大班美術(shù)教案《插花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、if you enter, you will live in peace and your ambitions will be fulfilled. if you retreat, you will live in peace and you will be able to repair your failures. 簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）大班美術(shù)教案插花教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。2、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯(cuò)落對比、大小對比的美，對插花藝術(shù)感興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活

2、動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、插花若干瓶。2、花瓶（大口的塑料瓶農(nóng)夫果園）。3、各類鮮花、野草、樹葉等。4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活動(dòng)過程：一、引出話題1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的， 小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢？（插在瓶子里）2、那我們就把花插在瓶子里，在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具，你需要的時(shí)候可以用。二、幼兒第一次嘗試插花。1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的

3、前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花?！澳阏J(rèn)為誰的花插得好看，為什么？”3、出示插花實(shí)物，欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯(cuò)落對比、大小對比的美。4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的?！袄蠋熯@里有插花師傅插的花，現(xiàn)在請小朋友來看一下，哪個(gè)小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）5、讓小朋友自由談?wù)?。“你喜歡哪瓶插花？為什么？”6、老師對插花實(shí)物做簡單說明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）7、老師小結(jié)：插花時(shí)，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，

4、這樣，插花才會(huì)漂亮。三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導(dǎo)。1、“現(xiàn)在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。（對個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。）2、請客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下?；顒?dòng)反思：我分了兩課時(shí)進(jìn)行， 第一課時(shí)先教大家動(dòng)手做花，主要學(xué)習(xí)了玫瑰花、百合花、蒲公英和風(fēng)信子的做法。第二課時(shí)按課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。1. 首先準(zhǔn)備了一系列插花圖片，用課件向?qū)W生展示出來，然后學(xué)生談感受。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性，有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花，引入課題。2. 設(shè)計(jì)了學(xué)生試插環(huán)節(jié)， 通過試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在

5、插花的過程中遇到的困難，列出需探究的問題，逐一解決。通過試插比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。3. 預(yù)計(jì)學(xué)生可能提不出要先確定主題的問題，于是設(shè)計(jì)了母親節(jié)送一束玫瑰好不好的問題，引導(dǎo)學(xué)生了解花語， 得出插花要先確定主題。4. 設(shè)計(jì)造型： 指出學(xué)生作品中存在的造型問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察常見的插花造型， 講解三大主枝構(gòu)圖及插作方法。為學(xué)生的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)，但要強(qiáng)調(diào)，這些造型只是一些常用的造型，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型，避免學(xué)生按圖插作，固定了他們的思維。5. 小組討論確定主題和造型，然后以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。學(xué)生的想象力達(dá)到了高潮，創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。很多組并沒有采用老師講解的造型，卻更有創(chuàng)意，充分說明學(xué)生的想象和創(chuàng)造力是無限的。6. 展評(píng)作品， 每組找一位代表展示介紹作品。通過作品的展示介紹， 使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過本課教學(xué)可以看出，學(xué)生的創(chuàng)造力是無限的, 關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中， 通過一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生既可以通過插花表達(dá)自己的思想感情，又通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。不足之處：在設(shè)計(jì)