平安小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。平安小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析平安小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：課堂里主要的人際關(guān)系有（）多項(xiàng)選擇題a、對(duì)立與統(tǒng)一b、吸引與排斥c、積極與消極d、合作與競爭e、主體與客體 2：“清新庾開府，俊逸鮑參軍?！笔敲鑼懩囊晃辉娙说膶懺婏L(fēng)格?（）。單項(xiàng)選擇題a、杜甫b、李白c、王維d、白居易 3：闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡單明了的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：班主任在寫操行評(píng)語時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。單項(xiàng)選擇題a、抓主要問題，有針對(duì)性，反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向b、文字要簡明、具體、貼切，切忌空洞、抽象、

2、一般化c、做到實(shí)事求是、客觀公正d、重點(diǎn)突出學(xué)生的缺點(diǎn)，指明改進(jìn)方向 5：范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國教育家（）。單項(xiàng)選擇題a、第斯多惠b、瓦?根舍因c、赫爾巴特d、韋特海默 6：教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（）。多項(xiàng)選擇題a、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)b、重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)c、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育d、教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展e、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展 7：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，611歲兒童要解決的主要心理危機(jī)是（）。單項(xiàng)選擇題a、信任感b、自主感c、勤奮感d、內(nèi)疚感 8：學(xué)記主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)“學(xué)不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是（）單

3、項(xiàng)選擇題a、鞏固性原則b、啟發(fā)性原則c、因材施教原則d、循序漸進(jìn)原則 9：戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上小學(xué)了，她應(yīng)該選擇（ ）。單項(xiàng)選擇題a、戶籍所在地的任意學(xué)?？荚嚾雽W(xué)b、家庭住址所在地的任意學(xué)校入學(xué)c、戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)d、家庭住址所在地的學(xué)?？荚嚾雽W(xué) 10：在開展少先隊(duì)教育活動(dòng)過程中，引導(dǎo)和組織少先隊(duì)員接觸大自然、接觸社會(huì)、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的（）。單項(xiàng)選擇題a、組織性b、實(shí)踐性c、創(chuàng)造性d、趣味性 11：學(xué)校中的主要工作是（）單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)工作b、環(huán)境管理c、觀念教育d、后勤工作 12：老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有

4、幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、露出羞澀的神情b、嚴(yán)厲地批評(píng)他們c、微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們?！眃、不予理睬，開始上課 13：新課程以（）為理論基礎(chǔ)。多項(xiàng)選擇題a、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論b、多元智能理論c、自然主義理論d、實(shí)踐主義理論 14：學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。單項(xiàng)選擇題a、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)b、公正評(píng)價(jià)權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 15：下列哪一說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)？（）單項(xiàng)選擇題a、教育即生活b、學(xué)校即社會(huì)c、從做中學(xué)d、生活即教育 16：兩種學(xué)

5、習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）。多項(xiàng)選擇題a、刺激b、反應(yīng)c、環(huán)境線索d、學(xué)習(xí)目標(biāo)e、態(tài)度 17：教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對(duì)待思想問題，那就違反了（）的原則。多項(xiàng)選擇題a、依靠積極因素克服消極因素b、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合c、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合d、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合e、理想性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合 18：雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同，但他們的人格是平等的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：結(jié)束了“禪讓制”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、舜b、堯c、禹d、啟 20：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 21：老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、品德評(píng)價(jià)法b

6、、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實(shí)際鍛煉法 22：下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯(cuò)誤的是（）。單項(xiàng)選擇題a、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子b、道家的代表人物是老子、莊子c、法家的代表人物是墨子、商鞅d、兵家的代表人物是孫武 23：素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。單項(xiàng)選擇題a、德育b、智育c、創(chuàng)新教育d、全面發(fā)展教育 24：海倫·凱勒是舉世（）的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，但這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝（）的巨大精神力量。 依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。單項(xiàng)選擇題a、

7、崇拜自我b、敬仰厄運(yùn)c、仰慕生命d、矚目困難 25：以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。單項(xiàng)選擇題a、頤和園b、承德避暑山莊c、圓明園d、拙政園 26：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 27：（）是使新的學(xué)習(xí)成為可能的學(xué)生的身心發(fā)展條件，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，是教學(xué)的起點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備c、教學(xué)策略d、教學(xué)評(píng)價(jià) 28：正常的小學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了小學(xué)生心理發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、 連續(xù)性b、 差異性c、 不平衡性d、 順序性 29：按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將

8、學(xué)生的常規(guī)管理分為（）。多項(xiàng)選擇題a、品德常規(guī)管理b、學(xué)習(xí)常規(guī)管理c、教育活動(dòng)常規(guī)管理d、學(xué)籍常規(guī)管理e、生活常規(guī)管理 30：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、經(jīng)典性條件反射b、操作性條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習(xí)慣成自然 31：課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。單項(xiàng)選擇題a、教程b、課程c、課表d、學(xué)期 32：身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 33：“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（）。單項(xiàng)選擇題a、教師的權(quán)威b、榜樣的作用c、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威d、社會(huì)的作用 34：研究表明，一般分散

9、復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 35：隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（ ）。單項(xiàng)選擇題a、放棄對(duì)家長配合自己工作的期望b、督促家長，讓家長成為自己的“助教”c、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作d、在孩子面前嘲笑這些家長 36：按知識(shí)本身的復(fù)雜程度來劃分學(xué)習(xí)的類型，由低到高依次是符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 37：小學(xué)課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。多項(xiàng)選擇題a、科學(xué)性b、時(shí)限性c、具體性d、思想性e、預(yù)測(cè)性 38：在

10、太陽系的行星中，體積最大的是（）。單項(xiàng)選擇題a、土星b、木星c、金星d、火星 39：課的類型是由（）課的種類。單項(xiàng)選擇題a、教師備課時(shí)決定的b、教學(xué)任務(wù)決定的c、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的d、教學(xué)的階段性決定的 40：一個(gè)教師經(jīng)常思考“學(xué)生喜歡我嗎?”和“同學(xué)們?cè)鯓涌创?”等問題時(shí)，說明該教師已進(jìn)入關(guān)注情境階段。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 41：對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。單項(xiàng)選擇題a、消退說b、干擾說c、同化說d、動(dòng)機(jī)說 42：“詞以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句”這句話出自王國維的（）。單項(xiàng)選擇題a、蕙風(fēng)詩話b、藝概c、人間詞話d、宋元戲曲考 43：古代雅典的教育目的是（）。單項(xiàng)選擇題

11、a、培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士b、培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人c、培養(yǎng)演說家和雄辯家d、培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士 44：教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 45：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。單項(xiàng)選擇題a、杜威b、懷特海c、布魯納d、克伯屈 46：人們常說，如果壓力大，就去戶外自然環(huán)境中散散步，呼吸新鮮空氣，認(rèn)識(shí)一下新朋友，這能幫助減壓。最近一項(xiàng)研究為此提供了證據(jù)。美國密歇根大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員對(duì)1991名來自英國“為健康而散步”組織成員的健康狀況進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，集體戶外散步能大大減少患抑郁癥的概率，幫助減壓，有利于心理健康

12、。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)?（）單項(xiàng)選擇題a、遭受重病、失去至愛、經(jīng)歷婚姻破裂或者失業(yè)的人，在參加集體戶外散步后，心情有明顯好轉(zhuǎn)b、“為健康而散步”組織成員都屬于性格開朗型的人c、“為健康而散步”組織中大部分人進(jìn)行過心理輔導(dǎo)d、經(jīng)常參加戶外散步的人的身體比其他人更健康，壽命更長 47：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理沒有影響。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 48：不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個(gè)上下貫通的系列：教育目的培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 49：衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)計(jì)劃b、教學(xué)大綱c、考試成績d、升學(xué)率 50：一篇文章的首尾記得快、記得牢，而中間部

13、分記憶效果差是由于（）。單項(xiàng)選擇題a、超限抑制b、前攝抑制c、倒攝抑制d、前攝抑制和倒攝抑制 51：看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、習(xí)慣b、定勢(shì)c、功能固著d、定向 52：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 53：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題a、準(zhǔn)備律b、效果律c、練習(xí)律d、條件反射 54：全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃(20102020年)提出建立“國標(biāo)、省考、勞聘、校用”的中小學(xué)職業(yè)準(zhǔn)人制度和管理制度。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 55：榮譽(yù)感是教師因

14、本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 56：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）單項(xiàng)選擇題a、 柏拉圖b、 昆體良c、 皮亞杰d、 亞里士多德 57：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 58：按照所要測(cè)量的特征，測(cè)驗(yàn)可分為（）。多項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)b、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)c、人格測(cè)驗(yàn)d、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn) 59：“關(guān)鍵期”的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、差異性 60：人們欣賞名畫蒙娜麗莎時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、道德感b、理智感c、美感d、自豪感

15、 查看答案1：答案b,d 解析 2：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】這是杜甫懷念李白的詩，詩句的含義贊美李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。 3：答案錯(cuò)誤 解析 闡述規(guī)則時(shí)，新教師往往是含糊其辭的。 4：答案d 解析 操行評(píng)語要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對(duì)性，能反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向；要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊闹饕秉c(diǎn)，指明努力方向，不可羅列現(xiàn)象，主次不分；文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴(yán)防用詞不當(dāng)，傷害學(xué)生情感，造成家長誤解。 5：答案b 解析 6：答案a,b,c 解析 本題考查培養(yǎng)學(xué)生

16、主體性的措施。 7：答案c 解析 由人格的發(fā)展階段可知，611歲是勤奮感對(duì)自卑感。 8：答案d 解析 9：答案c 解析 中華人民共和國義務(wù)教育法第十二條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。結(jié)合題干，本題選c。 10：答案b 解析 少先隊(duì)教育與中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)相結(jié)合，引導(dǎo)和組織少先隊(duì)員接觸大自然、接觸社會(huì)、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在“三接觸”中得到鍛煉，接受教育，體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐性。 11：答案a 解析 12：答案c 解析 c項(xiàng)中老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的

17、教學(xué)有很大的幫助。故選c。 13：答案a,b 解析 14：答案b 解析 學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。 15：答案d 解析 美國實(shí)用主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和教育家約翰·杜威用哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)作為武器，在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”、“教育無目的”的觀點(diǎn)。 16：答案a,b,c,d,e 解析 兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。 17：答案b,c 解析 簡單粗暴違反了正面引導(dǎo)的原則、尊重信任的原則。

18、18：答案正確 解析 19：答案d 解析 堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選d。 20：答案正確 解析 21：答案a 解析 見學(xué)習(xí)精要中品德評(píng)價(jià)法的定義。 22：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】法家的代表人物是韓非子和商鞅故c項(xiàng)錯(cuò)誤。 23：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】略。 24：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】“舉世”是指全世界?！俺绨荨敝赶虺绺咦鹳F的神，發(fā)出尊崇的拜服。“敬仰”指敬重仰慕，側(cè)重尊敬佩服的感情色彩?！把瞿健敝妇囱鏊寄??！芭e世矚目”指的是全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大，為世人關(guān)注。根據(jù)文

19、義，第一空填“敬仰”最為恰當(dāng)。而海倫·凱勒被命運(yùn)之神奪走了視力和聽力，這種情況用“厄運(yùn)”才能體現(xiàn)她困苦的遭遇、不幸的命運(yùn)?！袄щy”詞義較輕，無法形容海倫·凱勒所遭受的不幸。故答案選b。 25：答案d 解析 拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到20世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選d。 26：答案錯(cuò)誤 解析 27：答案b 解析 28：答案b 解析 正常的小學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了小學(xué)生心理發(fā)展的b差異

20、性 29：答案a,b,c,d 解析 30：答案b 解析 操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作出現(xiàn)以后，有強(qiáng)化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。 31：答案b 解析 本題考查了課程的含義，即課業(yè)及其進(jìn)程。 32：答案正確 解析 略。 33：答案b 解析 “沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。 34：答案正確 解析 35：答案c 解析 略。 36：答案正確 解析 見大綱對(duì)知識(shí)本身復(fù)雜程度的劃分。 37：答案a,d 解析 小學(xué)課程設(shè)計(jì)要以通俗的、小學(xué)生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。 38：答案b 解析 木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質(zhì)量最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。 39：答案b 解析 課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。 40：答案錯(cuò)誤 解析 常思考這樣的問題的教師還處在關(guān)注生存階段。 41：答案a 解析 消退說是對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論。 42：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】這句話出自王國維的人間詞話。 43：答案b 解析 雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀(jì)，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責(zé)任讓其子女接受適當(dāng)?shù)慕逃駝t，子女成年后有權(quán)不贍養(yǎng)父親。雅典人認(rèn)為，要培養(yǎng)公民在履行公共義務(wù)時(shí)所應(yīng)具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國家來規(guī)定的。 44：