《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第 78 頁的例 1 和 79 頁的內(nèi)容 .教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索新舊知識的聯(lián)系，能形成類比以及分析、概括的能力。教學(xué)重難點：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :1板演： 44×15、144×5請同學(xué)說一說計算過程請同學(xué)回憶乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的計算法則，強(qiáng)調(diào)：在計算乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法時，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾還要注意

2、數(shù)的對位。(二)探索新知1、出示例題及課文的場景圖，學(xué)生讀題。師問：一共采摘了多少千克？可以怎樣列式？再問：為什么要用乘法？這首乘法式子和過去學(xué)過的有什么不同？說明：這道式子是三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。你需要運用學(xué)過的計算，你通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)筆算的方法是什么?2、揭示新課：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(板書課題 )3、探索方法(1)、嘗試筆算。觀察算式，先想一想可以怎樣列豎式計算，再板書豎式。(2) 提問：你能用豎式算出得數(shù)嗎？學(xué)生在自己的本子上筆算，指名板演。提醒學(xué)生把橫式和答句都寫完整。3、交流總結(jié)。生在小組里說說自己的算法，再指名說說計算過程。提問：用第二個乘數(shù)個位上的“5去”乘 144，得到的積是多少

3、？用第二個乘數(shù)十位上的 “1去”乘 144，得到的積是多少？最后的得數(shù)2160 是哪兩個數(shù)相加的和？總結(jié)：（1）用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來。四、拓展練習(xí)1、做“課堂活動 ”第 1 題。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出豎式進(jìn)行筆算，同時指名板演。交流：第一道題著重讓學(xué)生說說計算的過程；第二道題著重讓學(xué)生說說計算時是怎樣處理309 中間的 “0的”。提問：結(jié)合剛才的計算，誰再來說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、做“課堂活動 ”第 2 題先讓學(xué)生判斷每道題的計算對不對，交流后再要求說說錯在哪里。提問：結(jié)合剛才判斷和改正錯題的過程，你認(rèn)為筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意些什么？指出：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，一要注意每次相乘積的末位與乘數(shù)的哪一位對齊；二要注意三位數(shù)中間有0 時，不能漏乘；三要注意不能忘記每次計算時的進(jìn)位。3、第 3題組織學(xué)生討論：怎樣列豎式計算可以方便一些？指出：用豎式計算類似的題目時，通過交換兩個乘數(shù)的位置能使筆算方便一些。4、第 4題讓學(xué)生讀題，指名說題意。提問：要求算出每種水果各賣了多少元，就是要算出有中哪一欄的結(jié)果？總價是怎樣計算的？誰來說一說數(shù)量、單價和總價之間的關(guān)系？（板書：數(shù)量×單價=總價）學(xué)生獨立計算、填表。交流計算結(jié)果。五、課