2022年新課標下初中信息技術課教學策略研究

1、新課標下中學信息技術課教學策略討論文/ 鄭雪暉隨著社會信息化的快速進展，較強的信息技術素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會公民基本修養(yǎng)中不行或缺的重要組成部分；這一背景下，信息技術教學被廣泛納入我國整個訓練體系的各個階段；那么，作為一名中學信息技術訓練工作者，又當如何將新課標的理念充分融入自身的教學實踐中，從而推動同學信息技術綜合素養(yǎng)的切實提升與進步呢？下面，筆者僅結合自身對于新課標的熟悉以及部分教學感悟，試就新課標背景下中學信息技術課堂教學的有效策略進行細致的分析與探討；一、敬重同學的個體差異，關注全體同學的共同進展由于訓練經(jīng)受、個人喜好等因素上的不同，中學同學信息技術的學習基礎也有著極大的差 異；假如老師

2、在日常教學過程中，忽視同學的這一主觀差異，一味地制定統(tǒng)一的教學標準， 采納“一刀切”的模式開展教學，一來很可能造成“好同學吃不飽，基礎較差的同學吃太 多”這一尷尬教學局面的顯現(xiàn)，嚴峻制約雙方對于中學信息技術這門課程的學習愛好以及積極性；二來又未充分敬重不同同學的不同學習需求以及進展需要，限制了同學的個性化發(fā) 展，產(chǎn)生事倍功半的不利教學現(xiàn)狀；鑒于這種教學模式存在的嚴峻弊端，義務訓練信息技術課程標準明確指出：“老師的日常教學實踐活動要充分考慮到中學同學起點水平、學習基礎以及個性方面等存在的具體差 異，關注全體同學的不同學習需要，因材施教，實現(xiàn)全體同學信息技術素養(yǎng)的共同進展與進步；”我個人將新課標的

3、這一先進理念敏捷融入日常的教學過程當中，在實施“分層次”教學模式的基礎之上，區(qū)分對待、因材施教，促進了同學的個性化進展與最大進步；就拿“熟悉運算機硬件”這部分學問來說，家中早有電腦的同學大都早已明白運算機硬件的基本組成以及主要部件，因此，對于這部分同學來說，老師開展教學的主要任務不在于讓他們明白運算機硬件的基礎學問，而在于將學習目標上升到一個新的高度，即讓同學在原有認知基礎之上學會正確連接運算機的主機以及其他主要外部設備，除此之外，更要懂得如何正確而科學地進行運算機的基礎保護與保養(yǎng)；而對于那些接觸運算機較晚的同學來說，運算機是一個相對比較新穎的事物，因此，老師的側重點應當放在引導同學熟悉運算機

4、硬件的主要部件和一些基本參數(shù)之上；兩種不同的教學方案、兩套不同的教學目標，才能既敬重同學的個體差異，又落實了面對同學學習開展教學活動的素養(yǎng)訓練理念，有利于促進全體同學運算機信息技術素養(yǎng)的共同提升與進步；二、理論聯(lián)系實際，培育同學敏捷運用運算機信息技術的實踐水平與才能中學信息技術訓練的最根本目的在于通過系統(tǒng)而專業(yè)的教學與培訓，促使同學的實踐運用水平得到顯著的提升，從而為日后更好地適應這個現(xiàn)代化的信息社會奠定良好的基礎；義務訓練信息技術課程標準更是強調：“老師的日常教學實踐活動要特殊重視教學理論與實踐的親密結合，不但要結合中學同學的生活以及學習實際設計教學問題，更要勉勵同學最大限度上將自身在課堂上

5、所學到的學問敏捷運用于日常生活實踐之中，以此實現(xiàn)在實踐中運用、在實踐中創(chuàng)新的最終教學目的；”新課標的這一要求為中學信息技術訓練教學工作的更好綻開指明白進步的方向，對此，我有 著深刻的體會；例如，在帶領同學學習完“編輯excel 數(shù)據(jù)表”這部分學問的具體學問點之后，我為他們布置了一項特殊的“作業(yè)”將上次班級考試每名同學各科的考試分數(shù)進行 搜集與整理，并運算出班級的平均分數(shù)；這一作業(yè)形式新穎、別致，極大地調動了同學的探 究愛好以及完成欲望，因此，每個人都積極融入了活動之中；如此一來，不但促使同學在實 踐中進一步加深了對于 excel 表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計技巧的深刻熟悉；再比如，學習“ email 電子郵件

6、的發(fā)送與接收”的學問點之后，告知同學我為他們每個人都發(fā)送了一封電子郵件，他們需要自己接受、閱讀里面的具體內(nèi)容；并且每個人都要寫一封回復我的電子郵件，除了要將我所發(fā)電子郵件的內(nèi)容復制、粘貼之外，仍要從自己的角度出 發(fā)，將自己在學習中學信息技術過程中遇到的難點以及不便等有效整合，發(fā)到我的電子信 箱；我這樣做的目的有三：一是可以幫忙同學復習之前所學的復制、粘貼學問點；二是可以幫忙同學鞏固電子郵件接受與發(fā)送的具體步驟；三是可以清晰地明白以及把握同學個體所遇到的學習難點，有利于區(qū)分對待、因材施教，更好地綻開日后的教學工作；總之，在錘煉同學實際運用才能顯著提升的基礎之上，為他們?nèi)蘸蟾玫剡M行中學信息技術的更好學習奠定了良好的基礎；義務訓練信息技術課程標準的實施與普及，將中學信息技術課程教學帶到了一個全新的進展高度；作為一名奮斗在一線的訓練工作者，我們不但要高度重視新課改所提倡的諸多先進理念以及訓練模式，更要結合班上同學的具體情形