縣特殊教育學(xué)校2020年度教師校本培訓(xùn)工作計劃

1、* 縣特殊教育學(xué)校2020 年度教師校本培訓(xùn)工作計劃* 縣特殊教育學(xué)校2020 年度教師校本培訓(xùn)工作計劃為進一步提高我校師資隊伍整體素質(zhì), 切實增強校本培訓(xùn)工作的針對性和實效性，貫徹落實山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法（魯教師發(fā) 2020 3 號）泰安市關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的實施意見（泰辦發(fā) 2020 21 號），以及泰安市教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃等文件精神。根據(jù) * 縣中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記辦法中對學(xué)校教師校本培訓(xùn)的學(xué)分認定要求及學(xué)分審核要求，結(jié)合學(xué)校教師隊伍建設(shè)的實際需求，以“全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為總目標，積極踐行“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、促發(fā)展、要質(zhì)量”的教育理

2、念，以深化課程改革為突破口，以教學(xué)管理機制改革和評價機制改革為動力，全面落實校本研究與教師專業(yè)成長要求，扎實開展校本培訓(xùn)，造就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。特制定2020 年教師校本培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想本年度學(xué)校以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，緊緊圍繞全縣教育綜合提升工程，適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，全面提升教師的核心素養(yǎng)，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力的

3、特教教師隊伍，主動適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)。二、總體目標（一）面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，提高教師的特教專業(yè)技能，尤其加強手語、康復(fù)、醫(yī)教、康教結(jié)合、送教等技能，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。（二）加強個別化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師根據(jù)每個學(xué)生的具體情況選擇多樣化的教學(xué)材料和教學(xué)媒體的能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高。（三）通過特殊教育心理健康教育培訓(xùn)，加強心理咨詢室和心理咨詢教師隊伍建設(shè)，教師能真正了解弱智兒童每一個人的特性，真正找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)以及需要學(xué)習(xí)的東西，能根據(jù)弱智兒童的個別差異，施以與差異相適應(yīng)的教育。（四）加強

4、骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。（五）立足課題引領(lǐng)，深化智障教育、康教結(jié)合、送教上門、隨班就讀等方面的教學(xué) 科研。三、參訓(xùn)人員：特殊教育學(xué)校全體教職工四、相關(guān)要求及標準：（一）學(xué)時標準：本年度培訓(xùn)總學(xué)時為24 學(xué)時，合格學(xué)時記24 學(xué)分。（二）起止時間： 2020 年 3 月至 12 月（三）項目及標準：集中培訓(xùn)（18學(xué)時）考核標準上半年：1 、個別化教育與個別化教育計劃 3 學(xué)時（ 3 學(xué)分）2 、特殊教育學(xué)校教師心理健康3 學(xué)時（2 學(xué)分）4 、弱智兒童教育方案5 學(xué)時（2 學(xué)分）6 、山東省二期特殊教育提升計劃 2 學(xué)時（ 2 學(xué)分）下半年：7 、特殊兒童家庭教育8 學(xué)時（ 3 學(xué)分）9 、殘障兒童個別化教育計劃內(nèi)容10 學(xué)時（2 學(xué)分）11 、全納教育的實踐困惑及其反思12 學(xué)時（2 學(xué)分）8 、特殊教育學(xué)校教科研2 學(xué)時（ 2 學(xué)分）自主研修（6學(xué)時）考核標準上半年：培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準（相關(guān)學(xué)科）13 學(xué)時（ 3 學(xué)分）下半年：質(zhì)的研究范式與特殊教育的研究：基