、-6-11011. 用天平測(cè)固體、液體的質(zhì)量姓名：班級(jí)：同組人： 一、試驗(yàn)名稱(chēng)：二、試驗(yàn)?zāi)康模海?）學(xué)會(huì)用天平測(cè)固體、液體的質(zhì)量，嫻熟把握天平的使用方法；（2）培育同學(xué)動(dòng)手操作才能，初步知道一些特別的測(cè)量方法；三、試驗(yàn)器材：、立方體組（內(nèi)有體積相同的鋁塊、鐵塊、銅塊各一）、燒杯、水四、試驗(yàn)操作步驟及要求1、移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)劑使天平橫梁平穩(wěn)，將鋁塊放在天平邊托盤(pán)，在邊托盤(pán)加、減砝碼或調(diào)劑游碼使橫梁再次平穩(wěn)；將右邊托盤(pán)中各個(gè)砝碼的質(zhì)量相加，再加上標(biāo)尺上的讀數(shù)，將鋁塊的質(zhì)量填于表格中；2、用同樣的方法稱(chēng)出鐵塊、銅塊的質(zhì)量填于表格中，觀看數(shù)據(jù)和物體體積，摸索為什么大小一樣的物體質(zhì)量會(huì)不同

13、；3、用天平稱(chēng)出 60ml 水的質(zhì)量：在量筒中裝入 60ml 的水，稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量m1 填于表格，將量筒中的水倒在燒杯中，稱(chēng)出燒杯裝水后的總質(zhì)量m2 填于表格，就用 m2 m1 可得所測(cè) 60ml 水的質(zhì)量填于表格中；4、利用上面方法稱(chēng)出 40ml 水的質(zhì)量填于表格中，觀看數(shù)據(jù)的關(guān)系，摸索水的質(zhì)量大小和水和體積之間存在什么樣的聯(lián)系；5、試驗(yàn)完畢，整理器材；五、記錄和結(jié)論：物理量質(zhì)量（ g）鋁塊質(zhì)量鐵塊質(zhì)量銅塊質(zhì)量空燒杯的質(zhì)量 m1 水和燒杯總質(zhì)量 m2 60ml 水的質(zhì)量40ml 水的質(zhì)量編號(hào)： 8s-6-11312. 同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試

14、驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1. 提出問(wèn)題：；2. 猜想與假設(shè)：；3. 制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)：；4. 進(jìn)行試驗(yàn)及收集證據(jù)：（1） ）選取你需要的試驗(yàn)儀器與器材（2） ）測(cè)出物體的體積（3） ）測(cè)出物體的質(zhì)量（4） ）重復(fù)（ 2）、（ 3）步驟 35 次，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)5. 分析與論證：分析記錄的數(shù)據(jù)，對(duì)于提出的問(wèn)題，能初步得出的結(jié)論是：；6. 試驗(yàn)完畢整理好儀器與器材；編號(hào)： 8s-6-11813. 測(cè)量鹽水和外形不規(guī)章塑料塊（不吸水） 的 密 度 實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)： 試驗(yàn)原理：方法:（1）將鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出的總質(zhì)量 m1 將燒杯中的鹽水倒入中，

15、體積為 v 用天平側(cè)出的質(zhì)量 m 2鹽水的密度為測(cè)量鹽水的密度鹽水和燒杯的總質(zhì)量 m 1倒入量筒中的水的體積剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量 m2量筒中鹽水的質(zhì)量 m3鹽水的密度 測(cè)外形不規(guī)章的塑料塊的密度方法：用天平測(cè)出塑料塊的 將量筒中倒入適量的水 將塑料塊、鐵塊用細(xì)線拴在一起，鐵塊在下，塑料塊在上 將鐵塊浸沒(méi)在水中，量筒中液面刻度為v1將塑料塊用鐵塊拽著也浸沒(méi)在水中，量筒中液面刻度為v 2塑料塊的密度為：編號(hào)： 8x-7-714. 彈簧測(cè)力計(jì)的使用實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：彈簧測(cè)力計(jì)原理和構(gòu)造彈簧受到的拉力越大， 彈簧的伸長(zhǎng)就，在彈性限度內(nèi)， 彈簧的伸長(zhǎng)量和

16、它受到的拉力成，彈簧測(cè)力計(jì)正是依據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的； 彈簧測(cè)力計(jì)都由、指針、掛鉤、吊環(huán)和外殼等組成，常見(jiàn)的兩種彈簧測(cè)力計(jì)及其內(nèi)部構(gòu)造如圖1 所示；試驗(yàn)步驟： 使用方法（ 1）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，第一要看清其，所要測(cè)量的力不能超過(guò)它的量程； （ 2 ） 測(cè)量前要看清晰彈簧測(cè)力計(jì)的，以便測(cè)量時(shí)讀數(shù)；（3 ）測(cè)量前要檢查指針是否指在；（4 ）使用前，要輕輕地來(lái)回拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的，以免指針被卡住，給測(cè)量帶來(lái)較大的誤差；（5 ）測(cè)量時(shí)，拉彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤的力要和測(cè)力計(jì)的外殼，防止扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測(cè)量誤差；（6 ）要等到示數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面；三、讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比較簡(jiǎn)潔，

17、 要先搞清晰彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值， 然后再依據(jù)指針?biāo)傅奈恢茫隙ㄒ粗羔樐┒怂傅奈恢茫┳x出所測(cè)量力的大?。凰?、使用彈簧測(cè)力計(jì)簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的問(wèn)題（ 1）用測(cè)力計(jì)測(cè)量超過(guò)量程的力； （2 ）沒(méi)有調(diào)零就進(jìn)行測(cè)量； （3 ）使用前沒(méi)有來(lái)回拉動(dòng)彈簧，用指針被卡的測(cè)力計(jì)測(cè)量； （ 4 ）所測(cè)拉力與測(cè)力計(jì)外殼不平行； （ 5 ）示數(shù)沒(méi)有穩(wěn)固就讀數(shù)；（6） ）讀數(shù)時(shí)視線與刻度板表面不垂直； （7 ）手拿掛鉤，把物體上測(cè)量；編號(hào)： 8x-7-10試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材：15. 重力的大小跟什么因表有關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：彈簧測(cè)力計(jì)的量程，分度值；試驗(yàn)結(jié)論： 編號(hào)： 8x-8-1716. 阻力對(duì)

18、物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)：三、制定方案與設(shè)計(jì)方案：1、試驗(yàn)中要觀看；2、試驗(yàn)中相同的條件是：都讓?zhuān)徊煌臈l件是：平面上三種表面的不同；） 分析：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下是為了什么？（為了保證；）三種表面的粗糙程度不同又是為了什么？（為了使小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的不同；）試驗(yàn)現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越，這說(shuō)明小車(chē)受到的摩擦力越，速度減小得越；編號(hào)： 8x-8-2017. 二力平穩(wěn)的條件實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)：三、制定方案與

19、設(shè)計(jì)方案： 設(shè)計(jì)試驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)1、先按圖 1 所示安裝好試驗(yàn)裝置；2、在細(xì)線的兩端懸掛相同的鉤碼，觀看紙板是否靜止； 圖 1紙板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？ ；方向有什么特點(diǎn)？ 3、扭轉(zhuǎn)一下紙板， 使兩個(gè)力的作用線不在同始終線上，紙板是否靜止？, 重新平穩(wěn)后， 兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？；4、在細(xì)線兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，紙板是否靜止？ ；5、在紙板上任選其他兩個(gè)孔系好線重復(fù)上述試驗(yàn)；試驗(yàn)結(jié)論作用在同一物體上的兩個(gè)力，假如它們大小 ，方向，且作用線在上， 就物體就平穩(wěn)；溝通與評(píng)估你覺(jué)得本試驗(yàn)仍有什么地方需要改進(jìn)？四、留意事項(xiàng)留意調(diào)整輪的高度，使紙板在被拉至懸空時(shí)下沿不要遇到桌面；編號(hào)： 8

20、x-8-2418. 摩擦力的大小與什么有關(guān)實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材：試驗(yàn)原理： 在水平方向上,物體只受到兩個(gè)力的作用,分別是使物體向前運(yùn)動(dòng)的和阻礙物體運(yùn)動(dòng)的.由于物體勻速運(yùn)動(dòng) ,物體處于狀態(tài) ,故等于拉力 .只要測(cè)量出拉力的大小,即可知道滑動(dòng)摩擦力的大?。灰?、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)試驗(yàn) :影響滑動(dòng)摩擦力的因素較多因此在探究過(guò)程中要設(shè)法掌握試驗(yàn)條件變量 .分別確定滑動(dòng)摩擦力與每一個(gè)因素的關(guān)系 .請(qǐng)寫(xiě)出掌握變量的方案 進(jìn)行試驗(yàn)1. 如圖 1 甲所示， 用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在木板上勻速滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力，

21、讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)f1 填入表格；2. 如圖 14-1 乙所示，把砝碼放在木塊上，以轉(zhuǎn)變木板與木塊間的壓力，再用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)f2，并與 f1 大小進(jìn)行比較；3. 如圖 14-1 丙所示， 把棉布鋪在木板上 ,轉(zhuǎn)變接觸面的粗糙程度,再用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) f3,并與 f1 大小進(jìn)行比較 .試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)f/n 123分析與論證通過(guò)分析數(shù)據(jù) ,可以得出結(jié)論 :滑動(dòng)摩擦力的大小與兩個(gè)物體的 有關(guān) ,仍與的大小有關(guān) ,接觸面越壓力越,滑動(dòng)摩擦力越；評(píng)估由于彈簧測(cè)力計(jì)本身重力的作用,為保證拉力水平 , 拉動(dòng)木塊時(shí)手要握住測(cè)力

22、計(jì)的 ,拉木塊時(shí)盡可能 , 指針不要跳動(dòng)；溝通與合作各小組成員對(duì)比試驗(yàn)活動(dòng),總結(jié)出影響摩擦力大小的因素；編號(hào)： 8x-10-5419.20.浮力的大小等于什么實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)原理： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)： 三、試驗(yàn)過(guò)程與方法：·設(shè)計(jì)試驗(yàn).1、如何測(cè)量物體受到的浮力？2、如何測(cè)量物體所排開(kāi)的液體的重力？·進(jìn)行試驗(yàn)·1、照?qǐng)D 1 那樣，先在空氣中稱(chēng)出石塊重，再把石塊浸沒(méi)在溢水杯的水中，求出石塊受到的浮力，然后稱(chēng)出從溢水杯排到小桶中的水重；空 氣 中石 塊 的重力 /n石 塊 浸 沒(méi) 在 水中 時(shí) 彈 簧

23、 測(cè) 力計(jì)的拉力 /n石 塊 受到 的 浮力/n桶 和 水的 總 重力/n空 桶的 重力/n石 塊 從 溢 水杯 排 到 小 桶中的水重 /n石塊的浮力和從溢水杯排到小桶中的水重的關(guān)系·分析論證：1、通過(guò)比較表 t8 1 中的石塊受到的浮力和石塊從溢水杯排到小桶中的水重可知： 兩者（填“相等” 、“大致相等”或“完全無(wú)關(guān)” ）2、綜合結(jié)論，忽視誤差可得：浸在四、留意事項(xiàng)：1、試驗(yàn)選取的石塊、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯的規(guī)格肯定要恰當(dāng)，以便測(cè)量順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，比如：石塊、木塊太大而放不進(jìn)燒標(biāo)中；2、測(cè)量各種力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)肯定要在裝置整體靜止時(shí)讀取結(jié)果，并留意量程和分度值；3、操作過(guò)程中將石塊

24、放入液體中時(shí)肯定要輕、要當(dāng)心，以免遇到杯壁將杯打破或?qū)⑺绯?，造成不?yīng)有的失誤甚至損害到人；編號(hào)： 8x-11- 6721. 物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：提出問(wèn)題 :猜想或假設(shè)： 試驗(yàn)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案(1) 探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下， 觀看從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度有何不同. 越高鐵球滾下的速度越快 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀看鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離； 木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明鐵球運(yùn)動(dòng)，具有的做功本事， 動(dòng)能；(2) 探

25、究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀看從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度； 速度相同 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下， 觀看鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離；木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明鐵球質(zhì)量，具有的做功本事，動(dòng)能越大；試驗(yàn)結(jié)論： 物體的動(dòng)能大小與物體的與有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，越大，它的動(dòng)能也越大；擴(kuò)展?fàn)幷搯?wèn)題：物體的動(dòng)能大小與物體的速度與質(zhì)量都有關(guān)系，這兩個(gè)因素中， 哪個(gè)因素對(duì)物體的動(dòng)能大小影響更大呢 .讓同學(xué)比較前面資料所供應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析， 如：人的質(zhì)量比牛的質(zhì)量小得多但

26、跑百米的運(yùn)動(dòng)員的速度比慢步行走的牛的速度快得多，動(dòng)能也比牛大得多；結(jié)論：比對(duì)物體具有的動(dòng)能的影響更大；編號(hào)： 8x-12-7722. 杠桿的平穩(wěn)條件實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)：三、試驗(yàn)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)與進(jìn)行試驗(yàn)a 檢查試驗(yàn)器材的數(shù)量，并觀看杠桿上的分度值和每個(gè)鉤碼的質(zhì)量b 把杠桿放在支架上，兩個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并與支點(diǎn)等距；c在沒(méi)有掛鉤碼前，；d 利用鐵絲環(huán)在杠桿的兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，并移動(dòng)鐵絲環(huán)的位置，使杠桿在水平位置重新平衡；e；f轉(zhuǎn)變鉤碼數(shù)量和位置，重復(fù)步驟e、f；g按試驗(yàn)要求整理器材記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù) :設(shè)計(jì)記

27、錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格，并將自己試驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中； 分析與論證1. 每次試驗(yàn)中動(dòng)力 * 動(dòng)力臂和阻力 * 阻力臂2. 依據(jù)上述試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是編號(hào)： 8x-12-8223. 比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)原理：通過(guò)觀看、比較彈簧測(cè)力計(jì)在不憐憫形下的示數(shù)和移動(dòng)方向，得到不同滑輪、滑輪組的工作特點(diǎn)；使用定滑輪，不能，但能；使用動(dòng)滑輪，能夠，但不能；使用滑輪組，不但可以，而且仍能； 試驗(yàn)器材：試驗(yàn)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)與進(jìn)行試驗(yàn)1. 檢查并調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)，記錄量程和分度值，勻速提升鉤碼和滑輪，讀出所受重力g 總；2. 安裝定滑輪，用定滑輪把鉤碼勻速提起來(lái)，觀看

28、拉力的方向，分別登記3. 安裝動(dòng)滑輪，用動(dòng)滑輪把鉤碼勻速提起來(lái)，觀看拉力的方向，分別登記4. 安裝滑輪組，用滑輪組把鉤碼勻速提起來(lái)，觀看拉力的方向，分別登記 分析與論證比較分析得出訪用定滑輪與不使用定滑輪直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)； 比較分析得出訪用動(dòng)滑輪與不使用動(dòng)滑輪直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)； 比較分析得出訪用滑輪組與不使用滑輪組直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；編號(hào)： 8x-12-8724. 測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率班級(jí)姓名組次試驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)組裝滑輪組學(xué)會(huì)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率試驗(yàn)原理： 試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)步驟：1. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼總重力 g2. 把刻度尺固定在

29、鐵架臺(tái)上3. 按要求組裝滑輪組 : 肯定一動(dòng)、兩定兩動(dòng)4. 用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉繩子 , 使重物勻速上升，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)f；同時(shí)分別記錄繩端移動(dòng)距離 s 和物體上上升度 h；試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：次 鉤碼重 g/n鉤碼上上升數(shù)度 h/m123測(cè)力計(jì)的示數(shù) f/n測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離 s/m機(jī)械效率 試驗(yàn)結(jié)論：（1） ）同一滑輪組，提升的重物越重，機(jī)械效率越 ；（2） ）使用不同的滑輪組，提升同樣重的物體，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），機(jī)械效率越；滑輪組的機(jī)械效率仍與摩擦有關(guān)，摩擦力越大，機(jī)械效率越 ；編號(hào)： 9-15-4225.組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路試驗(yàn)報(bào)告1班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：一、試驗(yàn)?zāi)?/p>

30、的： 把握、的連接方式；二、試驗(yàn)器材：、；三、步驟：1. 組成串聯(lián)電路a. 按圖 1-1 的電路圖，先用鉛筆將圖1-2 中的電路元件，按電路圖中的次序連成實(shí)物電路圖 要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉 ；b. 按圖 1-1 的電路圖接好電路，閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀看開(kāi)關(guān)是同時(shí)掌握兩個(gè)燈泡，仍是只掌握其中一個(gè)燈光泡.觀看結(jié)果 : c. 把開(kāi)關(guān)改接在l1 和 l2 之間 , 重做試驗(yàn) b; 再改接到 l2 和電池負(fù)極之間 , 再重做試驗(yàn) b.觀看開(kāi)關(guān)的掌握作用是否轉(zhuǎn)變了, 并分別畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.電路圖（l1， l2 之間）電路圖（ l2 和電池負(fù)極之間）觀看結(jié)果 : . 結(jié)論 觀看結(jié)果 : .1.

31、在串聯(lián)電路里開(kāi)關(guān)掌握作用. 用電器 ; 假如開(kāi)關(guān)的位置轉(zhuǎn)變了 , 它的掌握編號(hào)： 9-15-4225.組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路試驗(yàn)報(bào)告2班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：2. 組成并聯(lián)電路a. 畫(huà)出由兩盞電燈 l1 和 l2 組成的并聯(lián)電路圖, 要求開(kāi)關(guān) s 接在干路上 , 開(kāi)關(guān) s1和 s2 分別接在兩個(gè)支路上, 并按電路圖用鉛筆連接1-3 的實(shí)物電路圖 .電路圖b. 按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路, 然后進(jìn)行下述試驗(yàn)和觀看:a. 閉合 s1 和 s2, 再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)s, 觀看開(kāi)關(guān) s 掌握哪個(gè)燈泡 .觀看結(jié)果 : b. 閉合 s 和 s2, 再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)s1, 觀看開(kāi)關(guān) s1 掌握哪個(gè)燈泡

32、.觀看結(jié)果 : c. 閉合 s 和 s1, 再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)s2, 觀看開(kāi)關(guān) s2 掌握哪個(gè)燈泡 .觀看結(jié)果 : 結(jié)論 2. 在并聯(lián)電路干路里的開(kāi)關(guān)掌握掌握用電器. 用電器 ; 支路中的開(kāi)關(guān)只能編號(hào)： 9-15-4626. 練習(xí)使用電流表班級(jí)試驗(yàn)?zāi)康男彰?練習(xí)使用電流表試驗(yàn)器材 電源、小燈泡（帶燈座） 、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線試驗(yàn)步驟：1、連接電流表按課本圖連接電路 在下面方框中畫(huà)出電路圖 2、測(cè)量電路中的電流；閉合開(kāi)關(guān)，記錄電流表的示數(shù) i 后盡快斷開(kāi)電路；3、轉(zhuǎn)變電流表在電路中的位置，重做一次試驗(yàn)；試驗(yàn)記錄：試驗(yàn)次數(shù)電流表示數(shù) i/a 12試驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)： 9-15-4927. 串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電

33、流有什么關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?探究電路中個(gè)點(diǎn)的電流關(guān)系器材：電池組（ 2 節(jié)） 開(kāi)關(guān)小燈泡（ 2 個(gè)帶燈座） 開(kāi)關(guān)導(dǎo)線適量試驗(yàn)步驟與記錄：測(cè)量串聯(lián)電路中 a、b、c，三處電流強(qiáng)度（圖一）（1） 測(cè)量電路圖中 a 處電流，如（圖二）所示；（2） 測(cè)量電路圖中 b 處電流，如（圖三）所示；（3） 測(cè)量電路圖中 c 處電流，如（圖四）所示；記錄：測(cè) 量 處abc電 流a結(jié)論:編號(hào)： 9-15-4927. 并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?探究電路中個(gè)點(diǎn)的電流關(guān)系器材：電池組（ 2 節(jié)） 開(kāi)關(guān)小燈泡（ 2 個(gè)帶燈座） 開(kāi)關(guān)

34、導(dǎo)線適量試驗(yàn)步驟與記錄：測(cè)量并聯(lián)電路中 a、b、c 三處電流強(qiáng)度（圖五）（1） 測(cè)量 a 處電流強(qiáng)度（圖六）（2） 測(cè)量 b 處電流強(qiáng)度（圖七）（3） 測(cè)量 c處電流強(qiáng)度（圖八）（圖五）記錄：測(cè) 量 處abc電 流a結(jié)論:編號(hào)： 9-16-5729.練習(xí)使用電壓表姓名：班級(jí)：組別：試驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)習(xí)電壓表的使用方法，練習(xí)使用電壓表 試驗(yàn)器材電源、小燈泡（帶燈座） 、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線試驗(yàn)步驟：1、電壓表的連接2、電壓表的讀數(shù)3、用電壓表測(cè)量電壓按課本圖連接電路；先將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路， 讀取電壓表顯示的數(shù)據(jù)；再將電壓表接在電源兩端，讀取電壓表數(shù)據(jù)；試驗(yàn)記錄：燈泡兩端電壓 /v電源兩端電壓 /v試

35、驗(yàn)結(jié)論：在只有一個(gè)用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等；編號(hào)： 9-16-6029. 串聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告（ 1）班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娐分须妷宏P(guān)系器材： 電池組（ 3 節(jié)） 開(kāi)關(guān)小燈泡（ 2 個(gè)帶燈座） 開(kāi)關(guān)導(dǎo)線適量試驗(yàn)步驟與記錄：一、爭(zhēng)論串聯(lián)電路的電壓關(guān)系1. 按右圖將 l1、l2 組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出：2. 燈泡 l1 兩端的電壓 u1，燈泡 l2 兩端的電壓 u2，燈泡 l13. 與 l2 串聯(lián)的總電壓 u；要求：在下面三幅電路圖中標(biāo)出電壓表的“+”、“- ”接線柱；試驗(yàn)記錄：電壓 伏l1燈兩端電壓u 1l2燈兩端的電壓u 2l1、l

36、2兩端總電壓u試驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路兩端總電壓與各部分電路兩端電壓的關(guān)系是 ；二、測(cè)串聯(lián)電池組的電壓 :取三節(jié)干電池，分別測(cè)出每節(jié)電池的電壓；再將這三節(jié)干電池按圖1 串聯(lián)成電池組，測(cè)出串聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄到表1 中；分析串聯(lián)電池組的電壓跟各節(jié)干電池電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論；干電池的電壓v干電池的電壓v干電池的電壓v串聯(lián)電池組的電壓v圖 1結(jié)論：；編號(hào)： 9-16-6129. 并聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告（ 2）班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娐分须妷宏P(guān)系器材： 電池組（ 2 節(jié)） 開(kāi)關(guān)小燈泡（ 2 個(gè)帶燈座） 開(kāi)關(guān)導(dǎo)線適量試驗(yàn)步驟與記錄：一、測(cè)干電池并聯(lián)時(shí)的電壓關(guān)系；將兩節(jié)相

37、同的干電池按圖 2 并聯(lián)組成電池組，用電壓表測(cè)這個(gè)并聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表 2 中；分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論；表 2：并聯(lián)電池組的電壓干電池的電壓v干電池的電壓v并聯(lián)電池組的電壓v圖 2結(jié)論：；二、爭(zhēng)論并聯(lián)電路的電壓關(guān)系按右圖將 l1、l2 組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出：燈泡l1 兩端的電壓 u1 ，燈泡 l2 兩端的電壓 u2，a、b 兩點(diǎn)之間的總電壓 u；要求：在下面三幅電路圖中標(biāo)出電壓表的“+”、“- ”接線柱試驗(yàn)記錄：l 1燈兩端電壓u 1l 2燈兩端的電壓u 2電壓 伏 試驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路各支路兩端電壓關(guān)系 ；并聯(lián)電路總電壓與各支路電壓關(guān)系

38、；編號(hào)： 9-16-6930. 怎樣用變阻器轉(zhuǎn)變燈泡的亮度實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：一試驗(yàn)?zāi)康模?二試驗(yàn)器材：三操作要求：a. 觀看小燈泡的規(guī)格、觀看電流表和，并記錄；b. 設(shè)計(jì)并畫(huà)出試驗(yàn)電路圖；c. 將小燈泡、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)；開(kāi)關(guān)； d調(diào)劑變阻器到電阻，檢查電路是否正確，試觸開(kāi)關(guān)； e緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電路電阻由大逐步變小，觀看電流表示數(shù)的，并留意觀看小燈泡開(kāi)頭發(fā)光時(shí)的電流值；連續(xù)同向移動(dòng)變阻器的滑片，觀看小燈泡發(fā)光由變，記錄小燈泡暗和亮?xí)r的兩個(gè)電流值；f整理器材；四試驗(yàn)記錄1. 電流表量程，分度值；2. 畫(huà)出試驗(yàn)電路圖：測(cè)量次數(shù)第一次其次次第三次燈泡發(fā)光情形電流值 i（a）較暗較亮更亮3. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理記錄；五、試驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)： 9-17-7431. 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告班級(jí)：試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)器材： 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題 :二、猜想或假設(shè)：三、制定方案與設(shè)計(jì)方案： 操作程序：次序操作內(nèi)容1 依據(jù)電路圖連接試驗(yàn)電路；開(kāi)關(guān)處于2 閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為1v ，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)，記入表格中 ；3 轉(zhuǎn)變位置，使電壓表示數(shù)